读到这样一则寓言：一位农夫得到一块玉，想把它雕刻成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头，很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。
我原来就是这样一个用锄头去雕刻玉的母亲。
曾经我的孩子很不优秀，她的学习成绩不好，但我碍于面子，害怕同事笑话我，于是她放学回家，我有时候就对她大吼大叫，说出许多难听的话，结果更加挫伤她的学习积极性。尽管表面上对我的话言听计从，可是我从她的眼神中我看到了愤怒和不满。她的许多习惯不太好，比如睡觉不自己睡，要拿我的文胸，盖在她脸上，起床后不叠被子，偶尔还随地大小便，吃饭总是掉饭粒，吃完饭不收拾，做作业满桌子摆的不成样子，爱买东西，不计后果等等。这时候我往往使用暴力加恐吓，结果虽然她当时能做到一点点改善，可是过后又一如既往。
其实我静下心来想想，不是孩子不优秀，而是自己没耐心，没有用对正确的方法。（由于自己从事教育工作，觉得我教的孩子中间有十分优秀的学生，几乎不用费劲，不让父母操心，更主要的是能够自主学习）有时我总在想为何我的孩子会这样？其实许多孩子天性都一样，需要监督，需要引导。如果我们能够用刻刀去雕刻玉，效果肯定和用锄头去雕刻玉不一样。
放端午节假女儿迟放了一天，所以比我迟去一天，中午吃完午饭，我累得想休息，可是没有洗碗，她忽然说：今天我洗碗。我愕然，还很少有这样主动。今天怎么了？
“我答应西西老师，一周洗三次碗，扫两次地，还要给她发照片呢！”（西西老师是孩子作文辅导班的一个年轻老师，很认真，很敬业，我和她交流过孩子的学习态度，她答应帮我说说孩子。）“好呀！”我巴不得她说这句话。我鼓励她，但面对一堆大小不一的碗筷她不知道如何下手，我稍微点拨了一下，然后就狠着心回到了隔壁卧室，刚一躺倒床上就听见“咣当”一声碗摔到地上的声音。她迅速地跑到我跟前，小声地说：“妈妈，碗打了。上次摔了一个杯子，今天又摔了一个碗。”她赶紧向我解释。我跑过去一看，让我苦笑不得，大小不一的碗就那样生生地被她胡乱的摆在了一起，小的在下大的在下，这样不掉才怪了。
我的怒火一下子上来了，本想责骂她几句，可是忽然意识到有什么比孩子的心情很重要？东西摔了可以再买，孩子的积极性没了去哪里找？她自己已经知道错了，为何我要抓住她不放，不摔坏东西，她永远不知道应该有层次地放东西，想到这里，我赶紧和缓了脸色：“没事，以后知道怎么做了吗？你看看做家务也不是很容易吧？以后应该珍惜妈妈的劳动成果是不？”她应了一声，随后在我的帮助下她摆放好了锅碗。完成了此次任务。
我想她经过这次，肯定记住了以后再做家务的时候会小心。
所以我们的孩子都犹如一块小小的玉，她能否变成满意的作品，还要看我们手中的这把工具——是锄头还是刻刀？光用心还不行，还得用对工具，学会用对方法才能把她雕刻成工艺品，才能价值连城。