《麦田里的守望者》1优秀的阅读体验读完《麦田里的守望者》特别深刻的是，那个满口污言秽语，头戴鸭舌帽的坏男孩，更像是我们在闺蜜面前隐藏的、毫不掩饰的本来面目。霍尔顿讨厌生活环境，对周围的假人们不满，不喜欢现任女友和不讨人喜欢的假男生。他可以假装认真，也可以半夜蜷缩在电话亭取暖器旁哭泣。他可以颠覆各种社会底线，他也可以爱护和保护妹妹。在那个他讨厌又舍不得离开的城市，他只想有人说说话，有人陪陪他。
后来，我刚读到霍尔顿的一段话:“有一群孩子在一个大麦田里做游戏，几万个孩子，附近没有一个人——没有大人，我是说——除了我。我，我正站在那该死的悬崖边上。我的工作是在那边看着。如果有哪个孩子跑到悬崖边上，我会抓住他们——我是说，孩子们在疯狂地奔跑，我也不知道自己在跑向哪里。我必须从某个地方出来抓住他们，并希望我整天做这样的事情。我只想做一个麦田里的守望者。”如果你之前受不了这么大篇幅的美式脏话，那你就忘不了这一段。霍尔登准备离家出走的时候，姐姐把准备买圣诞礼物的8.48元钱全给了他，自己拖着行李箱和他私奔了。他带着妹妹坐旋转木马哄她回家。最后，霍尔登告诉他的妹妹，他已经踏入了这个边缘。“你先玩”这句话瞬间让我产生了和姐姐菲比一样的羞耻感。
我喜欢这样的坏男孩，也没看过塞林格的其他小说。虽然这句话前后没有逻辑。放下电话。我发呆了很久。我似乎在麦田的边缘感到无力。
《《麦田里的守望者》2》优秀阅读体验大麦田里有一群孩子在做游戏。有成千上万的孩子，附近没有一个人——我的意思是，没有一个是成年人...除了我。我，我正站在那该死的悬崖边上。我的工作是在那边看着。如果有哪个孩子跑到悬崖边上，我会抓住他们——我的意思是，孩子们在狂奔，我不知道自己要去哪里。我必须从某个地方出来抓住他们。我整天都这样。我只想成为麦田里的守望者。
霍尔登·考尔德
每个人都有难忘的时光。太多的敏感，偏执，荒诞，颓废，甜蜜，欢乐，让生活变得孤独而温暖。后来我才知道，时间叫做青春。我们正处于青春期，总是叛逆，挥霍着青春，颓废的活着。
这样的青春，这样的我们，让我想起了《《麦田里的守望者》》中的主角霍尔登·考尔德——他是一个大人们眼中的坏孩子，因为他的所作所为和所想都令人发指，他的成绩差到几乎没有人喜欢他，但他的内心是最真实的，没有任何修饰，他很单纯，善良，天真。
霍尔顿讨厌身边的肮脏世界——他讨厌身边的伪君子和假仁假义的人，却又不得不与之交往；他讨厌电影，但是没事的时候他不得不去那里消磨时间...他没有真正的好朋友，只有肮脏的“阿基勒”和斯特拉德·了他，但他不得不与他们交往。他恨他们，但又无可奈何，却无法改变现状，内心的矛盾无时无刻不在打击着他。他不喜欢周围的世界，所以抑郁，彷徨，犹豫，不得不做一些违背自己真实意愿的事情。
他想反叛，却做不了真正的反叛者。他无法与命运抗争，只能向现实妥协。
在他叛逆的表面下，有他善良正义的内心:他讨厌成人世界的虚伪和欺骗，他会在遇到修女的时候筹钱，他不喜欢成人的价值观...他说他想做一个麦田里的守望者，看着悬崖上的孩子，看着属于他的资本主义天堂，尽管他深深明白自己无法对抗现实。也许他只是希望在他冲向悬崖的半路上有个看守人拦住他。
真的，霍顿真的可以做到这一点。我想他也会的。他会心甘情愿地帮助每一个孩子躲避风雨。并且相信雨过天晴，一定会有冲破云层，覆盖大地的阳光。当金色的阳光照到他的脸上，即使他的脸上满是雨水，他仍然会感到温暖。他应该很期待这一刻吧？
我觉得霍顿麦田里的孩子都有一颗纯洁的心，崇高的理想，没有世俗的烦恼，没有被虚假淹没的真诚，没有被软弱包裹的单纯。
曾几何时，我们有过快乐的童年，无论是谁，我们都是一样的纯真，我们有着坚不可摧的友谊。然而，在我们成长的过程中，一切都消失了，我们的友谊开始变冷，似乎轻轻一碰就碎了。我们终于失去了时间和距离。那时，我们开始想是什么让我们的童年消失了，让我们的友谊如此脆弱...
成长似乎是不可避免的，我们也在不断地经历着。总有一天，当我们回首往事的时候，会发现无知的人已经学会了把自己真实的想法和不满藏在心里。为了迎合这个虚伪的社会和那些约定俗成的人情世故，我们学会了伪装和恭维。有时候，为了追求名利，我们麻痹自己的内心，逐渐给自己加上保护色——没错，那就是我们长大的时候。
我们无法改变一切，那就让我们做一个守望者，守护我们唯一的诚实，唯一的善良，唯一的单纯。
看是一种难得的感觉，一种勇气，一种姿态，充满期待。我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽力去保护一个美好的东西。这才是真正的善良。这种善良让霍尔顿在颓废中显得那么可爱，就像我们在沼泽中看到了一个闪闪发光的美丽的东西。
《《麦田里的守望者》》是美国作家塞林格的著名作品，其主人公是霍尔顿。他讲述了自己被学校开除后在纽约市流浪一天两夜的经历和精神感受。这本书不仅生动细致地描绘了一个对现实社会极度不满的中产阶级孩子的压抑、漂泊、孤独、愤世嫉俗的精神世界，而且批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而矛盾，但他有一颗纯洁善良的心，追求美好的生活和崇高的理想。其中，谢幕时的一句话，写出了作者的理想教育:“一大片麦田里，有那么多孩子在做游戏。有成千上万的孩子，而附近没有一个人——没有大人，我的意思是——除了我。那我呢？站在悬崖边上。我的工作是在那里放哨。如果有哪个孩子跑到悬崖边上，我会抓住他们——我是说，孩子们在疯狂地奔跑，我不知道自己在跑向哪里。我必须从某个地方出来抓住他们。我整天都这样。我只想做一个麦田里的守望者。”我仔细琢磨过这个说法，得到了一些启示。
第一，教育需要引导而不是强迫。孩子之所以能自由地玩游戏，在于主角给他们提供了一个释放童心、张扬个性的精神家园——麦田，或者说允许孩子进入麦田，但是有很多规定。这样，孩子们的兴趣不会达到极限，他们也不会有更不用说的自由精神、创新精神，甚至会感到恐慌。
二、成功教育的智慧在于找到支撑学生能力发展和人生成长的支点。“给孩子一个支点，他可以撬动整个地球！”守望者不是游戏的看客，而是敏感地发现了游戏中的关键点——悬崖，在这里等待有拨千斤的效果。这不就是我们说的抓住机会吗？
第三，在教育的过程中:很多事情没有办法选择，但是你可以选择你的态度。作为班主任，你不能选择学生。你必须接受任何进来的学生。作为生活咨询师，也是一样的。但只要我们尽自己最大的努力，问心无愧，积极面对学生的实际情况，总有一天，学生会进步，会进步。
第四，在教育实践中，“抱怨环境不好往往是我们自己的错；指责别人心胸狭窄，往往是我们心胸不开阔；抱怨天气不好，往往是因为我们的抵抗力太弱；抱怨学生难教，往往是因为我们方法太少。“的确，当我回顾自己平凡的生活和工作时，一出问题就推卸责任，抱怨周围的环境和别人的想法或者心态不平衡，却不理解或者拒绝从自己的角度找原因，也不善于改变自己去适应周围的环境。多改变自己，少抱怨环境，遇到问题多换位思考，选择积极的角色进入生活。你不应该一味的要求学生去适应老师，而应该作为一个教育工作者去努力适应自己的学生。教师只有熟悉和适应学生，才能改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，才能理直气壮地工作，才能千方百计改变我们的教育方式，提高我们的教育水平。
第五，平等对待每一个孩子，不要放弃每一个孩子，不要唯亲，不要唯富，不要唯优，不要唯亲。为每一个孩子创造平等参与的机制，促进他们健康、快乐、和谐、积极的发展。让学生做自己能处理的事情，充分的信任会创造出美好的境界。把你的手给孩子很容易，但是让他们学会用自己的手做事很难。成功，失败，不开心，重要的是经历的过程和愿意获得新经历的态度。
第六，在我们身边，经常可以看到一些家长纵容孩子的错误。他们认为孩子还小，会长大的。这恰恰是最危险的事情。让他们习惯于服从约束，服从理性，以免日后难以改正。我们可以一起制定详细而实用的“房规”；自愿明确的“对人负责”；简单而有意义的“错误说明”。因为一切都是大家制定的，大家都知道违反规定的后果，所以孩子执行起来也不是特别难。
第七，教师首先要有高尚的人格魅力，让学生“亲其师，信其道。”在尊重、信任甚至崇拜的基础上接受老师的教育，学生们会得到更深刻的教育，更好的结果！此外，教师还应努力与学生建立深厚的感情。"师生之间的感情是成功教育的第一块基石."没有老师的爱，感情的建立就是无源之水。
第八，做一个宽容的教育者。承认自己犯了错误的孩子是好孩子。我们不能盲目的认为孩子没救了。低年级的孩子天生自制力差。我们应该了解孩子的天性。没有不犯错的孩子。我们应该设身处地，让学生在宽容的基础上改正错误。“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”
第九，做一个快乐的教育者，学生是含苞待放的花朵，老师的爱是阳光雨露，把教育当成自己的事业，把带给学生的快乐当成自己的终身追求。当孩子健康、自信、活泼地成长，那将是我们最幸福的时刻！
一群生活在新时代的孩子，自然习惯了迷茫和烦恼，但我们更应该专注于我们的前方，我们的道路。我们应该是一群有理想有抱负的人。“看”是一种习惯，一种智慧，更是一种境界，一种品质。为了学生的成长，教育需要更多的“好女孩”。“教育错误比其他错误更严重。教育中的错误就像错配的药物。它们是第一次造成的，决不能在第二次、第三次之前得到补救。他们的影响是一辈子都洗不掉的。”在这种情况下，人们不禁审视自己:我的错误会给学生留下什么影响，我能补救多少？总之，即使是最普通的孩子，只要教育得当，也会成为不平凡的人。
教育是一门科学，培养人才是一门精雕细刻的艺术，只有在工作中讲求科学、创新和艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才。在今后的工作中，我会不断学习更多的先进经验，不断完善，不断提高，积极探索，善于总结，凡事换个角度看现象，不断提高自己的工作水平。
关于《麦田里的守望者》4的极好的想法。我站在该死的悬崖上。我的工作是在那里观察。如果哪个孩子跑到悬崖上，我会抓住他——我是说，孩子们在跑，我不知道我在跑向哪里。我必须从某个地方出来抓住他们。我整天都这样。我只想成为麦田里的守望者。
也许现在，我正在绿色或者金色的麦田里打游戏，不知道所谓的跑到悬崖边。每次我读《麦田里的守望者》，就像被拉回到生与死边缘的路上。
感谢霍顿给了我心中最纯净的麦田。
优秀的阅读体验《麦田里的守望者》5年轻的霍尔顿不懂，但他显然不这么认为，但他还是要在别人面前拍马屁，说好话，但在背后却是另一回事。霍尔登感到恶心，甚至想想都让他恶心。但这就是所谓的成熟的代价吗？
我们缺失，我们没有信仰，有些只是弱肉强食。大家都在狂奔，却没有方向。我们一生都在追求自由，结果却是我们的身体充满了枷锁。我们有太多放不下的东西。我们给自己戴上枷锁，强迫自己喜欢那些限制人自由的枷锁。
我们不想改变这个虚伪的世界，但是这个世界的规则不允许我们有这种想法。他想把我们都同化成和他们一样虚伪的人。
我们的霍顿，书里的小霍顿，出城前带着小妹妹菲比去骑旋转木马。菲比骑在木马上，转了一圈又一圈。
霍尔登几乎尖叫起来，他高兴得连自己都不知道为什么。看到菲比穿着这样一件蓝色的外套，不停地转身，真是美极了。所以他答应菲比不要离开这个他深恶痛绝的城市。后来被父母送到医院做精神分析，问了一些他回答不了的问题。但是没有人问他到底是怎么想的，没有人陪他去公园看那里的野鸭，冬天去了哪里，试着去了解他的世界。没有人听这些话。他生了一场大病，去了医院。后来，他可能会继续上学。书到这里就写完了，后来发生了什么谁也不知道。
书里有一句话:一个大麦田里有一群孩子在玩游戏，几千万个孩子，附近没有一个人——没有大人，我是说——除了我。
优秀的评论《麦田里的守望者》6霍尔登的妹妹也是一个非常重要的角色。她是霍心中最美最真最善的存在，也是麦田里玩耍的孩子。因为她的纯洁，霍痛恨那个社会的污秽和虚伪，深深地恐惧这种纯洁的脆弱。也正是因为有了她，霍才有了希望，最终回归家庭和社会。这是原著中唯一一个充满正能量的角色。
《麦田里的守望者》不强调说教，而是通过一个立体人物的行动给读者一种代入感。这与其说是作者采用的手法，不如说是作者煞费苦心表达的真实和深刻。正是因为这种真实和深刻，这部小说影响了不止一代人的青春。
感谢塞林格的麦田，感谢麦田里的守望者。
优秀的《麦田里的守望者》7阅读理解。我只想做一个麦田里的守望者，看着孩子们玩耍。如果有人跑到悬崖附近，我会把他抓回来。我一开始并不理解霍尔顿，因为我无法理解一个小孩子愤怒而敏感的内心。后来我发现很多人在纠结成长的时候都是片面的，我也是。
那时候，年轻的生命就像一支躁动不安的舞蹈，在灯光下，在身体之间，或茫然，或狂野。大战之后，前所未有的富裕与空虚碰撞在一起，夹缝中的年轻人涌动着骄傲与无奈。我曾经毁了我的一切，只为永远离开；我曾经陷入无边的黑暗，努力挣扎却无法自拔。用这句歌词形容当时年轻人的迷茫特别贴切。
霍尔顿被认为是一个英雄式的人物，因为他能看透当时社会的虚伪，并能用言语和行动尽情地讽刺和批判它。虽然他最终失败了，整个潜逃计划看起来也像是一场闹剧，但他短暂的三天流浪生活已经让他深深体会到了虚伪。他的成功不在于顺利逃离枷锁，而在于以他的熔炉形象为众多原型提供了精神家园。
霍尔顿显然不是榜样，但他就是我们自己。他代替我们逃跑，大声批评，大声咒骂。有时他无所畏惧，有时他软弱，有时他对毁灭绝望。他爱它，他恨它，他偶尔会用自己最好的去适应社会。他做了我们想做却做不到的事，我们为他欢呼；当他在寒冷中不知所措时，我们为他感到难过。他被虚伪和肮脏所包围，但他渴望保护纯洁和真理。看似纸上写满了荒诞的文字，实则是苦涩的眼泪。深刻不需要太多，但已经饱含情感。
优秀的《麦田里的守望者》阅读理解8《《麦田里的守望者》》的主人公是霍顿·考菲尔德，65，438+06岁的中学生，是当代美国文学中最早的反英雄形象之一。霍尔登出生在纽约一个富裕的中产阶级家庭。虽然只有16岁，但他穿着奇装异服，整天四处游荡。学校里的老师和家长逼着他好好学习，希望他将来有一天能全身心地投入，买辆凯迪拉克，可是他不想学习。他在学校整天做的就是谈论女人和喝醉。他不喜欢周围的一切，根本没有心思好好学习，所以总是被惩罚。他受够了学校里的一切——老师、同学、作业、球类运动等等。，并四次被学校开除。而且他一点也不觉得不舒服。和同学打架，和懒鬼住酒店。他曾告诉妹妹，自己将来要当“麦田里的守望者”:“一大片麦田里，这么多孩子在玩游戏。有成千上万的孩子，而附近没有一个人——没有大人，我的意思是——除了我。我，就在那该死的悬崖边上。我的工作就是在那里看着，如果有哪个孩子跑到悬崖边上，我会抓住他们——我是说，孩子们在疯狂地奔跑，我不知道他们在跑向哪里。我必须从某个地方出来抓住他们。我整天都这样。我只想做一个麦田里的守望者。”后来父母回来了，霍尔顿害怕了，躲在衣柜里。当他的父母去了卧室，他急忙走出家门，住在一个受人尊敬的老师家里。但睡到半夜，他发现老师可能是同性恋，只好偷偷溜出来，在车站候车室过夜。霍尔顿再也不想回家或学习了，于是他决定去西部谋生，做个聋哑人，但他想在离开前再见他的妹妹一面，于是他让人给她带了一张纸条，约她在美术馆门口见面。过了很久，费欣终于来了，但是拖着一个装满自己衣服的大箱子，她必须和哥哥一起去西方。最后犯人没能说服妹妹，霍尔顿只好放弃了西方之行，带她去动物园和公园玩一会儿，然后一起回家。回国后不久，霍尔登病重。因为内心很压抑，他试图逃离虚伪的成人世界，寻求纯洁真实的体验和感觉，但周围的一切让他如此失望和无奈。这种精神上不可调和的极端矛盾，最终让他彻底崩溃，躺进了精神病院。
霍尔顿生活在美国20世纪50年代(二战阴云未散，冷战硝烟再起的相当混乱的时期)。在他无法改变的社会背景下，他过着漂泊的生活。他抽烟喝酒太多，但是他不想进步。但是，他并没有堕落到吸毒、群居的地步，因为在他的心里，还有一个美好而遥远的理想——做一个“麦田里的守望者”。看完这篇小说，我深有感触:在这个竞争激烈的时代，作为大学生的我们应该何去何从，我们的理想能否帮助我们在这个社会立足？毫无疑问，我们应该有霍尔顿精神，在现实的考验下坚定自己的理想。同时，为了避免霍尔顿的悲剧，我们应该在生活中不断的锻炼自己，让自己变得更强大，而不是像霍尔顿一样因为讨厌身边的人和事而放纵自己，让自己堕落。