对孩子来说文本并不能让她们快速地了解，因此我们在此之前应当和孩子进行一些互动交流。例如让儿童反复诵读诗词，当宝宝听熟透诗文和儿歌以后，那样我们能给他们讲一些民间的故事。例如在一开始给他介绍一些可以让她们接受的小故事，好像安徒生童话就能。
他们的故事不仅可以让儿童了解，并且也可以让孩子觉得非常有意思。假如说一个故事早已念了好多次，那我们大家可以在一开始的时候间断一下，让儿童凭借自己的方法把这篇故事给叙述出去。
而且让他们去追忆这部分内容，然后也能让孩子讲出最主要的会话，只要能坚持练习得话，就可以提升孩子的专注力而且完成在阅读中成长。
此外，大家也要让孩子明白文本的价值，三岁以内的小孩连话说不明白，又又怎么可能了解文本呢？有许多父母都会感觉教孩子阅读是一件很困难的事，实际上教孩子阅读和教孩子说话这个道理一样。只需开展不断数次的教学，那就可以让儿童慢慢在阅读中成长。
例如我们要注重阅读的重要性，在一开始大家要给孩子准备一些她们自己喜欢的书籍塑造他的专注力。与此同时我们可以把文字问题的本质相互连接，这样就能够确保开发设计发散性思维，与此同时她们也会变得更喜欢读书。
最重要的是必须随时随地把握教学的机遇，我们应该让儿童了解到了汉字的价值意义主要用途，并且一般用最好的办法去常常建议她们随时随地文化教育她们。
例如在马路边见到文本时，就能向孩子去表明，这些文字的必要性，等到孩子可以积极读取文本给爸妈听的时候，我们也要开展激励，这样就能够确保小孩阅读的冲动变得更加明显。
接下来就是我们一定要让孩子对书有觉得，当自己见到一本漂漂亮亮的书，时她们特别喜欢去收看书里边存有的具体内容。这样一来她们也会越来越喜欢读书，因此我们必须在书籍的产品外包装做一些装饰设计，或者让小孩经常可以触到书见到书，自然而然就会对书造成亲近感。
所以想想让孩子爱上读书也并不是一件困难的事，我们只需通过这个方法来激发孩子的学习兴趣就行了。自然孩子在一开始的时候不喜欢读书也是正常的，我们只需根据迟缓的方式去不断地教育小孩，就可以让儿童完成爱看书得到的结果，因此我们不要因为这种情况而感到心急。