从小到大不少人夸过我学东西特别快，到后来不管我学会了什么，在旁人看来都归结于“生得聪明”。
小时候一开始还是有些沾沾自喜的，然而随着年龄的增长，反倒觉得“聪明”这个词像一顶帽子一样被人硬扣下来，定义了我的学习。
因为所谓的聪明，似乎那些成绩都是理所应当的，却没有人看到我在学习和成长过程中所付出的努力。
然而我自己却经常在学习的过程中，察觉到自己的笨拙和生涩，甚至有时会怀疑，自己是不是真的不是这块料……
直到有一天，我突然悟到了一个道理，才从这种自我怀疑中解脱出来。
我体会到了学习的“秘密境界”。
2
高中时有个假期，我跑去姑姑的店里打下手，姑姑开的是个眼保健店，专门给近视的小朋友做眼部按摩理疗。
姑姑让我跟店里的技师学习按摩手法，穴位之类我还算认得准，但是有一个在鼻梁上划来划去的手指动作，做起来感觉特别别扭，我连学带练一整个下午，怎么也做不协调。
技师一遍遍地给我示范、讲解，但我就是觉得缺少些什么，完全找不到感觉。这一个下午草草收场。
那个下午我一直沉浸在一种郁郁不畅的感觉中，直到晚饭后，我把这种感觉抛在脑后，上网聊天放松，好好地睡了一觉，并没有再去练习这个动作。
然而第二天到了店里，再次开始练习的时候，我奇迹般以发现那个动作变得不再困难，仿佛我原本就会一样，很自然流畅地就做了出来。
唯一让人无奈的是，技师阿姨一直都不相信我回家后完全没有练习，一直说我是好面子才非说自己没有练过。
后来我回想起前一天的感觉，似乎不管做什么事时，脑海里都有一小块自留地，开着小马达，在理顺那个动作，好像我的大脑自动自发地替我完成了练习。
3
在学跳舞的时候，我也曾有过这种感觉。
有一次去学拉丁舞，有一节课上学了一个动作，动作本身并不复杂，但是有一个脚的动作，位置造型跟我平时的习惯不符，做起来很困难。
所以这个动作我着一直超级别扭，总觉得脚似乎都不是自己的了，就这么练了一节课，大汗淋漓。
结果课间休息了几分钟后，再上课重新开始那个动作，突然之然一切就水到渠成了，仿佛我从来没在这个问题上伤过脑筋一样。
老师甚至夸我不但跳出了“形”，还跳出了“神”。
天知道仅仅十几分钟之前，我还以为自己永远都学不会这一式呢。
4
高中有一段时间我每天晚上躺在被窝里，戴着耳机听广播。
听的是赖世雄的“空中英语”。
说来不怕你笑话，我是拿这个节目当相声听的……
所以那时候只是做为娱乐听听，从来没有记过笔记，也没有复习什么的，但是直到今天，节目中提到的许多英语知识点，我还记得很清晰。
而我英语口语一直都很好，也得益于我常常都把英语节目、文章朗读、美剧原声之类的当成生活背景音。
主动的学习固然重要，但许多时候被动学习会让知识技能直达意识深层。
5
我发现人的学习有一个秘密境界，就是在我们没有意识到的时候，我们的潜意识在自动自发地进行学习。
这种自发的学习大概基于一些特定的条件——
比如我们刚刚经历了高强度的训练某种知识技能，正处于一种放松的状态。
或者我们持续接收到某些讯号，达到一定的强度和时长。
主动高强度训练出来的技能，往往只适用于主动控制，而一旦发生突发状况需要我们的直觉接手时，我们的下意识反而无法把学到的技能正确应用出来。
所以一些“女司机”（不特指性别）才会在遇到紧急状况时完全慌了手脚，驾驶技能失效。
反倒是通过潜意识被动学来的一些技能，使用起来更得心应手，甚至可能会上升到“直觉”的层面。
因此，在感觉学习遇到瓶颈时，不妨先试着放松自己，让大脑在放松的状态下“后台自主运行”，悄悄地把知识技能吸收进来。
给学习一个“冷却时间”，技能点等级也许会就此爆发哦。
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