学校开学被推迟，周末、暑假都有所缩减，有的地方学校还未有开学迹象。随之受到影响的，当然就有不少教育培训机构。学生假期的缩减，使得他们的生意自然而然受到冲击。
所以，有人戏称，多年来没有解决的补课现象，总算是被疫情解决了。不过，学校开了学，有了假期，教育培训机构也就有机会了。毕竟他们也是正规营业的机构，不可能让他们都关门倒闭，这也是一个不小的产业了。
于是乎，补课问题就来了。
应该说，这个市场需求是存在的。尤其是受疫情影响，有的家长就觉得孩子学习耽误了不少，还真想从补课市场上补回来。无论是教育培训机构，还是在职老师，机会是有的。
虽然每年都有关于补课现象的治理，也有关于在职教师有偿补课的整顿，但都是收效甚微，难以根治。因为最大的问题在于，有这个需求。现在的家长太重视教育了，总想孩子多补点分数出来。这可能是一种心理安慰，也是一种巨大期待。
不过，日前扬州江都区教育局的一份《关于治理在职教师从事有偿家教的实施意见》的文件，对于有偿家教行为给予了明确界定，并鼓励实名举报。
如果能够真正执行到位，这可是一记重锤。
在这其中，最引人关注的就是帮助亲戚子女补课。该文件明确规定，“帮助亲戚朋友子女开展无偿补习辅导，但未向学校和区教育局报备无偿补课对象和人数的，或报备人数与实际情况不相符的，视同有偿家教行为处置。”
也就是说，作为一名在职教师。一是可以给亲戚朋友孩子无偿补课，但不能有偿补课，不能收费；二是即便是帮亲戚朋友孩子无偿补课，也要统一备案，不能超过5人。
还有一条规定也比较厉害，那就是“鼓励实名举报，查实奖励1000元并保密”。并且值得关注的还有，“各学校每学期随机抽取10%以上的家长组织座谈或电话回访，20%以上的学生进行问卷调查，了解教师有无从事有偿家教情况。”
显然，对于在职教师有偿家教情况，启动了全方位监督制度。不仅有举报，还有针对学生或家长的调查。
可以说，既堵死了亲戚朋友子女这一借口，又采取全方位监督制度。在职教师有偿补课，几乎“在劫难逃”。
不过，即便如此之严厉，也还是有漏洞可钻。
一是执行者能不能真正、坚决、公正地执行到位？这个社会还是有人情存在的，作为教育部门，能不能、敢不敢对有偿家教的教师给予处罚？还值得观察，毕竟有些教师也是有关系或背景的，如果遇到了说情和打招呼，还能不能执行下去？如果执行存在选择性，必然就会让此规定的严肃性大打折扣。这个困难应该有所估计。
二是关于给亲戚朋友孩子家教的有偿与无偿，可操作性是不强的。报备这件事情并不难，难的是如何界定有偿与无偿。既然是亲戚朋友，给钱的途径、方式有多种，即便是真的给了钱，也不可能对外去说。何况稍微精明一些的教师，也不会蠢到直接以补课来收钱，总之会有更多的办法来应付，毕竟大家是亲戚朋友，在一起的时间太多了。
而朋友的概念就比较宽泛了。只要认识，就可算是朋友。不认识，也可变得认识。
三是教师该不该有体面、合法的收入途径？之所以要禁止在职教师有偿家教，关键在于一些教师利用了自己的教学之便，毕竟学生或家长是有求于教师的，即便是自愿也可能是被自愿。这样是不行的，显然属于不正之风，应该严加整治。
不过，一个优秀的教师，应该是可以利用自己的才华，以及休息的时间，能给自己赢得一份体面合法的收入，这个路径应该要有，关键是要规范好、运用好，也算是发挥他们的知识余热。
除非他们教学的工资收入已经足够高，或者是能够靠自己的能力与勤奋，可以获取高收入，而不是低薪水平，可能有偿补课的欲望就没有那么强了。否则，收入低了，教师们还得另想增收办法。
当然，更根本的还是考试、录取制度的深入改革，不再为分分计较。可是暂时太难，毕竟相对比较公平的，可能还真是考试与分数。否则容易被权势利钻空子。