在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我精心整理的有趣的传口令_小学写人记事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
随着一阵“叮零零”上课铃的响起，李老师笑容满面地走了进来，高兴地告诉我们：“同学们，这节课我们要做一个有趣的游戏――传口令。”
“游戏规则很简单。全班分成9个人数相等的小组，每个小组传一句话。传口令时要悄悄说，依次传下去，每人当一次传话员。哪组传得又准又快，哪组获胜。游戏过程由马舜尧和柴希远负责，他们就是裁判长。”说完，李老师便给两位裁判长分配任务了。
等到柴裁判长发完纸条，游戏便正式开始了。李老师一声令下，第一位同学就拿起了纸条背诵。我的心里像揣了一窝小兔子似的，“咚咚”直跳，生怕输了比赛。同学们有的双手合十祈祷，有的握紧双拳，整个教室里弥漫着紧张的气氛。
我四处张望着，发现有的小组已经传到第三位同学了。再看看我们小组，才传到戴景月那里。我不由的紧张起来，心里好像十五只吊桶打水――七上八下。后面的单迪不耐烦了，开始催我。我急得直跺脚，心中焦躁难忍。朱雅莉终于回过头来，告诉我：“在不知不觉中间，我犯了一个不可弥补的过失。”什么？由于紧张，我没听清。她只好又说了一遍。我怔了一下，不相信地望着她。“愣什么？赶紧往后传呀！”见我依旧发呆，朱雅莉狠狠地拉了我一下，急切地说道。
“OK！”我像听了圣旨似的，立刻转过头，传给单迪。单迪犹豫了一下，又急急忙忙地把口令传给下一位同学。传完口令，她回过头，一脸的轻松：“搞定！”
“报告马裁判长，第8小队传话完毕！”王雨婷站起身来，举手示意。
李老师要揭晓谜底了。同学们刚刚平静下的心又紧张了起来。单迪不停的拉我，一遍又一遍地与我核实正确的口令。李老师不慌不忙地让每组同学报答案。不知在谁那儿出了差错，我们组把“我不觉间，在那个时候犯了不可补偿的过失”传成了“在不知不觉间，我犯了一个不可弥补的过失。”虽然错了5个字，但仍名列全班第一。
在这个游戏过程中，闹出最大笑话的.是第5小组和我们小组。第5小组把“六七岁的孩子”传成“六七十岁的孩子”让大家笑得前仰后合，而我们的小组在后来进行的友谊赛中，把“我虽外出观光不多，但溶洞还是看过几个”的句子传成了“我虽工作不多，但人们还是看得起我”，逗得大家捧腹大笑……
愉快的游戏结束了，我的心却久久不能平静。从这个游戏中，我深深地懂得了人不能听风就是雨，差之毫厘，谬以千里，不然会造成严重的后果。