导读：“再不起床你就迟到了！”，早上叫不起孩子？你试试换个方式
各位点开这篇文章的朋友们，想必都是很高的颜值吧，我们真的是很有缘哦，我每天都会给大家带来不一样的 育儿 资讯，如果对我的文章或者其他的什么，有什么一些意见的话欢迎在下方积极评论哦，我每条都会认真看的。那么本期的内容是：“再不起床你就迟到了！”，早上叫不起孩子？你试试换个方式！那么我们就来看看吧！
橘子：“妈妈，我想买一个起泡器”
母亲：“好，那我们明天早上去超市买。”
橘子：“那我们去买吧。”
妈妈：“我明天去买。”
橘子：“妈妈，你明天能给我买一个起泡器吗？”
母亲：“好地。”
橘子：“那我们走吧。”
妈妈：...（脸上满是黑线）
这是一个2岁的女儿和她的母亲之间的对话。2岁的孩子对“明天”的抽象时间概念含糊不清。
根据弗洛伊德的人格理论，人类总是在自我，内在和超我的矛盾中平衡自己的需求。对于儿童，“音乐唯一原则”的“自我”占主导地位，并逐渐发展成为支配人类自我的“现实主义原则”。因此，对于孩子们来说，昨天是短暂的，明天是模糊而遥远的，她更关心真实的现在。
所以2岁的女儿只想要。现在，她的母亲满足了她购买起泡器的愿望。她没有“明天”的概念。对她来说，“明天”意味着“现在”和“现在”。例如，如果宝宝饿了，她会立即喝牛奶，如果不满意，就会哭。她不会在乎现在几点以及母亲是否有空。
不仅是孩子，我们的成年人在时间上也模棱两可，成年人依靠物理钟表，只有有了钟表后，他们才能准确地管理时间。古人用太阳，月亮和星星粗略地判断时间。
让我们理解一下句子。
宇宙是在138亿年前，人类是在380万年前出现的。
这不是明智的吗？
试试这个句子：将138亿年的宇宙 历史 压缩为一年（12个月），人类于12月31日约23:46出现。
比较清楚吗？
或以这种方式，将宇宙的138亿年 历史 压缩为一年（12个月），人类只在除夕之钟响起几秒钟之前就出现了。
它更像是对人类在宇宙中的渺小的更直观的体验吗？
在3至5岁时，儿童仍然无法理解时间的流逝及其相关性，儿童对时间的判断通常取决于特定的情况，即取决于重要的非时间信息或直接经历的身心状态。大约7岁，可以获得清晰的时间知识，时间概念和时间知觉的形成，这有助于儿童理解时间的重要性，并在新情况下使用时间策略。
孩子们总是觉得没有足够的时间去玩 游戏 和看电视，每到规定的时间，父母都会告诉他们时间已经到了，他们会停下来。孩子们总是回答：“看一会儿，玩一会儿。”我相信父母对类似的场景很熟悉，孩子是无知的孩子吗？没有时间管理能力吗？还是孩子在耍花招？实际上不是，因为孩子没有为父母准备半小时的概念。孩子的自我和身份都遵循原则音乐和现实原理。他沉迷于 游戏 或电视中。当他仍然放松时，他对时间的心理期望比我们实际的身体时间慢，这就是为什么孩子觉得时间还没到。
对于尚未形成时间感的孩子，父母对孩子时间的要求应尽可能量化，或转变为孩子可以识别的事件和情况。
我们通常规定我们2岁的女儿奥兰治（Orange）每天要看半小时的粉红猪小妹（Peppa Pig），这是开始的时候，关掉电视真是哭了。
后来在观看动画片之前，我们与奥兰治达成协议，我们每天只能看半个小时，最后两集会提醒您，当倒数第二集播出时，我们会告诉奥兰治一个小时将到。播出此集后，下一集将是最后一集。时间到了，我们必须关闭电视。
并让她回答我们“知道”（让橘子回答我们有两个目的：1.确保橘子听到了我们的提醒，2.孩子仍然兑现承诺的诺言。有时孩子会作弊，但孩子会作弊。孩子们我对某些事情没有概念，我不知道我所承诺的，我也不知道我需要履行的承诺。）果然，在最后两集提醒孩子们之后，看电视几乎没有冲突。偶尔看完最后一集，奥兰治独自起床，关掉电视。
这个孩子半个小时不知道，但最后一集的提醒很清楚。有了这个参考，孩子就会知道父母设定的时间何时到来。
我的橘子的口头禅是“ 2分钟”，当要求她刷牙时，她会说“等待2分钟”。告诉她：“不能和她玩，爸爸有事可做。她会说：“玩2分钟和“ 2分钟”有多长时间，我想奥兰治本人并不理解，这完全取决于她的心情。
后来我们买了一个计时器，她也喜欢蛋形，和她玩了一段时间之后，我会告诉她爸爸现在只能和你玩5分钟了。让我们一起拧开小闹钟。让她告诉我们时间何时到了，果然计时器的叮当声响了，孩子知道约定的时间到了，并没有缠着我玩一会儿。
也许她认为这个可爱的计时器不会欺骗别人。可以通过孩子的感官看到和听到计时器和铃声。对于孩子来说，提醒很清晰。她不再理解时间，不再是“ 2分钟”。
我相信早上醒来的孩子会困扰很多父母。父母通常会敦促他们：“起床快，否则您会迟到。”“快点”这是父母对时间的主观判断。父母将自己的时间观念强加给孩子。当然，孩子们听不懂。，“快点”有多快。（就像您将手放在冰水和50 C的温水中一样，过一会儿，您伸出双手，将它们放在30同时使用 C的水。您说这个30 C的水盆是温暖的还是冷的？）
当孩子醒来时，对父母“快点”的提醒将被忽略。他只有在你急着大喊的时候才会站起来。他了解到母亲会如此大声喊叫，这意味着如果他不起床他真的起得很晚。孩子可以察觉，所以父母的叫喊声成为孩子起床的闹钟。
也许您可以对您的孩子说：“起床，您现在就起床，我们仍有时间在离开之前讲一个故事。”孩子对故事的时间有所了解，孩子可能想在早上听你讲故事。早晨，不再是母子之间的拉锯战，从头开始彼此的心情不好。
一些母亲会选择在宝宝稍大一些时再出去工作。在分居的第一阶段，与母亲建立依恋关系的孩子会感到分离焦虑。母亲可能对婴儿说：婴儿很好，下班后妈妈会回来陪婴儿。”这个孩子对这个下班时间含糊不清，他不知道什么时候下班。
也许您对宝宝说：“当宝宝晚上吃晚餐时，母亲会回来的。”孩子知道进食的情况，因此孩子会对母亲何时会回来有所预测和期望。
孩子们对时间的认知是模糊的。我们如何让孩子掌握准确的时间管理技能？我们的父母可以为时间设置参考对象，使用工具量化时间，并使用孩子熟悉的场景来建立时间节点，从而更好地帮助孩子并更有效地感知时间。