“毁掉孩子一生的杀手，不是 游戏 ，不是贪玩，而是父母的“语言暴力”——李玫瑾。
“语言暴力会对儿童身心造成持久和严重的伤害”——《中国青年报》。
“拒绝暴力，用正确的教育方法进行沟通，好好说话，成为孩子温暖的陪伴者”——《中国教育报》。
本来想表达对孩子的关心，结果却变成了的说教；本来想让孩子改正缺点，结果却变成了训斥；本来想让孩子好好吃饭，结果却变成了抱怨甚至发脾气……这样的情景几乎每天都在上演到底是什么原因呢？
作者李静在《父母话术训练》中给出了答案并提供了解决问题的有效话术。首先我们先来了解一下作者李静吧，她是一名家庭教育工作者，儿童小说作家，多部畅销书作者。致力于孩子品格教育和 健康 教育的研究和出版工作多年，在长期的幼教实践中积累了丰富的一线教研经验。在她的作品中，读者可以感受和学习到正面、积极、温暖的教育理念。她出版了《陪孩子走过3-6岁敏感期》《陪孩子走过7-9岁叛逆期》等畅销书，还曾用不同笔名出版了《儿童九型人格教育法》《把话说到孩子心里去》等作品。
在《父母话术训练》这部作品中作者李静提到粗暴的话术、斥责质问说教的话术、贴负面标签的话术都是不可取的。那我们到底应该怎样做呢？本书通过从起床到出门、从学校到家庭、从学习到生活的多个具体沟通场景列举了一些不恰当的话术，希望家长可以反思自己在和孩子沟通中的问题。同时，本书也提供了一些比较合理提高亲子沟通效率的话术建议。
在早晨紧张的时间里面对家里的起床困难户，你是不是特别容易发火并不断地催促说“我这早饭都做好了，你怎么还在睡”“要迟到了，快点儿起床”等埋怨唠叨的话语。结果问题没有解决反而挑起的家长与孩子之间的“战火”，使早上本就紧张的气氛变得更加紧张。在“晨起话术”中作者提到孩子起床困难可能是睡晚了没睡够、做噩梦没睡好；孩子不会合理安排时间；不想上学；天冷贪恋温暖的被窝等等，通过找到孩子起床难的具体原因家长可以有针对性的、幽默平和地叫孩子起床。同时，给父母了一些话术建议：“起床啦，妈妈给你做了香喷喷的早餐，有你爱吃的麻团呢”，“眼睛行了吗？醒了就眨一眨。嘴巴醒了吗？醒了就吱一声……”等等。
全书通过“晨起话术”、“收到老师负面反馈时的话术”、“接孩子放学时的话术”、“辅导作业时的话术”、“家庭日常行为话术”、“与孩子社交有关的话术”、“带孩子出游的话术”来帮助家长更好的了解孩子，找到孩子出现问题的原因，提供具体沟通的话术。希望家长和孩子可以平和的、平等的、有效的沟通。