绝大多数学生都能按照老师的要求认真听课，也有个别学生给老师刷礼物，老师及时制止了这种行为。导致的结果就是，直播效果差，给本身就不是特别愿意上课的学生又增加了停课的难度；好好学习的学生家长还焦虑小点，那些以玩手机游戏为主的学生们的家长的心焦躁不堪。
可以发语音提问，板书的话，老师就发文字，强调同学们做好笔记，可以互动，比单纯地看视频好点。我不是老师，但周围有很多老师，而且在网上看了一些大家准备的东西，实话讲，我认为效果会很差。当然内容也是由他们确定的，这和其他省份由每个学校自己的老师直播存在很大的不同。
至于作业，都是本校老师自己布置的。对于学生观看教学视频，老师都是一再叮嘱请家长监督孩子完成。每天那么多课，对孩子的眼睛不好，暂停一个月学习又有什么关系呢？利用暑期补上去不就行了吗？”学校要求老师开直播课，必须解决好每个老师开直播课的网络、设备及技术方面的条件。互动效果太差，老师像在唱独角戏。虽然开着连麦，但是连接学生真的不易。有时是学生不申请，有时是申请了。
除了学校作业后，为了不输在起跑线，家长和社会合谋，给孩子又额外报补习班，让孩子们苦不堪言。为了学生在延迟开学期间的规范学习，教育部以及各级教育主管部门也是操碎了心！就一定能够找到符合你要求的教学视频。这种学习方式，对促进全民学习，起到了积极的作用。比较认真的做笔记，课下比较好的完成老师的作业。只是网络课也存在着一些不可避免的弊端需要学生有很好的自觉性，尤其是缺少家长监督的孩子，以及那些平时就不能好好听课的学生。