毕业照教案1活动目标:
1，仔细观察班级同伴的面部特征并描述。
2.合理安排画面，学会用遮挡法画组图。
3、努力画出班里的每个人，培养耐心细致的品质。
活动准备:
1.教具的准备:儿童毕业照。
2.准备上学工具:蜡笔，黑色水彩笔，画纸。
3.经历:孩子们拍了毕业照的照片。
活动流程:
(一)谈心活动，调动绘画热情。
1.引导孩子对老师和同龄人产生归属感，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:孩子们的幼儿园生活即将结束，他们要离开幼儿园了。我们都拍了毕业照的照片，留下了永久的记忆。现在让我们用画笔画一幅毕业照的画。
2.孩子会交流。
(2)讨论如何表现每个人物的基本形象特征。
1，老师和孩子一起讨论。
老师展示童书，引导孩子欣赏。
老师:怎样才能把一个人最鲜明的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？
2.从哪些方面讨论。
(3)提供儿童书籍、儿童绘画和教师巡回指导。
1，引导孩子欣赏童书。
老师鼓励孩子大胆画画，给孩子提供更细的笔来描绘细节？
2.小朋友讨论后认真画画。
(四)展示幼儿作品，集体评价。
“毕业照”教案2活动目标:
1.尝试通过阻塞来表达毕业照。
2.体验和朋友合影的快乐。
活动准备:
1、ppt
2.一些铅画纸和记号笔
活动流程:
1.帕特·毕业照(价值分析:理解体验中的遮挡，感受与朋友合影的快乐。)
1.我们马上就要离开幼儿园去上小学了。让我们拍一张毕业照的照片，留下美好的回忆！问题:这么多人怎么拍？总结:拍照的时候我们要一个挨着一个，后排的朋友把头伸出来。
2.体验再提问:除了所有朋友一起拍，还能怎么拍？
总结:拍照的时候可以大家一起拍，也可以两三个人一起拍。拍摄时一个挨着一个亲蜜，后排的朋友露出头。每个人也可以做不同的有趣动作。
二、绘画毕业照(价值分析:绘画用不同的遮挡带来不同的效果。)
1.看看我们的毕业照，问:为什么我们所有的好朋友都能在一张小小的照片里？
总结:我们可以先画前排没盖的朋友，再画后排的朋友。后排朋友被挡住的地方就不要画了。每个人都可以有不同的姿势。3、儿童绘画，老师巡回指导。4.交流分享。
问题:你最喜欢哪个毕业照？说说你的理由？
总结:我们可以用不同的绘画方法邀请更多的好朋友来我们的毕业照。太近了，大家都挨着。三、延伸(价值分析:有助于识别每个人的特点和行动的差异。)
1.除了这些，我很喜欢这个毕业照。每个人都有自己的特点，我一眼就能认出来。太神奇了！
“毕业照”教案3活动目标:
1.和小朋友、老师一起画毕业照，学会认真、夸张地画出班里小朋友、幼儿园的主要环境。
2、融入同龄人、老师、幼儿园的感情。
3.鼓励孩子与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
活动准备:
1.幼儿园大图1。
2、儿童书籍、油画棒
活动流程:
1，引出题目。
孩子们已经在幼儿园住了三年了。在这三年中，每个人都交了很多朋友。再过几天，你就要毕业了，成为一名光荣的小学生。老师为你高兴，却又有点舍不得你。为了永远记住我们的幼儿园，让我们自己动手，画一张集体毕业照留作纪念。
2.解释演示。
老师选择了一个孩子作为模特绘画的对象。画之前先看看她的脸型，梳什么发型，穿什么衣服。画的时候要小心，最好画的是快乐的小朋友。
3，孩子练习。
(1)引导孩子观察同龄人的主要特征，仔细夸张地画出他们面部的细节。
(2)注意均匀间隔地绘制图形。
4.评论。
请把画好的“毕业照”放在一张大背景图上，让大家互相欣赏，认出“这是谁的画像”。
活动反映:
通过这次活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，流露了对老师的热爱和依恋。但是活动中孩子们丰富的想象力和创造潜力让我大吃一惊！同时感觉自己身上的担子更重了。毕竟更大程度的发掘孩子的潜能是我们幼儿园老师的责任。大班的孩子接受率几乎是很快的。只有不断充实自己，才能更好的做孩子的向导。幼儿园的艺术教育是一片沃土，孩子们可以从中汲取养分，我也可以从中学习乐趣。这个绘画想象课是一个尝试，也是一个起点。相信在我和孩子的共同努力下，我们的艺术活动会越来越精彩！
“毕业照”教案4活动目标:
1，能以绘画的形式展现同伴的五官。
2.启发孩子围绕主题大胆绘画，合理安排画面。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
5.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备:
儿童书籍，油画棒
活动流程:
第一，引起孩子的兴趣。
老师:再过几天，你就要毕业了，成为一名光荣的小学生。老师真为你高兴。当孩子们即将离开幼儿园时，你有什么感受？
为了永远记住幼儿园和你的好朋友和老师，今天让我们画一幅毕业照的画作为纪念吧！
第二，讲解示范。
老师选择一个孩子作为模特绘画的对象。看她的脸型是什么形状，梳什么发型，穿什么衣服，然后画。画的时候要小心，最好能画出小朋友开心的脸。
第三，提出要求，孩子画画，老师指导。
老师:请先观察你的搭档的主要特征，然后仔细夸张地画出你脸上的每一部分。画图时注意均匀间隔画图。画完后，选择幼儿园里熟悉的地方作为背景。
第四，欣赏儿童作品。
请把画的“毕业照”放在桌子上。大家互相欣赏，判断每幅画的最佳之处，认清“这是谁的画像”。
“毕业照”教案5活动目标:
1，了解钙塑版版画的制作步骤和方法，尝试自己制作毕业照。
2.感受到浓浓的师生关系和同伴关系。
3、能看懂底色，会注意底色和图案的冷暖对比。
4、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备:
1，颜料，滚筒，湿毛巾，桌布，防穿衣；
2.铅笔、铅画纸、钙塑板；
3、印刷品制作步骤(PPT、图片)
4、老师的毕业照。
活动流程:
一、交流(价值分析:通过交流，引入活动主题，让孩子初步感受到毕业后离开的感受。)
1，思考:再过19天，你和你的老师朋友就要分开了，你肯定会有点舍不得。当你想念你的好朋友时，你该怎么办？
2.儿童交流
总结:当你想念你的好朋友时，你可以打电话，写信，用微信和QQ互相联系，交换照片，让你的朋友永远记得你。
二、了解制作步骤(价值分析:通过观察和交流，了解钙塑版版画的制作步骤和方法)
1，看视频
2.孩子们交流和分享
(1)在制作照片的过程中使用了哪些工具？(显示工具)
(2)这些照片是如何用这些工具制作的？(显示图标)
总结:今天打印照片的方法叫做版画。第一步是雕刻:用笔在板上刻上你想画的东西；第二步是涂刷:用滚筒从上到下均匀涂刷在底板上；第三步是印刷:注意边角对角线对齐；最后一步是晾干。
第三，制作毕业照
(价值分析:通过自己制作，可以进一步掌握钙塑版版画的制作方法，在互赠的照片中感受师生和同龄人之间的深情。)
1，儿童制作，老师指导。
2.互赠照片。
活动反映:
本次活动“我的毕业照”是一次以年轻汇聚为主题的大班艺术活动。活动打破了以往老师演示的方式，而是让孩子们看完视频后自己寻找制作版画的方法，老师只是起到了总结和改进制作方法的作用。版画的形式也不同于我们以往艺术活动中的绘画形式。这种形式比较新颖，孩子也比较新奇，艺术活动对孩子来说也是一种美的享受。
在今天的活动中，情感的对比还是不够，师生和同伴感情中孩子的深厚感情也不够。因为我们班的小朋友对版画的刻法掌握的很好，但是在今天的活动中，这些小朋友没有这方面的经验，对方法的掌握也不是很好，所以出现了板刻的现象，也可能是因为小朋友的新鲜感，所以在我要求操作的时候，个别小朋友没有静下心来听，这也是他们没有掌握方法的原因之一。但是今天，孩子们在活动中的热情仍然很高。很多小朋友都陆续打印了，在发照片的过程中也能主动发给朋友老师，所以整个活动的效果还是不错的。
毕业照教案6一、指导思想和理论依据:
用艺术表达情感是艺术的价值之一，是学生应该掌握的，也是学生学习艺术的意义之一。
2.教学背景分析:
1.本课知识体系中知识点的空间位置:
本课是在原有人像摄影知识和技巧的基础上，进一步学习团体摄影的知识。
2.学生的学习基础和认知能力:
学生已经掌握了人像摄影的技巧，本课就是以此为基础来学习团体摄影的。
3.教学设计思路、教学方法和教学手段:
本课是在原有人像摄影知识和技巧的基础上，进一步学习团体摄影的知识。因此，我们应该从复习旧知识入手，通过欣赏作品和学习集体摄影的知识来尝试拍摄毕业照。
三。教学目标:
1.学习团体摄影的拍摄知识。
2.能够运用所学拍一组毕业照。
3.激发学生对母校的热爱，培养美好的生活情趣，主动用摄影的形式记录生活。
4.教学重点和难点:
1.教学重点:
(1)学习团体摄影知识。
(2)能够运用所学拍一组毕业照。
2.教学难点:
(1)学习团体摄影知识。
5.他人的集体毕业照。
七。教学过程:
(1).导入:
给其他学校的毕业照看看。谈:一个有着许多回忆的小毕业照，即将毕业。我们还应该拍一张毕业照的照片。
(2)复习:我们以前学过人像摄影，毕业照也是人像摄影。拍摄时需要注意什么？
问题:今天我们要拍的人很多。需要注意什么？(补充背景要有代表性。)板书:排列、背景等。
(3)学习技巧:对话:除了学生说的，还有很多小技巧。学会了这些，就能拍出更好的照片。
打开课本第24页，思考以下问题。
问题1:摄影师的照片在人物的安排上有哪些亮点？
问题2:第25页的人物有什么不同？为什么？
问题3:有时候光线不好，怎么办？
小组学习，班级交流。
老师补充讲解。解释平滑光和背光。板书:光顺，背光。
(4)集体活动。
任务:分组工作，选择地点，安排人，动态和光线。
小组活动，老师辅导。
(五)总结:总结活动中存在的问题。
恢复和反思
(1)导入:
出示以前在校学生的照片。
对话:一个有着许多回忆的小毕业照，即将毕业。我们还应该拍一些照片作为纪念。
(2)审查:
毕业照实际上是肖像摄影。我们之前学过人像摄影。拍摄时需要注意什么？学生交谈。(光线、人物动态、背景)
问题:今天我们要拍的人很多。需要注意什么？(补充背景要有代表性。)板书:光线、人物动态、排列、背景、构图等。
(3)学习技巧:
谈:除了同学们说的，还有很多小技巧。学会这些小技巧就能拍出更好的照片。
打开课本第24页，思考以下问题。
问题1:摄影师的照片在人物的安排上有哪些亮点？
问题2:第25页的人物有什么不同？为什么？
问题3:有时候光线不好，怎么办？
小组学习，班级交流。
老师补充讲解。解释平滑光和背光。
板书:光顺，背光。
(4)集体活动。
任务:分组工作，选择地点，安排人，动态和光线。小组活动，老师辅导。
(5)总结:
总结活动中的问题。
八。板书设计:
校园照片
取景:背景；
人物动态；
排列；
光线:平滑光线，背光。
毕业照课程计划7活动目标
1.画一幅毕业照和孩子们以及老师的画。学会仔细夸张地画出班里孩子和幼儿园的主要环境。
2、融入同龄人、老师、幼儿园的感情。
3.在沉浸和欣赏作品的时候体会成功的快乐。
4.鼓励孩子大胆正确地画画。
要准备的活动
1.幼儿园大图1。
2、童书、油画棒。
活动过程
1，引出题目。
孩子们已经在幼儿园住了三年了。在这三年中，我们交了许多朋友。再过几天，你就要毕业了，成为一名光荣的小学生。老师为你高兴，也有点舍不得你。为了永远记住我们的幼儿园，让我们自己动手，画一张集体毕业照留作纪念。
2.解释演示。
老师选择了一个孩子作为模特绘画的对象。画之前先看看她的脸型，梳什么发型，穿什么衣服。画的时候要小心，最好画的是快乐的小朋友。
3，孩子练习。
(1)引导孩子观察同龄人的主要特征，仔细夸张地画出他们面部的细节。
(2)注意均匀间隔地绘制图形。
4.评论。
请把画好的“毕业照”放在一张大背景图上，让大家互相欣赏，认出“这是谁的画像”。
活动反映:
“毕业照”活动是一个以“年轻的融合”为主题的大班艺术活动。活动打破了以往老师演示的方式，而是让孩子们看完视频后自己寻找制作版画的方法，老师只是起到了总结和改进制作方法的作用。版画的形式也不同于我们以往艺术活动中的绘画形式。这种形式比较新颖，孩子也比较新奇，艺术活动对孩子来说也是一种美的享受。
在今天的活动中，情感的对比还是不够，师生和同伴感情中孩子的深厚感情也不够。因为我们班的小朋友对版画的刻法掌握的很好，但是在今天的活动中，这些小朋友没有这方面的经验，对方法的掌握也不是很好，所以出现了板刻的现象，也可能是因为小朋友的新鲜感，所以在我要求操作的时候，个别小朋友没有静下心来听，这也是他们没有掌握方法的原因之一。但是今天，孩子们在活动中的热情仍然很高。很多小朋友都陆续打印了，在发照片的过程中也能主动发给朋友老师，所以整个活动的效果还是不错的。
毕业照教案8活动背景
毕业典礼系列活动。
内容和要求
1，根据发型，脸型，五官，服装等。，得出同龄人的不同特点。
2.说说朋友的好，体会一下幼儿园同伴的情谊。
要准备的活动
往届小朋友的毕业照，本班小朋友的个人照片或集体照片，各种绘画工具和相机。在一个用大泡沫板装饰的相框里，有我们班老师的画像。
流程和指导
先说说好朋友之间的趣事。
1，我们在一起三年了，这么多天，你一定有一个自我。
你的好朋友。你喜欢你的朋友吗？你的朋友有什么有趣的地方？
事情？这里有一些我们三年来拍的各种活动的照片。走吧。
你看，想想你朋友的趣事，回头告诉你。
回忆需要时间准备，所以让孩子边回忆边看照片。
记住关于朋友的趣事，这样才能体会到拥有朋友的乐趣。
2.给大家讲讲你朋友的趣事。
——这时候老师要帮助孩子提高理解能力，而不仅仅是从经验到经验的记录。
孩子:有一次，我们要带橘子去上课，我没有。韩拿出两个橘子，给了我一个。我认为他对我很好。
老师:是啊，谁没有困难？帮助别人解决困难是好朋友。
孩子:有一次老师给我们冰淇淋，刘浏走到老师面前，把目光转向别处。他没有用一只手拿冰淇淋，而是从老师的另一只手里拿起纸放进嘴里。所有人都笑死了。
老师:刘浏是怎么开这个玩笑的？
幼儿:因为注意力不集中。
老师:是的，你必须专心工作。如果注意力不集中，甚至可能会引发危险的事情。
孩子:有一次我们验血，一开始，郝好吓得哭了。验血来了，他一点都没哭，跟我说“不疼”。一会儿哭一会儿笑很有趣。
老师:郝好已经长大了。他当然应该勇敢。
第二，给朋友画像
1，因为有那么多有趣的事，我们会牢牢记住我们的朋友。谁也忘不了谁。如果你闭上眼睛，你能说出你的朋友长什么样吗？
——让孩子说说朋友的外貌特征，对朋友画像有帮助。这时候可以由一个孩子说，也可以由其他孩子补充，取长补短。
小孩子:殷茵的头发上总有漂亮的发夹……殷茵的嘴上还有一颗黑痣。
孩子:东东的眼睛又大又凹...他的下巴很尖。
2.是的，每个人都在脑海中深刻的记得朋友的样子。为了让人们在多年以后还记得他们的朋友，我们一起画朋友吧，就像英老师画孙老师，孙老师画孙老师一样，然后把他们剪下来粘在一起，形成一个我们自己画的毕业照。
-儿童肖像，画画的时候可以看朋友的画，也可以用朋友的照片来画。老师会展示一些特色鲜明的人像，供同行欣赏和借鉴。
3.在毕业照面前照张相。
1.把你朋友肖像的剪影贴在相框里，组成一张毕业照的照片，一边工作一边欣赏你朋友的特色肖像，猜猜是谁。
2.老师和学生站在自制的毕业照前拍照。
——这个毕业照可以用来给孩子做一个“幼儿园年鉴”。
毕业照教案九的设计意图
个性个性毕业照融入了很多创意元素。通过有目的的欣赏，提炼出《个性毕业照》中的造型、肢体动作、服饰、道具等核心元素，为下一阶段儿童自主设计个性毕业照准备技能。
通过讨论，让孩子通过画一幅画、摆姿势、说话等方式独立、合作地创造。这个过程有利于孩子协商合作意识的形成，积极吸收，及时调整。同时，孩子们可以发现自己设计的毕业照的实际可行性。
通过欣赏同龄人的创作，可以帮助孩子积累创作经验，产生新的设计创意，将设计稿装订成册，也可以鼓励孩子继续创作，满足不同孩子的需求，激发他们的创作兴趣。
活动目标
(一)学会合作设计和展现毕业照个性的造型和肢体动作。
(2)体验与同伴的亲密关系，增强集体感和归属感。
重要和困难的活动
重点:学会用各种形式表现毕业照的集体个性。
难点:小组协商设计个性化毕业照，体验与同行合作造型的快乐。
要准备的活动
(1)相机、纸和笔。
(2)个性毕业照欣赏PPT
③儿童读物，第6卷，第617页。
④《艺术》第33页。
活动过程
(1)欣赏毕业照的个性。
1.我们都要毕业了！
几天后我们将占领毕业照。我们能做什么？今天，老师带来了一组时尚的毕业照。大家一起欣赏吧。
2.不同形状的毕业照。
你观察到了什么样的毕业照？
老师总结:有男生女生合影，有爱心造型，有班级数码造型，有民族圈造型，有花朵造型，有横纵排等。有许多款式供我们选择。
3.不同动作的毕业照。
在拍摄毕业照的时候，孩子们做了什么动作？
老师总结:要做的动作有很多，比如站、坐、躺、手握、手抱胸、手放在腿上、手伸得高、坐在角球上、轮胎上、站在玩具上等等。
4.给毕业照的衣服拍照。
毕业照穿什么样的衣服？
老师总结:我们可以穿正装，医生服，休闲装。统一的服装让我们看起来更整洁，更有活力。
(2)我们的毕业模式
1.讨论设计建模
四人一组设计你想要拍摄的毕业照，并在纸上画出你姐姐设计的毕业照。(小组讨论后，画出一个个性化的集体毕业照，并试用。)
2.摆我们的毕业造型。
看我们设计的形状(小组展示他们自己设计的毕业照，并谈论相关知识。同时可以让少数人在毕业照中发现自己的朋友，让大家参与摆拍。)
3.说说我最喜欢的个性，毕业照
请推荐一组你最喜欢的毕业照，并说明理由。告诉我你最喜欢的个性，毕业照。并表达喜欢的理由，如造型独特，动作优美，夸张，Harmo......................
(3)我们的个性毕业照专辑
老师总结:我们已经把每个小组的个性化毕业照设计稿装订成册，作为以后拍摄的参考。你可以在艺术区继续设计，看看是谁设计了个性化的毕业照。
活动扩展
1.孩子们在艺术区设计全班的毕业照风格。
2.在表演区摆出独特而有意义的造型，表达与朋友的亲密友好。