为什么职业道德是一个人事业成功的保证？

第四课职业道德是事业成功的必要保证。1.教学目标1。认知(1)明白热爱和努力的重要性。(2)了解快乐、勤奋、精准的具体要求。2.情感态度倡导快乐、勤奋、细致的职业道德模式，培养爱岗敬业的职业情怀，摒弃职业偏见，树立做好本职工作、热爱本职工作、专攻本职工作的职业理念。3.用自己能自觉选择的正确的工作态度，学会在学习生活中贯彻“快乐”、“勤奋”、“精准”的要求，为以后践行快乐、勤奋、精准做好准备。二、教材分析1。教学的意义强调爱和奉献是职业道德的基础和核心。大纲把它列为应该理解的知识点，要求我们重点掌握。只有认识到爱岗敬业的意义，才能在工作中自觉践行，这对中职生具有现实的教育意义。因此被列为教学重点。要把握好这个关键问题，要明确以下几点:一是明确爱岗敬业的定位。是员工工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。没有敬业的工作态度，就不可能有其他的职业道德。其次，只有热爱本职工作，爱岗敬业，才能做好本职工作。做好自己的本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守，认真负责，精益求精，勇于创造。他们不仅能做好本职工作，还能获得更多的发展机会，取得更大的成绩。再次，爱和奉献可以促进行业的发展。员工爱岗敬业，可以提高工作效率，提升综合竞争力，有利于自身单位和行业的发展。单位和行业的利益与员工的利益是一致的。最后，爱和奉献可以促进社会的全面进步。每个人都热爱和尊重自己的工作，做一个有道德的人一定会形成良好的道德和社会风气，各行各业都会形成热爱和尊重自己工作的良好氛围，这一定会促进社会的全面进步。2.教学难点(1)快乐和勤奋是热爱和努力的基本要求。由于学生认知能力有限，对其内涵理解不到位，难以付诸行动。所以快乐、勤奋、精准是教学难点。首先要了解快乐、勤奋、精准的具体要求。其次，用先进典型的感人事例，引导学生思考快乐、勤奋、精炼的具体要求。第三，紧密结合学生实际，解决学生关心的问题。让学生明白专业兴趣是可以培养的，职业倦怠是可以克服的。让学生在专业知识学习中贯彻快乐、勤奋、细致的具体要求，培养快乐、勤奋、细致的学习品质，为以后的工作做好准备。最后，要明确快乐、勤奋、精准的关系，以及他们的爱与奉献。(2)树立做一件事，爱一件事，专一件事的观念。爱岗敬业，需要做一件事，爱一件事，专一件事的专业态度。因为社会上存在一些职业偏见，有些人做不到一行、爱一行、专一行，不利于社会发展和个人职业规划。从思想上很难理解和认同这种想法。所以，这是一个难点。首先要明确，干一行、爱一行、专一行才是正确的职业态度。其次，理解职业含义，摒弃职业偏见，树立做一件事，爱一件事的职业观念。再次，学好技能，培养干一行、专一行的专业技能意识。最后，要注意解决学生的疑惑。干一行爱一行不代表一辈子只能干一行处理好正常职业调整和干一行爱一行的关系。3.结构线索这节课的主题是了解热爱和努力的重要性，培养热爱和努力的职业情怀，了解快乐、勤奋、细致的具体要求，树立干、爱、专一行的职业理念。本课按照知识-信念-行动的逻辑顺序进行。教材通过讲述爱岗敬业的含义和快乐、勤奋、敬业的具体要求，使学生在知识的基础上认同爱岗敬业的职业道德，激发对快乐、勤奋、敬业的职业道德模范的崇敬，培养爱岗敬业的职业态度，自觉摒弃职业偏见，树立做一件事、爱一件事、专一件事的理念。三。学习情况分析中等职业学校学生是高素质劳动者的后备军，是未来建设国家的栋梁。他们是否有正确的职业观和职业态度，意义重大。但是，由于中职生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，人生阅历不丰富，对热爱本职工作的重大而深远的意义并没有深刻的认识。特别是目前社会上还存在一些不良的工作作风，如懒惰、敷衍、得过且过、频繁跳槽、职业偏见等，影响着中职生在职业态度问题上做出正确的选择。因此，完成本节课的教学任务意义重大。四、教学方法:情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。五、在教学过程中营造激动人心的环境1。姜敏事迹(图片展示)故事内容:你一定还记得四川彭州市公安局民警姜敏。我还记得她面无血色却无比坚强的脸。汶川地震，10亲人，包括她的母亲、女儿、奶奶等等，同时遇难。她忍受着巨大的悲痛，日夜坚守在抗震救灾的第一线，通过帮助别人来安慰亲人。16凌晨，田鹏中学安置点来了几名新获救的群众。姜敏紧紧地抱着一个大约两岁的小男孩，久久不愿放开他。也许是想到要永远离开她两岁的女儿。姜敏实在受不了了。当她放下孩子走出帐篷时，突然一沉，晕倒在地。处于昏迷状态的姜敏被送往医院输液，但她一醒来就说:“我没事。我不能占病床，也不能停。”然后她挣扎着回去工作。2.图片展示:暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中通过多媒体展示指挥交通，使学生对“爱岗敬业”有了感性认识，并能列举出自己知道的其他事例，激发了学生的学习兴趣。一、爱与奉献的意义(一)爱与奉献督促个人做好本职工作，引导学生带着问题阅读刘怀玉案例。问题1:刘怀玉早来晚走，不怕脏不怕苦不怕累，表现出怎样的职业道德？问题2:他是靠什么精神从一个普通工人成长为技术能手和全国劳动模范的？问题3:爱和奉献对职业发展的意义是什么？引导学生欣赏漫画《不爱工作就下岗，不努力就失业》，与刘怀玉形成鲜明对比，从反面说明，不爱工作就一定做不好工作，就会失业。引导学生阅读教材:注意78%的人认为“爱岗敬业”是他们成功的主要原因。总结:只有热爱和奉献，才能做好我们的工作，取得更大的成就。德育效果:引导学生树立以爱岗敬业为荣、以清闲厌工为耻的荣辱观，选择正确的职业态度。(2)爱岗敬业，推动行业发展。学生一起读:课本中46页爱心奉献海报的内容。教师指导:当今社会，爱岗敬业是对各行各业每一位员工的基本要求，是企业核心竞争力的体现。企业发展了，员工的利益也会增加。结论:爱岗敬业可以提高工作效率，提升综合竞争力，促进各行各业更好更快的发展。德育效果:引导学生了解社会和企业的需求，把自己培养成符合社会和企业需求的人才。(3)爱岗敬业推动社会进步，唤起学生联想:如果全社会每个人都热爱自己的工作，敬业爱岗，我们的社会会是什么样子？结论:爱和奉献可以创造一种进取的氛围，有助于形成良好的社会氛围，促进社会的全面进步。德育效果:形成良好的社会氛围，从自身做起，人人有责。二、快乐而勤奋(一)快乐的基本要求阅读教材《陈骁的案例》引发学生思考以下问题:问题1:你有没有这样的经历:一开始对做一件事很感兴趣，但时间长了就厌烦了？问题2:陈骁是如何从工作中挖掘乐趣的？问题3:如果你以后厌倦了工作，你会怎么办？(讨论后回答)老师建议:正在工作的人是最幸福的。工作中不缺乐趣。缺少的是我们感知乐趣的心态。结论:乐业县要求我们在工作中培养职业乐趣，同时欣赏和享受职业乐趣。德育效果:让学生真正体会到工作是快乐的。有些人厌倦了他们的工作，因为他们没有找到职业的乐趣。其实学习也是如此，需要“乐于学习”的精神。(二)勤奋的基本要求阅读教材《小胡的案例》，引发学生思考以下问题:问题1:小胡为什么能升职？问题2:小胡有什么了不起的地方？问题3:在学习和班级工作中，你能像小胡一样吗？请举例说明。结论:勤奋需要我们有责任感，认真负责的态度和吃苦耐劳的精神。德育效果:让学生明白，无论做什么事，认真勤奋是成功的金科玉律。从现在开始，逐渐改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。(三)精密工业剧视频素材的基本要求:爱岗敬业的模特许振超的成功因素，结合教材案例，引发学生思考以下问题:问题1:什么是“绝活”，许振超有什么绝活？问题2:许振超是如何练习这些独特技能的？问题3:你打算如何在学习和工作中贯彻“精准”的要求？(讨论后回答)老师指导:创新是现代企业赢得市场的王牌。我们非常有必要突破思维的束缚，培养创新意识，成为现在的优秀学生，未来的优秀员工。结论:要做到精耕细作，必须不断学习。我们要精益求精，追求卓越，不断创新，争创一流。德育效果:做事要精益求精，不能一知半解，要终生学习，不断创新。(4)享乐、勤奋与精业的关系:多媒体展示或黑板图展示:结论:享乐、勤奋与精业相辅相成。德育效果:乐、勤、精是相通的，在学习和生活中缺一不可。第三，做一件事，爱一件事，专一件事。教科书陆琴的案例引起了学生对以下问题的思考:问题1:有些人看不起足疗，认为足疗是卑鄙的。陆琴对这部作品有什么看法？问题2:除了对足疗的热爱，是什么让陆琴成为足疗大师？问题3:人生并不总是一帆风顺的。如果有人看不起你未来的工作，你会怎么办？(讨论后回答)老师的教导:任何职业都是社会所必需的，所以值得我们热爱，不分等级。不管这个行业是大是小，只要努力学习，都可以成为精英。解惑:(1)干一行爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一份工作？(2)如何处理正常的职业调整与做一份工作、热爱一份工作的关系？学生讨论:(略)教师指导:设计这个栏目的目的是为了区分什么是工作一行，什么是爱情一行，而不是一辈子只从事一份工作，认识到它与职业调整的关系。通过学生讨论，可以得出这样的结论:干一行，爱一行，并不排斥正常的职业调整。正常积极的职业适应有利于发现自身优势，挖掘自身潜力，有利于职业成功。但我们不赞成盲目、轻率、频繁地跳槽。结论:(1)干一行，爱一行，专一行，才是正确的职业态度；(2)树立干一行、爱一行的职业理念；(3)培养专业技能意识。德育效果:帮助学生摒弃职业偏见，端正职业态度，树立正确的职业观，立足岗位，为今后的职业选择和成功奠定思想认知基础。体验导向型课堂总结爱岗敬业的含义和爱岗敬业的要求树立做一件事、爱一件事、专一件事的理念。图表总结:利用板书或多媒体引导学生总结本节课内容，突出教学重点和难点，从而掌握道德知识，深化德育主题。学生参与总结，再次实现对知识的掌握，从而提高课堂学习效果。课堂练习1。案例分析:5月12日，震后的映秀镇，面对埋在废墟中的约200万元现金和防暴子弹，身体受伤的农行员工熊英主动提出坚守岗位，留下来看守金库。这一观察持续了六天六夜，其间熊英克服了常人难以想象的困难。后援队赶到时，约200万元现金和防暴子弹安然无恙，保护了国家和集体的财产。问题:(1)熊英的事迹体现了怎样的职业道德？(2)爱与奉献的意义是什么？(3)如何去爱和努力？(爱岗敬业有什么要求？设计思路:用案例强化理解，渗透德育，升华能力。2.结合学生所学的专业，讨论如何热爱和尊重相应专业的工作。学生分组讨论，要求每组至少两个。设计思路:让学生学以致用，将本节课所学知识与小组讨论相结合，结合实际进行深入思考，强化爱岗敬业意识，增强德育主题。课后作业1。收集一个爱岗敬业的道德模范的例子，与同学分享该榜样是如何做到快乐、勤奋、精进的。2.谈谈你对“今天不爱工作，明天就下岗；今天不努力，明天就失业。不及物动词教学反思本课教学设计思路:创设案例情境——设疑探究——启发思维——自主学习——联系实践——增强意识——能力升华——学以致用。在教学方法上，以情境教学法、案例教学法、讨论法为主要方法，以典型案例设置情境，精心设问，循序渐进，紧密联系实际，注重德育实效，使学生真正认同爱岗敬业的职业道德，并在学习和生活行动中学以致用，为未来的职业成功做准备。