今晚还未到家就接到孩子妈妈的电话，说是有作业要做。没想到，儿子的学校要求每位家长写一篇关于自己儿女的作文，而且明天要交。儿子的要求是句子要写漂亮，而且只能手写。感觉比较新鲜，呵呵一笑，欣然提笔，于是急就如下作文：
儿子清瘦，戴着眼镜，好静，也好学。因为有老师和妈妈负责学习，有外婆负责生活，所以，我主要关注儿子的玩。除了登山，我们还踢足球，下象棋，骑自行车，编笑话，猜谜语，旅游，参观大学等。玩中既有学习，更有乐趣。
记得三岁左右，儿子从财专的新校门爬上教学楼前的山坡，踩着松软的草皮，望着远处的岳麓山说：“真是登高望远啊！”我心里一惊，没谁教过他这个成语啊。
由于去过几次大学校园，有一段时间，儿子特别喜欢编一些有关大学生的笑话。有一次，我和儿子一起散步，我们***同编了这样一个笑话：有一天，两个大学生在散步，边走边聊，轮流数26个英语字母，A、B、C、D、E、F、G……，其中一个大学生G还未说完，突然掉入一个坑里，那学生说：“G，哎哟，我的G呢？”别一个学生问：“鸡？公鸡还是母鸡？我怎么没看见。”那一刻我突然感悟，天下所有的小孩都是天才。这样的事例在学习中也有很多。
有一天，我下班回家，儿子正在做作业，题目是看图归类，具体内容不记得，大意是这样的：一个游乐园里，有很多种物品，还有一些小男孩和小女孩在玩。题目画出了一个小女孩的脸，后边是括号，要求填出具体的数字。儿子边做边哭，因为他不知道这小女孩的脸是单独代表图画中小女孩的数量，还是代表图画中所有人的数量。我心想，儿子做的已不是小学数学，而是到了哲学了，但愿我们的学校教育不要将“天才”送回家。
一年级期末考试前，学校举行了语文和数学摸拟考试。晚上临睡前，孩子的妈妈问儿子考试情况，儿子说两门都是100分。孩子的妈妈问他为什么能打100分，儿子说：“因为我做完试卷之后又检查了一遍。”孩子的妈妈又问这种方法是老师教的吗？儿子说：“不是老师教的，是我的本能，就像早上灯一亮，我就本能地闭上眼睛一样。”
二年级时，家庭作业有这样一道题：分别用著名、燃烧、灿烂、神奇四个词造句。儿子却写成了一句话：秋天，著名的北京城燃烧着灿烂的红灯笼，真神奇啊！“燃烧着灿烂的红灯笼”，多么富有诗意而盛大的场面，真的很神奇呢！
儿子从小对小汽车很感兴趣，各种品牌和型号的车子都认识，对车子的价格和好坏也大致知道。有一阵子，儿子迷上了天文，对行星、卫星、恒星以及雨、雾、雷电的成因等都有比较正确的了解，还知道一些我们大人平常也很少了解的天文。过了一阵，又对地理产生了莫大的兴趣，每天空闲时间都在研究地图和地球仪，对于各个国家的名称、首都、形状、物产以及周边国家如数家珍。正如他自己作文中写道：“我是一个地理迷，我离不开地图，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。”还有一天，他在网上将历朝历代的皇帝登基年龄进行了详细的统计与归纳。现在儿子已不再对天文、地理、历史感兴趣，不知他的兴趣又会转向哪里？
初春时节的一个下午，我和儿子去岳麓山打泉水。天上飘着濛濛细雨，地上少有人走，山中一片寂静，唯有泉水轻轻诉说。我和儿子提着几个水壶，感觉像是走进生命之初。一切都是新的，一切都是静的。真心希望天下的父母和儿女能永远这样山水相依。如果儿子是山，我愿自己是水，为儿子的生活增添美妙的声响；如果儿子是水，我愿自己是山，默默注视着他的成长……