对语言幽默的理解－应该要到3岁以后。根据心理学家保尔·麦基的理论,儿童幽默感发育分为几个阶段。
婴儿阶段幽默感的发育在婴儿出生最初几个星期就开始了。在婴儿6周时,你就可以和他玩藏猫咪,用一块手绢遮住自己的脸,然后迅速拿开,孩子就会冲你笑。
幼儿阶段对2岁以前的婴儿,幽默的基础是身体的不和谐性。例如,一个蹒跚学步的幼儿,把鞋子当成帽子戴在头上,会让他与大人大笑不止。
3岁阶段3岁的孩子就会发现,纯粹语言本身也会很有兴趣。刚开始,他会发现叫错名就非常可笑,例如,把“脚”说成“手”,把“猫”说成“狗”,把“妈妈”喊成“爸爸”。重复也会使笑话更可笑。
3~4岁阶段3~4岁的孩子会发现,概念的不和谐也会使人大笑不止。例如,一个3岁的孩子把瓶子放在嘴里并不可笑,但爸爸这么做就太可笑了。
5~7岁阶段5~7岁的孩子语言能力更强,逐渐明白许多词语有多种不同的含义,而且开始讲有双重含义的谜语。
8~12岁阶段8~12岁的孩子,每个人都会有许多笑语要讲,而且迷恋现成的谜语,许多孩子为自己能记住许多谜语和笑话而感到自豪,经常可以看到,全班同学比着讲笑话,看谁知道的多。
13岁以上阶段进入中学(13岁)以后,孩子们的认识能力已经比较成熟,能够看出象征意义上的不和谐性,双关语和笑话的形式更加成熟,而且这些幽默感就逐渐变成正面课堂行为,而被视为一种社交才能。