1. 怎么用古诗词写年终总结
1. 感叹时光飞逝：
逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子《庄子·知北游》
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？——王勃《滕王阁诗》
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》
白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》
及时当勉励，岁月不待人。——晋陶渊明《杂诗》
老去光阴速可惊。——欧阳修《采桑子》
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。—— 黄庭坚《寄黄几复》
2. 回首是非功绩：
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄（作者也有说是抗清志士金正希）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》
东风吹尽去年愁，解放丁香结。—— 刘翰《好事近·花底一声莺》
老大逢场慵作戏，任陌头、年少争旗鼓。——刘克庄《贺新郎·端午》
迨及岁未暮，长歌乘我闲。—— 陆机《长歌行》感谢同事领导
3. 感谢同事领导：
感君心缱绻！念我口中食，分君身上暖。——白居易《寄元九》
行来北凉岁月深，感君贵义轻黄金。——李白《忆旧游·寄谯郡元参军》
感君遇我厚，肝胆每倾竭。——袁燮《送赵冶晦之》
感君在一言，不惜为君死。——高启《结客少年场行》
岂不惮艰险，深怀国士恩。—— 魏徵《述怀（出关）》
自惭菲薄才，误蒙国士恩。—— 王昌龄《咏史》
今年何以报君恩。一路繁花相送、过青墩。——陈与义《虞美人·扁舟三日秋塘路》
4. 来年继续努力：
人生如白驹过隙，死不足恨，但夙心往志，不闻于没世矣。——《魏书·列女传》
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。—— *** 《忆秦娥·娄山关》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙词九首·其九》
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。——臧克家《老黄牛》（化用：关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
说到工作总结的质量，尤其不能忘的要属诸葛亮的《前出师表》。逻辑清楚，论据充分，有态度、有计划，既有历史功绩，又有未来展望，堪为范本！
原文：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
参考资料
杨邱自媒体：
2. 文言文写一周总结是周也，吾未能成事，亦不知己之过，古人云：闻己过而能改者，大善。然吾少不更事，课业未竟，又因文字了了，治学不谨，术业不专，为吾师所不喜，吾亦闻古人云：一日为师，而终身为父，吾深以为然。吾今已明了己之过，亦深悔之，仅祈望师不因之而迁怒于吾，吾愿立誓永不再犯，望师玉成之。至于学习标兵，初吾亦为此忧心竟至不能食。 今者，吾以为师不必过于伤怀，人生在世，有得亦有失，岂能事事如意，但求无愧于心，故此事亦不失为吾辈不消弟子之警示耳，吾愿为班级奋匹夫之力，所谓班级兴衰，匹夫有责，所谓弟子强则班级强，班级强则校强。某不才，只愿效仿，古人程门立雪，于学则孜孜以求，于人则信诺重诚，于其他则不敢奢，谨望吾班能于下周再夺学习桂冠。
弟子：XX 顿首
呵呵，小弟弟or小妹妹，写了一点，不知道你看过有何意见，不过我还是建议你要好好学习，别经常用这种方法，记住自己的命运不是由他人决定的，而是要牢牢把握在自己手中的哦。今天心情不错，多写了一点，别见怪哦
3. 用文言文写驾校年终总结结 束
岁尾打烊，回眸思忖，碌碌一载，乏善可陈。提笔素描，感叹良深，愈描愈拙，未敢自矜。无功即过，惶遽吾心，愆尤不赦，反省吾身。如次：
蒙有司之谬爱，赖同僚之弼佐，罄毕身之余贾，凝万念于一纸，期年劬劳，幸不辱命。幸甚，幸甚！
一曰立党为公，赤诚不二；理念时尚，敬仰新风。遵旨因循，慎言慎行；恪守律令，不徇私情。此乃思想作风者也。
二曰岗位奉献，敬业为本；埋首句读，甘于清贫。潜心释卷，务穷真谛；于业于学，庶无懈怠。此乃工作业务者也。
三曰职业风范，道义先行；虚怀空灵，不类衙风。友善僚侪，援手助困；和谐环境，独善兼善。此乃道德情操者也。
要之，政治有度，业务尚可，德操自诩。此乃总括者也。
然人无完人，瑕疵自度颇多。如惰如躁，是为大病。日后，定然自持自律，涅盘图新，求先求进，奋力劳作，以不负上峰所冀望也。
谨—告白。
XXX
XX仲冬书于案头
4. 初中文言文 总结而 1.用作连词。
可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。如： 蟹六跪而二螯。
（《劝学》） （二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。
如： 君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。
可译为“就”“接着”，或不译。如： 余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。
如： 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。
可译为“如果”“假如”。如： 诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。
如： 吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。（《捕蛇者说》） 2.用作代词。
只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》） 3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如： 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 以 1.用作介词。
主要有以下几种情况： （一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如： 以故法为其国与此同。
（《察今》） 愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》） 乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》） 余船以次俱进。（《赤壁之战》） 是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》） （二）起提宾作用，可译为“把”。
例如： 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。
例如： 且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》） 时操军兼以饥疫，死者太半。
（《赤壁之战》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。例如： 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。
（《登泰山记》） 今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书·西南夷传》） （五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。
例如： 天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策·周策》） （公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。
（《信陵君窃符救赵》） 2.用作连词。用法和“而”有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。例如： 夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》） （二）表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为“而”或省去。例如： 余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》） （三）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。
可译为“而”“来”“用来”“以致”等。例如： 作《师说》以贻之。
（《师说》） 敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》） 不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。
（《出师表》） （四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如： 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》） 古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》） （五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。
例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》） 3.复音虚词“以是”“是以”，相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。
例如： 以是人多以书假余……（《送东阳马生序》） 余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》） 是以十九年而刀刃若新发于硎。
（《庖丁解牛》） 为 “为”在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是“做”。
还可作判断词“是”用。这些都属于实词范围。
下文介绍作虚词用的几种用法。 1.用作介词。
除表被动外，一般读去声。 （一）表示动作、行为的对象。
可译为“向”“对”等。例如： 此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》） （二）表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等。
例如： 当横行天下，为汉家除残去秽……（《赤壁之战》） 公为我献之。（《鸿门宴》） （三）表示动作、行为的时间。
可译为“当”“等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》） （四）表示动作、行为的目的。可译为“为着”、“为了”。
例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。（史记·货殖列传序》） （五）表示动作、行为的原因。
可译为“因为”“由于”。例如： 吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（《庖丁解牛》） （六）表示被动关系。读阳平声，可译为“被”。
“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合，构成“为所”或“为……所”。例如： 有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣。
（《五蠹》） 不。
5. 年度工作总结如何写的好一、汇报工作内容。
当领导需要的是知道你做出了什么样的结果。应以简明扼要的文字，写明在本总结所包括的期限内，工作的指导思想以及对工作成绩的评价等内容。
二、存在问题部分。 在总结成绩的同时，要找出存在的问题。
问题有多少，表现在哪些方面，有什么性质的，怎样产生的，都应该讲清楚。 三、今后工作或努力的方向部分。
主要写明今后的打算或下一步的工作思路。这部分应写得简明扼要一些。
对全文进行归纳、总结或突出成绩；或写今后的打算和努力的方向；或指出工作中的缺点和存在的问题。 。
6. 初一学年总结1000字,哥姐们跪了小学与初中一样，同样是快乐的、有趣的，只不过升到初中，更多的快乐需要你自己从学习和生活中挖掘。
初中并没有想象的那么可怕，它是一个由初一的稚嫩到初三的成熟之间的过渡与衔接。初中更加注重的是自主学习，更多的时候是要靠自己的勤奋努力获得成功与收获。”
刚刚结束的期末考试是对整个学期的学习态度、学习习惯、学习方法、学习质量的考察，通过考试我觉察到自己在一些方面仍然做的有所欠缺，需要今后不断弥补，不断改善。 期末考试中我认为准备最为充分的要数语文，考前，语文老师不仅带着我们巩固基础、练习阅读答题，几乎天天都在进行测验已经是常事。
在课下的自主复习中，我也没有轻视基础部分知识，因此我觉得在这次考试中这部分的得分率应该非常高。基础部分的努力同样来自于平时。
记得与小学同学聊天时，他说他语文不好，自己平时不善于积累，不爱把学到的东西落实到笔头上。恰恰在这方面我做的比较到位，平时我注意积累字词，比过去有所进步，因此在总复习时能更加轻松、容易的掌握。
在文言文上，我在课下下的功夫比较多，因此考前复习时也基本上轻松自如。阅读部分平时的练习也不少，主要是抓住答题的思路，把文章的浅层和深层含义和隐含内容摸索清楚，我觉得这部分我比过去要掌握的好一些。
至于作文，这学期我的作文成绩总是在40分左右徘徊，没有什么突破和亮点，我会更加努力的学习，重视细节，保持基础知识上的优势，不断寻找机会提高自己的阅读与作文水平。 数学这一科目一直让我头疼不已，但自分层后情况大为好转。
在A层的学习是紧张的，需要自己更多的付出努力，需要自己抓好基础，不断提高。在数学的学习上，分层班老师不断给我鼓励，给予我信心、力量与勇气。
我想任何学科的学习都缺少不了“认真”二字，尽管我觉得我的数学学习并不理想，我同样以认真的态度来对待数学的学习，尤其是作业。每次的作业我都能非常认真地完成，所有题目不管是否会做，我都会进行思考，记下自己的想法。
但对于不会、不懂的题目，我还缺乏一种持久的探究精神，有时只是搞懂了浅层的，并没有真正理解。在研究题目时，我还需要拿出更多的耐心和信心。
对于基础这部分，在今后的学习中我还要在课下多努力掌握，以便在解题时更加迅速，让公式和规律运用自如。 我希望在下学期向两各方面进步：一方面满足大家的热情以及为同学服务的愿望，另一方面也为自己腾出更多学习的时间，埋头进入学习中，谋求更大的提高。
初一上学期的生活结束了，我觉得这一学期非常丰富、非常充实。在这个学期里，我在各方面都有所提高和进步。
接下连的初一下学期，将是更加紧张、更加充实、更具挑战的。在假期里，我会努力为初三作好准备，打好基础。
在下学期，我会更加刻苦努力，以争取更大的进步。相信在初一下学期，我们班会有更多优秀、先进的同学涌现出来。
我们初一三班迎接美好的明天。
7. 单位要写工作汇报总结,开头想用点文言文名段作为开头,求指点2012年工作总结开头怎么写呢？个人工作总结开头怎么写？这是我的2012年工作总结开头，可以参考一下，希望对你有所帮助。
律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的2012，迎来了充满希望的2013。过去的一年，我们有付出也有收获；我们有欢笑也有泪水。2012年，在领导的正确指导下，在同事们的积极支持和大力帮助下，我能够严格要求自己，较好的履行一名督导的职责，较好的完成工作任务，总结起来收获颇多！
2012年工作总结及2013年工作计划内容构架：
1、情况回顾
年终总结这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会
这部分是总结的主体，在第一部分概述情况之后展开分述。有的用小标题分别阐明成绩与问题、做法与体会或者成绩与缺点。如果不是这样，就无法让人抓住要领。专题性的总结，也可以提炼出几条经验，以起到醒目、明了。运用这种方法要注意各部分之间的关系。各部分既有相对的独立性，又有密切的内在联系，使之形成合力，共同说明基本经验。
3、今后打算
这是总结的结尾部分。它是在上一部分总结出经验教训之后，根据已经取得的成绩和新形势、新任务的要求，提出今后的设法、打算，成为新一年制订计划的依据。内容包括应如何发扬成绩，克服存在问题及明确今后的努力方向。也可以展望未来，得出新的奋斗目标。
2012年工作总结及2013年工作计划范文一篇：/gwyks/item/9f564544cd2fea2010ee1eab