我女儿3岁时确诊患自闭症，虽然有一些语言，但是不愿意主动开口说话，也不和别的小朋友玩或者交流。
在她10来岁的时候，女儿会读书写字了，我发现她对一些童话故事有些兴趣，也能看懂一点。
我就把一些童话故事编成简单对话的情景剧，和家人共同陪着孩子演。
这个办法对于锻炼孩子的对话能力，可以起到一定的辅助作用。
特别是启发了我，如果你想锻炼孩子哪种场合的对话能力，你就可以编写一个类似的情景对话，陪孩子先在家里练，熟悉之后再到生活实践中锻炼。
有的情景剧角色比较多，如果家庭成员不多的话，爸爸妈妈就要兼着演好几个角色，而孩子理解能力有限，只扮演一个适合她的角色。
再就是情景剧尽量写得简单一些，方便孩子能记住台词。最开始演的时候，可以让孩子看着剧本读台词。
我翻了一下以前的资料，还找到了当时改编的小红帽的剧本，附在后面，供有兴趣的家长参考。
解 说：从前有一个小女孩，总是喜欢戴一顶红色的帽子，大家都叫她小红帽。
妈 妈：小红帽！
小红帽：妈妈，喊我有什么事？
妈 妈：你姥姥生病了，你拿着这箱牛奶，去看看姥姥。
小红帽：好的。
解 说：小红帽提着牛奶去看姥姥。路上要走过一片森林。她碰到了一只大灰狼。
大灰狼：你好，小朋友，你叫什么名字？
小红帽：你好，我叫小红帽。
大灰狼：你去哪儿啊？
小红帽：我去姥姥家，她生病了，我去看看她。
大灰狼：你这是拿的什么啊？
小红帽：这是给姥姥买的牛奶。
大灰狼：哦，你姥姥住在什么地方啊？
小红帽：她住在森林的那一边，河边的一座小房子里。
大灰狼：好的，小朋友，再见。
小红帽：再见。
解 说：大灰狼知道小红帽姥姥住的地方后，它就跑到了小红帽的姥姥家，要吃掉她。
大灰狼：姥姥，你在家吗？
姥 姥：是谁啊？
大灰狼：我是小红帽，我来看你了。
姥 姥：好的，我给你开门。
解 说：姥姥一开门，大灰狼就扑过去，一口就吃掉了姥姥。过了一会儿，小红帽也来了。
小红帽：姥姥，开门。
大灰狼：好的。
解 说：大灰狼打开门，又一口吃掉了小红帽。它吃饱了，然后躺在床上睡着了，还打起了呼噜。这时候来了一个猎人。
猎 人：这呼噜声音太大了，怎么回事？我得去看看。啊，是一只大灰狼！大灰狼的肚子怎么这么大啊，肯定吃人了，我得把它割开。
解 说：猎人救出了小红帽和她的姥姥，把大灰狼杀死了。这个故事告诉我们，不能把自己的名字和家住什么地方，随便告诉陌生人，也不能随便给陌生人开门。
思考问题：1.大灰狼怎么知道姥姥家住哪儿的？
2.碰到陌生人敲门怎么办？