未来时代充满了各种变化与可能性。那么，什么是这些多种变化背后不变的东西呢？这些不变的东西，就是孩子未来的核心竞争力。无论未来时代如何发展，探寻多种变化背后的底层逻辑，让孩子掌握未来世界的核心竞争力，才能让孩子面对未来世界时，有更多实力与保障。
在人工智能时代，孩子的核心竞争力，就是掌握“计算机思维”(Computational Thinking)，并具备与之相关联的能力。
计算机思维包括哪些？下面我将用一些通俗易懂的例子为大家解释。
1、计算机逻辑思维
什么是计算机逻辑思维？用一个简单的冷笑话为大家说明。
老婆给程序员老公打电话：“下班买一斤包子回来，如果看到卖西瓜的，买一个。” 晚上，程序员老公捧着一个包子回了家。
这个冷笑话的梗是程序逻辑的牛角尖，程序员的逻辑是：
老婆定义 购买包子数量 = 一斤；
如果（路上看见卖西瓜的） 购买包子数量 = 一个；
老公 买包子（包子数量）；
笑话虽冷，道理说清楚了。买包子在程序里就可以抽象为定义包子数量和买包子两个行为。这样“脑筋急转弯”式的逻辑，这就是计算机再平常不过的思考方式之一。
很多学习都能锻炼逻辑思维，学习编程就是最直接有效锻炼“计算机逻辑思维”的方式。
2、数据化的思考能力
计算机具备强大的数据处理能力，借助计算机我们得以通过数据来理解、分析和解决问题。这种不同于原本的经验型的思考方式，就是数据化思考。
我身边朋友的小孩一年级学拼音，他爸爸的教育方式就让我耳目一新。他的父亲告诉他，分数（正确率）还不能彻底反映出学习的效果，我们还要考虑每次标拼音的用时长短。在全都标对的情况下，用时的缩短也能表现出能力的提高。
因此，在做拼音题的过程中，如果出现用时超过平均时长的题目，就要重点练习。通过对答题时长的监测，也会发现如书写习惯等方面的小问题。这就是数据化思考的一个小小例子。
3、系统全局的工程思维
孩子在未来，如何解决复杂问题，找到最优方案？如何在多种选择中，找到最优化最合适的方案来解决问题？这需要全局性系统化的工程思维。
现在的孩子都喜欢搭乐高、搭机器人模型，孩子在动手实践的时候常常会面临这样的一些问题：要不要先分类摆放零件？能不能不按说明书顺序搭建？如果有搭错的地方能否在不全拆回去也修好？这些问题没有绝对唯一的答案，而选择在于你的全局思考。
除以上列举的3个以外，计算机思维还包括其他各种各样的能力：面对问题时，如何定义问题、分析问题，并独立解决问题？如何理解计算机的原理和程序机制，如何理解一些应用机制背后更深层的计算逻辑？
美国前总统奥巴马早在2016年就开始提出要让全美中小学生全部学习编程，因为他认为——学习编程，就是锻炼孩子“计算机思维”最直接有效的方式。
编程是一个强调“逻辑思维”的学科：当我们面对复杂繁琐的步骤头疼不已时，编程锻炼出来的思维能够高效地将问题化繁为简。这就是编程不仅被广泛应用到各行各业，还进入了中小学课堂的原因。
学习编程更重视对孩子综合素养的培养：学编程不仅意味着孩子学会代码，更重要的培养孩子的自律性，创造力和自主学习能力。