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幼儿假象是什么意思

问题一：幼儿假想期的特点幼儿假想期的特点：

假想行为是幼儿的年龄特征行为之一。当幼儿的心理需求和想象与实际混淆或发生矛盾时，就假想出一种事物或某种活动方式来实现自我满足，进行自我调节。其发生发展与孩子的心理发展和生活情境是紧密相联的。首先是孩子情感渲泄的需要。婴儿的感情主要是原始感情。其渲泄的方式主要是哭与笑。饿了哭几声，饱了笑几笑，只要需求得到了满足也就安静下来。以后随着孩子同外界社会环境的接触，原始情感带上了社会色彩，并逐渐向细致分化,社会性情感初步形成。

问题二：幼儿游戏是以假象为手段,以什么为核心? 这是百年难得一见的好内容啊!

问题三：作为一名幼教班出身的你假想此刻你正在面试一名幼儿教师工作你觉得该如何推为什么要做这个工作

你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作

.你的职业规划？

如果你被录取了，你如何开展自己的工作5.如果没被录取你怎么办？回答时候1.特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育。

通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。

职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。5-10年，形成独具特色的幼儿名师。10年之后，创办特色幼儿园。

录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作

没有录取，分析自己的问题并改善，寻找下一个幼儿园。

问题四：幼儿故事短篇狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。” 这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 -------------------------------------------------------------------------------- 狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？” 这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。 -------------------------------------------------------------------------------- 小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。” 这故事告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。 -------------------------------------------------------------------------------- 掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起***商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。” 这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。 -------------------------------------------------------------------------------- 寡妇与母鸡有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。这故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。 -------------------------------------------------------------------------------- 徒劳的寒鸦宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得......>>

问题五：什么是幼儿角色游戏中的装扮行为网络学习曾经走过这么一所幼儿园，我被眼前的景象所惊呆了，假如不是看见孩子们在里面做着游戏，我还真的以为走错了家门：几个孩子在一张仿皮沙发上悠哉地看着“电视”；其他几位孩子拿着真实的锅盆在煤气灶上翻炒着各种逼真的蔬菜，水龙头还能真的拧出水来……一切就是家的感觉，孩子们似乎玩得很开心。当时我很羡慕那里的老师和孩子们，他们的“生活水平”

真有档次，再回头看看我园孩子的“生活水平”，可谓是“一穷二白”、“羞于见人”，很多时候，孩子们要什么没什么，只能自己去“创造发明”和“物物替换”，我为孩子的“辛劳”而产生过抱怨。但自从学习了茅红美老师组织的“关于幼儿园游戏基本问题的讨论”培训活动以及我园开展的“游戏课程专题”系列培训后，我对角色游戏中孩子的替代行为有了新的认识和了解。

一、角色游戏的假象性与以物代物的必然性联系

由于角色游戏是一种反应生活经验的假象活动，所以在角色游戏中，幼儿往往会对周围的物品产生假想，以一种物品替代另一种物品，并从游戏的意义来看待实物，或以某种物品的表象来替代实物，使实物的游戏意义超出物品本身的意义，从而赋予了物品以象征性。

情景一：小医院（大班）

小羽拿着一张纸来到医院看病。君君医生给羽量了量体温，说：“58度，发高烧了，要吃药，还要打针的。”可是针筒不见了，佳佳护士就拿起手中的记号笔对着小羽的手臂刺了一下：“好了，现在要吊盐水了。”羽随即躺在用几张小椅子拼接起来的“病床”上，佳佳护士一边将一根吸管绑在羽的手臂上，一边说“别哭哦，好孩子是不怕疼的。”

现象分析：

在这段看病的游戏情景中，幼儿几次出现了以物代物的替代现象：小羽将一张纸代替了看病用的病历卡；随身带着的小椅子被当成了病床；佳佳用记号笔替代针筒，用吸管代替吊针皮管，既安全又形象。

幼儿在角色游戏中会模拟现实生活的许多片段，这就会需要大量的物品，但我们不可能把现实生活中真实的东西都带到游戏中去。首先条件不允许，其次，每个孩子各有不同的需求，老师提供的玩具或材料不可能满足每个孩子的需要。同时幼儿的角色游戏来源于生活，但又高于现实生活，因为孩子在自得其乐的同时，还获得了不同的发展（情感、认知、交往等能力的发展），即游戏的同时也存在着一定的学习因素，只有当游戏与学习并列呈现的时候，游戏的本质内涵才得以揭示。从幼儿的替代行为来看，他们正是运用已有的认知经验，根据物与物之间的相似性特点进行合理使用，孩子的观察和比较能力得到了发展。

华爱华教授指出：其实到了大班，教师只要把一些基本的装扮主题的道具整齐地陈列在一个角落，到角色游戏时间，允许幼儿到这里取用这些道具并与各原来用于学习操作的非结构化材料自然搭配，他们自然会生成出丰富多彩的游戏情节来的（但必须制定物归原处的规则），所以以物代物的替代行为必然会产生。

二、幼儿思维和想象的发展促进了以物代物的多样性产生

幼儿在游戏中对物品的假想是多种多样的，最明显的表现是以物代物中的“一物多用”和把多种材料假想为一种物品。随着年龄的增长，生活经验的积累，大班幼儿对物品的替代从单一的替代逐步演变为组合替代。

情景二：

慧慧和几个同伴把许多椅子围成一个飞机场，旅游公司成立了。一会，添添拿着几个雪花片来购买团票，慧慧则用雪花片接插成一个远，放置在椅子背上当方向盘，然后开着大家到全国各地去旅游、参观。最后添添建议去“长城”，于是大家齐力将所有的椅子交错摆放成弯弯曲曲的“长城”，当孩子们小心跨过一张张椅子时，孩子们似乎真的到达了长城的顶端，脸上露出了自信的笑容。

现象分析：

角色游戏要求幼儿思维和想象的发展达到一......>>

问题六：幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助以人代人是对还是错错！！！！！！！

问题七：什么是想法天真，举个例子天下无贼！

问题八：马甲什么意思为了让认识你的人猜不到，在常用的用户名外再注册的其他名字，叫穿马甲。一般论坛明令禁止使用马甲闹事这种现象，管理员等特权阶级是可以查到你的IP并查封的。

一个现实人在同一论坛注册多于2个（含2个）ID并同时使用时，常用的或知名度较高的那个ID一般称为主ID，其他ID称为马甲ID，简称马甲。 “替身”是其延伸义之一。

在网络中，在论坛上，马甲泛指同一个人的不同ID。

基于网络的虚拟性和人性格的多面性，马甲是网络虚拟社会普遍存在、不可消除的一种现象。马甲的存在，使网络比现实社会更接近人性，也更具吸引力。

状态分类

1 曝光马甲：指大多数普通网友知道其主ID是谁的马甲。曝光马甲又分为主动曝光马甲和被动曝光马甲两类。前者是由主ID主动声明的，比如因主ID被盗、被封、忘记密码或纯为娱乐，于是注册新马甲一领；后者多属使用不当，把马甲穿破，被网友发现，不得不承认或默认的。

2 限制级曝光马甲：指在特定的圈子里曝光但并不为广大普通网友所知的马甲，此类马甲较适用于发展帮派队伍，团结自己人，打击异己，所谓兵不厌诈可见一般。

3 疑似马甲：指被大多数普通网友怀疑为某主ID的马甲却不能证实的ID。此类ID若以科学的严谨态度来说，还不能称为马甲，但在无风不起浪的捣乱份子来看，仍可称为马甲。

4 私密马甲：指除了使用者本人暂时无人知晓其主ID的马甲。

3马甲来源

出自2000年赵本山、宋丹丹的小品《钟点工》：“小样，别以为穿了件马甲就不认识你了。”

这个本来湮没在笑话堆里的平平之作，有了舞台上赵本山和宋丹丹的身体力行，一下子成了很多人的口头禅。

另外一种说法是马甲一词源自于证券交易所的交易员身上穿的红马甲，因为交易员大部分都是为其它大股东服务，即为股东的交易傀儡，故而后来用马甲形容论坛上的分身ID

4按功能分类

1 造势型马甲：或是用于顶自己和朋友的贴造成假象以鼓吹己方观点，或是用于掐敌人的贴给对手造成心理压力。

2 造反型马甲：一种是当自己的主ID已在网友中形成固定的完整形象时，用这类马甲发表另类见解，此为造自己反型；一种是当自己的主ID已形成固定的朋友圈时，用这类马甲发表反对甚至诋毁主ID朋友的观点，此为造朋友反型。

3 条理型马甲：这类马甲很可能分不出哪个是主ID哪个是马甲，该类马甲的主人一般条理过于清晰，一个ID用来谈经济，另一个ID用来谈文艺；再一个ID用来写写生活感悟，等等等等，每件马甲各司其职。

4 起死回生型马甲：就是主ID已死，用马甲上阵。

5 娱乐型马甲：纯粹娱人娱己，捣乱搞笑的马甲。

5常用战术

这里主要引用了三十六计里的词汇，进而表示马甲在网络上的手段和战术。

1 瞒天过海：这是马甲的最常用战术，好比蒙面大盗草上飞身穿夜行衣来无影去无踪。

2 围魏救赵：当主ID被围攻时，可使用马甲直攻匪首，使其疲于应战，以解主ID之围。

3 趁火打劫：看哪个贴子够热，用一堆马甲进去混分，赚点儿是点儿。

4 无中生有：用马甲造个谣是多么轻松愉快的事啊~~~~

5 笑里藏刀：最适用于造朋友反型马甲，主ID一副拳拳赤子之心，等你把幼儿园抢糖豆等等糗事丑事都交待清楚了，再用马甲杀你个回马枪，不死也让你掉层皮。

6 李代桃僵：主ID被围攻时，可用马甲上窜下跳吸引敌人的注意力，马甲被骂死无所谓，主ID安全最重要。

7 借尸还魂：这个往往是砖手常用，没办法，砖手难免阵前亡，死则死矣，没啥大不了滴，再注册一件新衣还是一名砖手。

8 抛砖引玉：用马甲惹恼对手，使其口出不逊，即可投诉致其死亡或暂死。嗯，这个叫抛砖引口水更合适。

9 暗渡陈仓：实在打不过，让主ID留给大家一个远去的背影，穿......>>

问题九：网络中马甲是什么意思百度百科有啊

马甲：

为了让认识你的人猜不到，在常用的用户名外再注册的名字，这种现象也叫穿马甲。一般论坛明令禁止使用马甲闹事这种现象，管理员等特权阶级是可以查到你的IP并查封的。

一个现实人在同一论坛注册多于2个（含2个）ID并同时使用时，常用的或知名度较高的那个ID一般称为主ID，其他ID称为马甲ID，简称马甲。 “替身”是其延伸义骸一。

马甲由来：

从前，有一只老虎追赶一条水蛇到池塘，水蛇逃入水中，老虎耐心地在岸边等候。过了一会儿，一只乌龟爬上岸，老虎扑过去一把按住乌龟，得意洋洋地说：“终于逮着你了，别以为换了件马甲我就不认识你了。”这就是马甲的由来，是本山大叔的小品。

在网络中，在论坛上，马甲泛指同一个人的不同ID。

基于网络的虚拟性和人性格的多面性，马甲是网络虚拟社会普遍存在、不可消除的一种现象。马甲的存在，使网络比现实社会更接近人性，也更具吸引力。

马甲按其状态分为以下四类：

1 曝光马甲：指大多数普通网友知道其主ID是谁的马甲。曝光马甲又分为主动曝光马甲和被动曝光马甲。前者是由主ID主动声明的，比如因主ID被盗、被封、忘记密码或纯为娱乐，于是注册新马甲一领；后者多属使用不当，把马甲穿破，被网友发现，不得不承认或默认的。

2 限制级曝光马甲：指在特定的圈子里曝光但并不为广大普通网友所知的马甲，此类马甲较适用于发展帮派队伍，团结自己人，打击异己。