1. 写人的作文500字,要用外貌,语言,动作,心理,神态
老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱护,一直萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教导,至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨日历历在目。
老师,我想对你说:是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气,是你给了我发奋发图强的动力,是你给了我奔向好前程的希望。 老激丹馆柑弋纺龟尸骇建师,我想对你说:你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师,我想对你说:如果没有你,或许我就会自暴自弃;如果没有你,或许我就会那么沉迷下去;如果没有你,或许就没有我生活的前景;如果没有你,或许就没有今天的我。 老师,我想对你说:感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
老师,我想对你说:你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。
老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。
这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
2. 写人物作文(用上语言描写,动作描写,神态描写,肖像描写)500字我的弟弟
我的弟弟叫王文翰,今年两岁半,大大的眼睛一转,就不知道脑子里又冒出什么鬼主意。
“翰翰也要笑”
有一天中午,我和舅妈在客厅里玩,我讲了一个笑话,逗得舅妈哈哈大笑,我也忍不住哈哈大笑起来。
这时候,翰翰已经躺下准备睡午觉了。可是,他听见我和舅妈在客厅里哈哈大笑,就立刻坐起来,对正在躺着的小姨说:“咱不睡了!”然后,光着脚丫,飞一般地跑到客厅里,大声说:“翰翰也要笑。”说完,就自己哈哈大笑起来。
“飞毛腿”
弟弟喜欢跑步,一抬腿就跑,我们大家叫他“飞毛腿”。不管谁和他出去玩,总是一溜小跑跟在他身后。姥姥年龄大了,没办法,就只好骑自行车跟在他后面。据小姨统计,一个晚上,他就能跑十几千米呢!
弟弟跑起来的时候可好玩了!小胳膊一甩,脚下生风一样。小姨说,除了指甲以外,他身上的每一个部位都动了起来。你看,说不定,我弟弟将来又是一个刘翔呢!
勤学好问
别看弟弟这么调皮,他其实挺爱学习的。
有一次我们吃西红柿炒鸡蛋,他突然问舅妈:“鸡蛋用英文怎么说?”看他一本正经的样子,我们被他逗笑了。
我们带他出去玩,他也总是问个不停。“这是什么?”“那是什么?”去利群超市,他已经熟悉了里面的每一件商品。好玩的是,当姥姥不让他乱买东西的时候,他就说:“这个有防腐剂,我们不买!”那语气,坚定着呢!
怕姨妈
弟弟天不怕地不怕,就怕大姨妈。
每次吃饭,如果他不好好吃,妈妈一瞪他,他就赶紧挺直腰板坐好,嘴里含着饭,还不停的说:“唉,对了!”
如果妈妈不在家,他调皮的时候,自己就对小姨说:“你叫姐!”然后,他自己就大声叫起来:“姐!姐!”
真是笑死我们了!
这就是我的弟弟——聪明、可爱的王文翰。
3. 人的作文500字动作语言(人的成长)人总要学会成长,面对困难,我们从不知所措到冷静执着;面对社会,我们从惴惴不安到谈笑自如;面对一切,我们不再如从前。
踏入初中,我们仍是幼稚的,我们带着稚气坐在课堂上,认真地回答老师提出的问题,在课间嬉戏打闹,时间悄悄溜走,转眼,我们迎接了新一年的到来。
初二是初中最美好的时光,在踏入初二的那一刻,我们长大了,从繁重的作业里挣脱,我们开始懂得了自己的梦想,开始懂得了父母老师们的用心良苦。开始,我们学会成熟。那一刻,我长大了。
我们都各自怀着一个梦,一个需要奋斗需要拼搏需要成长的梦。我们从学业的紧张中懂得了成长的含义,初二,我曾看过一句话“面对梦想,我们展翅飞翔;面对困难,我们昂首挺胸”现在想起,也许是这句话使我坚持,每当想起,心里泛起涟漪。面对所有,我开始尝试勇敢面对。在懂得了某件事后,心里泛起一丝甜蜜,友谊的味道让生活过得有滋有味。在失落的时候,朋友的关心让我成长。面对失败,我开始寻找原因而不是痛哭一场。从踏入初三,告别初二,我开始感激初二的那一年。
曾有几个夜晚,坐在窗台,望着外面,我开始回想自己的曾经,回头望着自己走过的路,心里酸酸的,想哭,又想笑,原来自己以前是那么傻,那么天真。望向现在,发现,原来在我懂得回首的那一刻,我已成长。
成长的含义很多,是外表的成长或思想。有的人虽是一副成熟稳重的外表,却有着长不大的童心;有的人看起来并不成熟,说出的话却让人回味一生。长大,是我们从小到大一直都在诠释的两个字。在那一刻,我们真正成长。( 文章阅读网: )
即将告别初中,回首初二,一段美丽的时光,也是因为这段时光,在踏入那阶梯的那一刻,我懂得了许多,也成长了。对梦想的追求,我们依然追随,也就是在为梦想奋斗的那一刻,我长大了
4. 写神态语言动作心理活动的作文(500字)妈妈的爱
在孩子的成长的过程当中少不了会有一些不如意的事发生,作为妈妈的肯定会教育孩子,甚至会动用武力。这种事也同样发生在我的身上。
记得在我小时候,妈妈从来不会因为我考得不好而‘出手’,尽管妈妈怎样掩藏,但我总怕捕捉到妈妈那一丝失落的眼神,所以有几次遇到考试发挥失常我就想把考卷偷偷藏起来,又暗暗下定决心:“我下次一定不会是这样!”每当妈妈问起我最近考试的卷子在哪,我脸红着说:“还……还没发呢。”
有一次妈妈收拾桌子,无意间打开抽屉,我的“秘密”显露无遗,妈妈拿起来看了看,惊讶的问我:“这是什么时候的卷子?”“这……这个……”我脸红的结巴起来。妈妈听了一点不犹豫,愤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下妈妈就骂我一下,妈妈一边打一边说:“养不教,母之过,什么时候学会撒谎了你!你说我哪回因为你考的不好而打过你?可你不仅偷藏卷子,还撒谎骗妈妈!”我越哭越厉害,妈妈落泪了,但是手还没有停下。突然,笤帚断了,我不哭了,而妈妈看看笤帚,又看看我,泪流满面,打在儿身痛在娘心。我想,我这回是真的令妈妈痛心了。当天晚上睡觉的时候,迷迷糊糊感到伤口有些疼痛,睁眼一看,妈妈正在给我的伤口涂药水。借着灯光我还看见了妈妈的眼睛,泛着晶莹的泪花……
经过了这件事,我懂得了撒谎是不对的,撒谎还会付出很大的代价。如果你问我在当时有没有恨妈妈,我可以大声地回答你:“没有”。因为我明白妈妈所对我做的一切都是为了我好。妈妈打我不是虐待而是对我的一种爱,这种爱只能在亲情才会有的。我相信天下母亲对自己儿女的爱是永无止境的。
5. 写《一个印象深刻的人》,注意抓住语言、动作、神态描写500字作文《记一个印象最深刻的人 》 我怀念你给我语言的感动。
我和你只是陌生人,只有那么短暂的几分钟你却教会了——怜悯和善行的距离。 那是今年暑假的一天傍晚,天气微凉,我和母亲去公园散步,当我们走到假石边是就发现不远处有许多人围在一起。
我们向前走了几步,人群突然从中间分了下来,两边的人推攘着向后面,随后即有两个人从人群中出来。一个佝偻着腰是一个年迈的老人,后又跟着一个虎背熊腰的中年人。
那中年人一把扯住老人既脏有破的衣裳,还有一只手攥得紧紧地像是在恐吓老人。围观的人和我一样都在和周围的人一起指责那个中年人,却始终没有一个人站出来。
那中年人扫视了一下四周的人,看人们没有什么反应就开始骂骂咧咧的,大概是说不想赡养老人,自己的日子也很拮据。人群中一阵唏嘘,那中年人肥头大耳,身上的衣着也是非名牌 *** 竟说出这样的话。
我站着心中为老人愤愤不平,但我始终还是一个有着同情心的路人,和我一样围观的人也是——同情着老人,但是就只是停留在口头、这时的老人几乎是在苦苦哀求自己的儿子给一点生活费,那中年人把手甩甩冷漠地说道:“我实在没钱,不行你就去捡捡垃圾吧。”这时有个老奶奶看不下去了她推了推鼻梁上的眼镜说道:“是他把你养大的,你就是不孝啊!”那中年人丝毫不以为然只是气势汹汹地走向老奶奶,吓得老奶奶直往后退,一直退到人群中去,那中年人得意地用鼻子哼了几声。
就在他得意洋洋地回头时,一个高瘦地青年冲上来推了那中年人一把,那中年人被他这一下给弄蒙了,表情凝固了三四秒他说道:“多管闲事,那你喜欢管就给你处理。”然后装着很淡定的走掉了。
这时青年人询问起老人情况还拿出了身上为数不多的一些零钱,然后一句话也不说的走了。路人都说:“真是好青年啊,要是各个都这个样子多好。”
我站在一边想到了怜悯和善行的距离。 和谐社会需要正义,但我们不该停留在口号,而是应当去维护正义,维护正义的晋升。
就像那位青年无言的善行,而不是我和围观人无力的怜悯。 从那以后,青年人那掏钱的动作和默默走开的身影时常浮现在我的脑海里。
6. 怎样写好人物的动作和语言作文500字16篇如何描写人物语言 1、语言要体现人物的职业特点 人物的语言体现他的职业特点是一个常识,否则就会驴唇不对马嘴,闹出许多笑话。
例如:《赶花》一课中,赶花人说:“我们也和养蜂人一样,一年四季极少在窝里停,天南海北,哪里开花就往哪里赶。”这极精彩的比喻,符合养蜂人的职业特点,如果换成医生、教师、工人、或者其它行业的人。
这么说就不行了。 在我们的日常生活中,人物的语言往往能透露出其从事的职业。
例如有家哥俩儿闹分家,分了几天也没分清,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来调和。这四人觉得事情棘手,于是相邀先到厨师家碰头,讨论一下。
下面A、B、C、D分别对应的是谁呢?厨师的老婆是从事什么职业的? A.一个说:“我看咱们去了要快刀斩乱麻,别锅啊碗啊分不清。” B.一个说:“咱们办事不能太偏了,要针是针线是线才行。”
C.一个接过话茬儿:“嗨,咱原先也不是没有管过这号事,前有车,后有辙,别出格就行。” D.另一个听得不耐烦了:“我看别在这里哆嗦了,不如到他家再见风使舵。”
厨师的媳妇“扑哧”一声笑了:“你们真是三句话不离本行,卖什么的吆喝什么。” 根据人物的语言,我们就可以很容易的判断出人物的职业。
A是厨师,B是裁缝,C是车把式,D是船老大。而厨师的老婆是吆喝卖东西的小贩。
2、语言要体现人物的身份 人的身份各不相同,语言要符合说话人的身份。例如:《列宁和卫兵》一课是这样写卫兵和列宁的对话:他非常不安,举手敬礼说:“列宁同志,请谅解,我耽误了您的时间。”
列宁握住这位小战士的手,高兴地说:“你做得对,小伙子!你对工作很负责任,谢谢!”他们的对话符合各自的身份。 除此之外,还有很多精彩的例子。
例如在中国古代流传着一个故事,这个故事中人物的语言就很好地体现出人物的身份。
7. 描写人物,神态,动作,语言的作文500字是狞笑。他经常是仰着头,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,两眼望青天。我很难得看见他笑,有板有眼有节奏,名锦澄,很容易成为漫画的对象。他常穿的是一件灰布长袍。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里,上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。他的身材高大,嘴撇得瓢儿似的,但是两肩总是耸得高高,我们给他上的绰号是“徐老虎”。我常给他画漫画,因为他凶,便惟妙惟肖,银丝小镜框,也有时忘了吸溜,好像是在给谁穿孝,鼻尖有一些红。他的相貌很古怪,走了板眼,扁扁的,迈着八字步。头很尖,像酒糟的,中间点上两块椭圆形的黑块,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑,秃秃的,亮亮的,余生也晚,勾一个轮廓,脸形却是方方的,说一两句话就要用力地吸溜一声,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。梁实秋《我的一位国文老师》
虽然他很严厉。他戴一副墨晶眼镜,不时地吸溜着,鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕。袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,如果笑起来,样子更凶,但毕竟是我们的老师先生姓徐
8. 跪求描写人物特点的作文~500字每天早上七点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了!每当听到这一声响起时,我便知道那为送奶工来了,我就会爬起被窝去开门.那位送奶工很普通,是一位50多岁的伯伯.那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他花白的头发下,有一双不大却炯炯有神的眼睛.却深深地留在我的脑海里.因为他的流奶又浓又香,所以很多楼层的住户都订了流奶的.其中一家在六楼,六楼那家订户也就是我们家,12层楼,这上上下下一趟,不拿东西就已经把人累得够呛了,何况那牛奶瓶又圆又滑,一不小心就要摔坏几瓶.冬雪覆盖了大地,万物披上了银色的时装,漫长而又寂寞的严冬提前来到了.但不管刮风还是下雪,那位伯伯总是会来送流奶.清晨,还是跟往常一样冷.“丁零”门铃又响了起来,我还想在被窝里睡觉,可又必须去开门,无赖中,我慢吞吞的去开门.打开门,只见往常一样站在门口,面带着微笑,穿着一件黑大衣,额头上有深深的皱纹,好像能把蚊子夹住似的,但是这样看起来也很有精神.我随手拿过流奶瓶,哪知流奶瓶一下重重地摔倒了地上,我失望地自言道:“哎,今天的流奶算是泡汤了!”那位伯伯笑呵呵地说:“不打紧,今天再补一瓶,不收费.”我接过流奶,道了一声谢.又是寒风呼啸的早晨,这位伯伯又来送奶,他小心翼翼地把流奶递给我,当我接过牛奶瓶时,发现他的手都已经被无情的寒风给吹裂了,皮肤好象老松树的皮,皱皱巴巴的,有一道道的口子,他的头发被冷风吹的微微颤动,我见他的嘴皮在颤抖,显然他非常冷,尽管还是笑着的.我问他:“天这么冷,您不带手套吗,要不我叫爸爸送你一双?”他边说边指着瓶子:“你看,这瓶子外有一层冰珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉,而且我已经习惯了.”他走时,我趁他没注意,把爸 爸的黑色手套轻轻放在了他的框里.又一天清晨,“送流奶啦!”我打来门,只见那双手带了一个黑色的手套,对方微笑着,当然我心里也在开心的笑.。
9. 关于写人的作文,500字,要真实,要运用语言,动作,神态,夸张,一个令我尊敬的人
我轻轻地把书合拢,回味着书中的内容,想起心香的文雅,记得在寒冷的早晨,在上学的路上,隐隐约约看到一个人,那个人拿着扫帚在扫地。走进一看,原来是清洁工。就在这时候,我想:这么冷的天,清洁工在扫地,难道不冷吗?只见她穿着制服,带着口罩,左手拿着扫帚,右手拿着簸箕,刺脸的风把她的耳朵都吹红了。
她左手拿着簸箕,右手拿着扫帚,认真而又耐心的扫着。只见她把这片赃物扫起来,又把那片赃物扫起来,这样的动作也不知道要重复多少遍。再瞧,她的双手配合的多么默契呀!要是簸箕满了,就小心翼翼地倒进垃圾车里,生怕把刚刚扫赶净的地又弄脏了。倒完了,就又开始扫了。我从她的眼睛里看到,她是多么希望大家不再乱扔赃物,保持道路昔日的干净。这时,大风吹来,把道路又吹脏了。这位清洁工无奈的说:“唉,真没办法,我又要重新扫了。”接着,又振起精神说:“没关系,我一定能扫完的!”说完又开始扫了,这回,她先把垃圾扫在了一起,又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口,不让垃圾掉下来,再到进垃圾车里。我想:这样能够节约多点时间,把垃圾扫完。想着想着,清洁工就把这些垃圾扫完了。我不犹自住地走进他,笑盈盈地说:“您真好!我要向您学习那种默默奉献的精神!”清洁工听了,眼睛笑眯眯的。
这就是我最敬佩的人。一个每天起早贪黑、默默奉献的一个人。难道这个人的品格不值得我去学习吗?
关于怎样写好——“写人的作文”:
一、精选事例,以事写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
二、抓住细节,写出特点每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色,写人的文章一定要写出人物的特点来。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化,写具体,写生动。