1. 读了文言文《万字》之后,有什么感受和启发
有一个土财主，家里很有钱，但是他家世代都不识字.这个财主觉得这样不好，有一年，聘请一个楚国的老师给自己的儿子上课，教文化.这个老师于是就开始教财主的小儿子拿笔描红.在纸上写了一划，教他说：这个字念“一”；在纸上写了两划，教他说：这个字念“二”；在纸上写了三划，教他说：这个字念“三”.地主家的儿子于是就感到很高兴，原来写字这么简单！扔下笔，就去找他爸爸，说：“我学会写字了！我学会写字了！可以不用先生教了，我自己已经全都学会了！可以让先生回家了！”这个地主很高兴，就听了儿子的话.给了那个楚国先生一些钱，让他回去了.不久以后，地主准备找他的亲家朋友，一个姓万的人吃点喝点，让他的儿子早上起床写个请贴，写了很长时间也没写好.这个财主就去看个究竟，问怎么回事？于是他儿子就抱怨说：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓万！我从早上起床就开始写，写到现在，才写完五百划！
逾时——不久以后
奈何——怎么会、为什么（在本文中的意思）
故事给了什么启示？
启示就是，学点东西不能太浮躁，自做聪明，说一你自己认为悟出了个二！即使你真悟出来了，也要虚心！
2. 谁知道文言文《万字》
万字》赏读
汝（1）有田舍翁（2），家资殷盛（3），而累世不识"之""乎"（4）.一岁（5），聘楚士训其子（6）.楚士始训之搦管临朱（7），书一画，训曰"一"字；书二画，训曰"二"字；书三画，训曰"三"字.其子辄（8）欣欣然，掷笔归告其父曰："儿得矣，儿得矣；可无烦先生矣，重费馆谷（9）也，请谢（10）去."其父喜，从之，具币（11）谢遣楚士.逾时（12），其父拟征召姻友（13）万氏姓者饮，令子晨起治状（14），久之不成.父趣之（15）.其子恚（16）曰："天下姓字（17）伙（18）矣.奈何姓万 自晨起至今，才完五百画也."
（节选自《应谐录》）
注释：
1，汝：地名，在今河南南阳. 2，田舍翁：地主. 3，家资殷盛：家产富裕.殷：厚实富裕；盛，多的意思. 4，累世不识之乎：几代人都不识"之"字"乎"字.累世，数代，接连几个世代. 5，一岁：一年. 6， 聘楚士训其子：请一位楚地的老师教育他的儿子. 楚士：楚地的读书人. 7，搦管临朱：拿着笔描红，练习写字.管，笔的代称；临朱，照着红颜色的原本写，即描红. 8，辄.就，便. 9，馆谷：请人开管教授功课应付给的酬金，即学费. 10，谢：辞，辞退. 11，具币：准备钱财，礼物. 12，逾时：过了一些时候. 13，姻友：指有姻亲关系的亲戚. 14，治状：写一封请贴.治，办理.状，帖子一类的书信. 15，趣之：催促他.趣，同"促"，催促.之，代词，他，指田舍翁的儿子. 16， 恚：抱怨，怨恨，恼怒. 17，姓字：姓氏. 18，伙：多.
译文：
汝地有个乡村老头，家里很富裕，但几代人都不识"之"字"乎"字.有一年，请来一位楚地的读书人教他的儿子.这位老师一开始先教他的儿子执笔描红.写一画，教他说："这是一字."写二画，教他说："这是二字."写三画，教他说："这是三字."富翁的儿子觉得读书写字太简单了，就非常高兴，丢掉笔回去告诉他的父亲，说："我学会了！我学会了！可以不必烦劳老师，再多花学费了，请辞退他吧！"他的父亲很高兴，就依从了自己的儿子，准备了一笔钱辞退了那位楚地的读书人.过了一些时候，富翁打算邀请一位姓万的姻亲来喝酒，叫他儿子早晨起来就写一份请贴.但等了好久仍不见写成，父亲就去催促他，他儿子抱怨说："世上姓氏很多，为什么偏偏要姓'万'呢 我从清早写起，直到现在，才写完了五百画！"
简析：
而累世不识'之''乎'"，这简简单单的一句话，就把一个典型的目不识丁的斗大的字都不识几个的土财主的形象勾画出来了.至于一句"儿得矣，儿得矣"，则很生动的描绘出了其子在学会"一"，"二"，"三"之后那种自以为掌握了获得知识诀窍的得意神态，同时也表现出他的幼稚无知. "天下姓氏伙矣，奈何姓万 ······"，则又是一句生动传神的话，它巧妙的描摹出富翁的儿子他那一副委屈，懊恼的神态，不禁令人发笑.富翁的儿子哪里知道，学习不下功夫，浅尝辄止，满足于一知半解，是迟早要出洋相的啊.我们当代中学生处于一个知识爆炸的信息时代更应该循序渐进，扎扎实实的搞好学习，为将来报效祖国打下坚实的基础.
这则笑话从画"一""二""三"开始，到画不成"万"字结束.这样的构思也是很别出心
3. 古文《写"万"字》大致意思是说做事情不应该想当然。
翻译：河南（汝州）地有一位乡下人，家里非常有钱，却连续好几代都不识字。
有一年，这位乡下富翁，请了一位湖北（楚）地方的老师来教导他的儿子。这位老师一来，就开始教导乡下富翁的儿子执笔临写描红帖，写一画，就教那孩子说：这是「一」字；写二画，就教著说：这是「二」字。写三画，就告诉那孩子说：这是「三」字。
这孩子学到这里，就欢喜高兴的丢下笔回家，告诉他的父亲说：「我会了，我都会了！可以不必再麻烦老师，再多给一些薪俸，就可以请老师回去。」
他的父亲听了很高兴，就依照儿子的话，准备钱感谢并辞掉这位湖北来的老师。
过了一段时间，这孩子的父亲打算请一位姓万的亲戚来喝酒，就叫这孩子早晨起来写请帖，写了很久却还没有写好。
父亲催促他，只见儿子生气的说：「天下的姓那麽多，为何偏要姓万？我从早晨起来一直写到现在，才写完五百画而已啊！」
一般初步学习的人，往往对所学的知识只有一点了解，就志得意满的以为自己已经懂得很多了，以为全学会了，这般人的幼稚无知，差不多就类似这位写「万」字的孩子一样。
①汝：地名。田舍翁：地主。
②家资殷盛：家产富裕。
殷：厚实，富裕。盛：多的意思。
③不识之乎：不识字的意思。
之乎：这里指一些常见的文言词语。
④搦（nuò）管临朱：拿着笔描红，练习写字。
⑤治状：写一封请帖。
治：办理。状：帖子一类的书信。
⑥趣：同“促”，催。
⑦恚（huì）：怨恨，恼怒。
累：连续
一岁：一年
训：教
辄：则，就
遣：送，打发
掷：扔
逾：过了些时间的意思
治：通“制”，制作之意，这里指：写
趣：询问
4. 《万字》文言解词翻译汝地有个乡村老头，家里很富裕，但几代人都不识"之"字"乎"字.有一年，请来一位楚地的读书人教他的儿子.这位老师一开始先教他的儿子执笔描红.写一画，教他说："这是一字."写二画，教他说："这是二字."写三画，教他说："这是三字."富翁的儿子觉得读书写字太简单了，就非常高兴，丢掉笔回去告诉他的父亲，说："我学会了！我学会了！可以不必烦劳老师，再多花学费了，请辞退他吧！"他的父亲很高兴，就依从了自己的儿子，准备了一笔钱辞退了那位楚地的读书人.过了一些时候，富翁打算邀请一位姓万的姻亲来喝酒，叫他儿子早晨起来就写一份请贴.但等了好久仍不见写成，父亲就去催促他，他儿子抱怨说："世上姓氏很多，为什么偏偏要姓'万'呢 我从清早写起，直到现在，才写完了五百画！"
5. < >刘元卿 求文言文难词解读原文
汝有田舍翁①，家资殷盛，而累世不识之乎。一岁，聘楚士训其子②。楚士始训之搦管临朱③，书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然，掷笔，归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！可无烦先生，重费馆谷也④，请谢去。”其父喜从之，具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏者饮⑤，令子晨起治状⑥，久之不成。父趣之。其子恚曰：“天下姓字多矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”
注释
① 汝有田舍翁：汝州，在今河南省西部。
②楚士始训之搦管临朱：指江南一带。
③搦管临朱握持。管：指毛笔。临朱：指描红。朱，朱砂，红色。
④重费馆谷也：给塾师的酬金。
⑤征召姻友万氏者饮：因婚姻关系而结成的亲戚。
⑥令子晨起治状：写请贴。
⑦其子辄欣欣然掷笔：立即
⑧请谢去：辞退
⑨逾时：越过
⑩奈何姓万：为什么
译文
汝州有一个土财主，家产很多，但是几辈子都不识字。有一年，请了一位楚地的先生教他的儿子。这位先生开始教他儿子握笔临帖。写一画，教他说：“这是一字”；写两画，教他说：“这是二字”；写三画，教他说：“这是三字”。那孩子便喜形于色地扔下笔跑回家里，告诉他父亲说：“孩儿全会了！孩儿全会了！可以不必再麻烦先生，多花学费了。快把他辞了吧。”他父亲一听很高兴，就照他说的办了。准备好了钱打发走了这位先生。过了些时候，他父亲打算请位姓万的亲友来喝酒，让他早晨起来就写请帖。过了好长时间也不见写完，便去催促。这孩子气愤地说：“天下的姓那么多，干嘛姓万！我从早晨到现在，才写完五百画。”
6. 我需要一篇一万字左右的古文,什么体裁都可以荆轲传 《史记》 荆轲者，卫人也。
其先乃齐人。徙於卫，卫人谓之庆卿；而之燕，燕人谓之荆卿。
荆轲 好读书、击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支属於野 王。
荆轲尝游，过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿，盖聂曰： “曩者吾与论剑有不称者，吾目之，试往，是宜去，不敢留。”
使使往之主人，荆卿则已驾 而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之。”
荆轲游於邯郸，鲁句践与荆轲博争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去，遂不复会。荆 轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。
荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮於燕市，酒酣以 往，高渐离击筑，荆轲和而歌於市中相乐也。已而相泣，旁若无人者。
荆轲虽游於酒人乎！ 然其为人沈深好书，其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待 之，知其非庸人也。
居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。燕太子丹者，故尝质於赵，而秦王政 生於赵，其少时与丹 。
及政立为秦王，而丹质於秦，秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡 归。归而求为报秦王者，国小力不能。
其后秦日出兵山栋，以伐齐楚叁晋，稍蚕食诸侯，且 至於燕。燕君臣皆恐祸之至。
太子丹患之，问其傅鞠武。武对曰：“秦地遍天下，威胁韩魏 赵氏，北有甘泉谷口之固，南有泾渭之沃，擅巴汉之饶，右陇蜀之山，左关肴之险，民众而 士厉，兵革有馀。
意有所出，则长城之南，易水之北，未有所定也。奈何以见陵之怨，欲批 其逆鳞哉？”丹曰：“然则何由？”对曰：“请入图之。”
居有闲，秦将樊於期得罪於秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可，夫以秦 王之暴，而积怒於燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓委肉当饿虎之蹊也，祸必不 振矣，虽有管晏，不能为之谋也。
愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口，请西约叁晋，南连齐 楚，北购於单于，其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计旷日弥久，心 然，恐不能须臾。
且非独於此也。夫樊将军穷困於天下，归身於丹，丹终不以迫於 秦而弃所哀怜之交，置之 匈奴是固丹命卒之时也，愿太傅更虑之。”
鞠武曰：夫行危欲求安，造祸而求福，计浅而怨 深，连结一人之后交，不顾国家之大害，此谓资怨而助祸矣。夫以鸿毛燎於垆炭之上，必无 事矣。
且以雕鸷之秦，行怨暴之怒，岂足道哉。燕有田光先生，其为人智深而勇沈，可与 谋。”
太子曰：“愿因太傅而得交於田先生可乎？”鞠武曰：“敬诺。”出见田先生，道太 子愿图国事於先生也。
田光曰：“敬奉教，”乃造焉。太子逢迎，却行为导，跪而 席。
田 光坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“臣闻骐 骥盛壮之时，一日而驰千里，至其衰老，驽马先之。
今太子闻光盛壮之时，不知臣精已消亡 矣。虽然光不敢以图国事，所善荆卿可使也。”
太子曰：“愿因先生得结交於荆卿可乎？” 田光曰：“敬诺。”即起趋出，太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也， 愿先生勿泄也。”
田光 而笑曰：“诺。”偻行见荆卿曰：“光与子相善，燕莫不知；今太 子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：『燕秦不两立，愿先生留意也』，光窃 不自外，言足下於太子也，愿足下过太子於宫。”
荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“吾闻 之，长者为行，不使人疑之，今太子告光曰：『所言者国之大事也，愿先生勿泄』，是太子 疑光也。
夫为行而使人疑之，非节侠也。”欲自杀以激荆卿，曰：“愿足下急过太子，言光 已死，明不言也。”
因遂自刎而死。荆轲遂见太子，言田光已死，致光之言。
太子再拜而 跪，膝行流涕，有顷而后言曰：“丹所以诫田先生毋言者，欲以成大事之谋也。今田先生以 死明不言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹之不肖，使得至前 敢有所道，此天之所以哀燕而不弃其孤也。
今秦有贪利之心，而欲不可足也，非尽天下之 地，臣海内之王者，其意不厌。今秦已虏韩王，尽纳其地，又举兵南伐楚，北临赵，王翦将 数十万之众距漳邺，而李信出太原云中。
赵不能支秦，必入臣，入臣则祸至燕。燕小弱，数 困於兵，今计举国不足以当秦。
诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计，愚以为诚得天下之勇士， 使於秦， 以重利，秦王贪，其势必得所愿矣。
诚得劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与 齐桓公，则大善矣。则不可，因而刺杀之。
彼秦大将擅兵於外，而内有乱，则君臣相疑；以 其闲，诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿而不知所委命，唯荆卿留意焉。”
久之，荆轲 曰：“此国之大事也，臣驽下恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让，然后许诺。
於是尊荆 轲为上卿，舍上舍，太子日造门下，供太牢，具异物，闲进车骑美女，恣荆轲所欲，以顺适 其意。 久之，荆轲未有行意。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太 子丹恐惧，乃请荆轲曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉！”荆轲曰：“微 太子言，臣愿谒之，今行而毋信，则秦未可亲也。
夫樊将军秦王购之金千斤，邑万家。诚得 樊将军首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王。