时尚与经典（作文训练） 题目：
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
《小马过河》中的小马一生下来就在视频聊天室认识了一位美丽的小母马；司马光搬起大石头砸缸，救出的却是青蛙王子、流氓兔、西瓜太郎；白雪公主穿高叉泳装；与少年抗日英雄王二小同名的人物成了《狼来了》中的牧羊娃；卖火柴的小女孩高喊：“卖……火柴喽!最后三天平价销售，折扣折扣再折扣了!”这是目前一本彻底颠覆经典语文教材《Q版语文》中的一些搞笑内容。
在一份网上调查中，60％以上的投票者认为《Q版语文》中的戏说糟蹋了文化精华；也有人认为在目前语言网络化、思维跳跃化的氛围中，来点时尚也不妨。请就“经典与时尚”这个话题写一篇文章。，
注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
[思路指导]
这仍然是一个关系型话题作文。首先，应正确界定“经典”和“时尚”的内涵，为写作定调。“经典”通常指经过历史检验、淘洗，留给人类的宝贵的精神财富。如最重要、最有权威性的著作，儒家经典以及群经、诸子、史书等。这些经典，是人类智慧的结晶，具有超越时代的认识价值和审美价值。而“时尚”指一时流行的风尚，是时代进步的反映，通常不具备超越时代的特性。当然，有些时尚也可能由于其杰出的认识或审美价值，获得超越时代的生命力，这要靠实践检验。
面对《Q版语文》之类的时尚之作，一方面是专家和家长深深的忧虑和不绝于耳的喊打之声；另一方面却是以惊人的速度在社会上传播。虽然在一些地方被紧急叫停，但在网上却受到狂热发追捧，受其影响产生的Q版故事层出不穷。那么该如何认识这种形象，从而得出比较正确的认识结论呢？
这需要我们从不同的角度加以分析。
（1）文以载道。对于一部书（作品）而言，文学性和知识性同样重要。文学名著、经典课文，是一代代作家的心血之作，也是经受了读者考验而长盛不衰的精神火种。而时下一些作家为赚取经济利益，完全不顾社会效益，疯狂制造眼球文化，那些格调不高，包含暴力、色情的快餐文化充斥市场或校园，甚至于篡改经典，结果受害的是那些世界观和人生观尚未形成的孩子。处于青春期的他们，更容易接受这些叛逆、“无厘头”的所谓“时尚”的东西。但长期的接触一些不健康的眼球文化，将影响他们性格的形成。
（2）经典不会因为时间的改变而褪色。但青少年也反映教材与现实关系不大，语言不生动的情况确实存在。课文内容距离孩子的生活现实和视野过于遥远，难免让他们感到高不可攀，很容易把他们推向《Q版语文》这样的眼球文字。这也正是传统教材的软肋。
（3）《Q版语文》不是洪水猛兽，只不过是调侃现实、博人一笑的幽默书。它可以帮助读者摆脱思维定式，培养发散性思维和想象力。内容和语言也是鲜活生动，这与传统教材形成了鲜明对比。此外，只有熟悉原著，才能真正体会到其中的乐趣，所以它只是生活休闲书，如果成人将该书当作茶余饭后的消遣读物倒也不错，关键是要按知识层次和年龄段对阅读群体加以区分。
（4）《Q版语文》给中小学语文教材改革上了一课，编写者在编写中应该有意识地给教科书“加料”，根据学生不同的年龄段，选择一些贴近生活、语言生动活泼富有知识性和思想性的文章。时代在变，教材也要相应改变，如同九十年代的学生不可能学习二、三十年代的教材一样，教材不是一潭死水。但是，教材改革也不能走得太快、太远，把一些时尚却不健康的元素直接嫁接，如“呕像”、“霉女”、“MM”等一些不符合规范的网络语言，毕竟基础教育要以知识性为主、不是笑话集，一定要中规中矩。还有，教师要在传道授业的过程中要尽量联系实际，用趣味性打动学生，这样可以避免他们深陷《Q版语文》之类的丛书。
（5）目前的图书市场还没有真正地规范起来，学生们可以任意在书店中买到已出版发行的书。出版部门应该严把质量关，更多考虑书籍的社会效益，控制一些眼球文学格调不高的文风，防止恶意炒作。同时，引入图书分级制度，根据作品内容细化图书等级，而不是简单的分类管理。如一些含有暴力、灰色幽默内容却不适合儿童和小学生看的书，必须设立单独区域，凭相关证件购买。
[习作例文]
经典与时尚
四川绵阳普明中学 高2005级（18）班 王 颖
经典与时尚，大多数时候似乎是兵刃相向的冤家。时尚冲击着经典，经典批判着时尚。随着社会的进步，经典与时尚之争愈演愈烈。
经典，如同一位饱经沧桑的老者；时尚，宛如一个涉世未深的少年。“初生牛犊不怕虎”。时尚叛逆着经典以证明自己的存在，经典规劝时尚来维护自己的尊严。然而，稚嫩的时尚似乎对经典有失恭敬，更有甚者，为了哗众取宠搞笑而彻底颠覆经典。《Q版语文》便是如此。机敏过人的司马光砸缸救出的竟是青蛙王子、流氓兔，勇敢无畏的王二小成了《狼来了》中牧羊娃的名字。就连纯洁高贵的白雪公主也被泳装重新设计了形象。面对这样的《语文》，我们能掩饰一笑之后的沉痛？这种戏说，不仅降低了原作的思想品位，还糟蹋了人类文化的精华。假如这种以融入所谓的“时尚”的文化成为一种“时尚”，文化便失去了其原本存在的意义。
经典能铸就永恒，是因为它在成长的过程中经受了非议与贬斥、批判与责难，最后成为共同的典范。所以，时尚不一定会成为经典，但经典却在某种意义上是永恒的时尚。
时尚，如同一株破土吐芽正在拔高的幼苗。经典，则如同一棵经风霜洗礼、受岁月检阅而葳蕤依旧的大树。
因为是幼苗，所以时尚有蓬勃的生机和巨大的生长空间，它可能比经典更能虏获人心，尤其是受到新生代的青睐。因此，西瓜太郎、流氓兔的卡通比孙悟空、哪吒的收视率高；韩寒、郭敬明的小说比鲁迅、沈从文的作品畅销……然而，也正因为是幼苗，所以时尚缺少了风雨的历练与历史的淘洗，它缺乏经典的深刻内涵与多重意义。是稂是莠还有待时间的考验与证明。
因为是大树，所以经典提供给我们栖息的凉荫。一部《边城》可以让我们感受湘西人的淳朴，一曲《命运》可以激发我们书写人生的斗志！经典，记录着人类的情感、思想和智慧，可以启示我们解答疑问，给我们指引方向。历久弥香。因为是大树，经典也可以为成长中的幼苗提供养料，许多著作正是汲取了经典的养分而诞生的，这些作品后来也跻身经典之列。假如这种“大树滋养幼苗”的现象成为“时尚”，那么文化的传承与繁荣便指日可待了！
经典与时尚绝非水火，若使“时尚”更加“经典”，经典便能成为永恒的时尚！
[点评]
本文最明显的优点在于，有较强的思辨色彩。作者不是简单地批判《Q版语文》之类的“时尚”之作的低俗与可笑，而是展开了思辨分析，指出“经典与时尚绝非水火，若使‘时尚’更加‘经典’，那么文化的传承与繁荣便指日可待了”。大量“因为”、“所以”之类连词的运用，可见作者思维的严密性和文章的逻辑性，而这又使文章的思想深度得到了强化。当前，中学生作文普遍缺乏思想，而代之以华丽的辞章掩饰。本文在思想上的深刻，是难能可贵的。
其次，作者善于设喻。为避免说理的枯燥乏味，文章根据内容的需要，将“经典”比作“饱经沧桑的老者”、“经受风霜洗礼的大树”，把“时尚”喻为“涉世未深的少年”、“破土吐芽正在拔高的幼苗”。增强了说理的形象性和趣味性，给人深刻的印象。