记得前不久有个新闻，是一个女孩子在学校被男同学欺负了，好像是弄伤了眼睛，但对视力没有损伤。女孩子的父亲非常冲动，拿了匕首进去学校把小男孩刺杀了。
女孩父亲不是处于解决问题的目的，而是发泄自己的情绪，没好好处理问题，把别人家孩子毁了，把自己家也毁了。
有很多家长都不懂如何去处理孩子被别人欺负的问题，原因就是很多家长自己的父母都情商不高，不懂处理此类事情，自然也无法以身作则地示范给孩子看了。
我们来看看高情商的圆圆妈是怎么处理这个问题的。
圆圆在升入4年级之后，由于个子小，于是时常受到班里一个小男孩的欺负。
那个小男孩是所谓的「差生」，他坐在圆圆后面，上课揪圆圆小辫，下课把圆圆的课本扔到远处另一个同学的桌子上，让圆圆着急去找书的时候，他再跑过去，扔到另外一个桌子上。
在圆圆下课和别的同学玩的时候，他冷不丁一推，差点把圆圆推倒。
圆圆经常回家向妈妈抱怨，圆圆班上的同学见了圆圆妈还告状说：「阿姨，xxx总欺负圆圆，你去告老师吧。」
圆圆妈一直没去找老师，一是觉得小男孩难免淘气，不是多大的事，只是告诉圆圆甭在意他。
二是觉得圆圆已为这事和老师说过了，自己再去说，老师再把他批评一顿也解决不了问题。
圆圆妈希望圆圆能自己解决这些问题，凭妈妈的感觉，这个小男孩给圆圆带来的只是烦恼，她回家说说也就没事了，构不成对她心理的伤害，所以圆圆妈也不着急出面。
4年级时的欺负得还不太严重，上了5年级却有些过分了。
除了以前的那些恶作剧，还出现了「骚扰」行为。
有一次他把电话打到家里，正好圆圆接的，他在电话里大喊一句「我爱你」。
圆圆吓得把听筒扔了，气愤地过来对妈妈说，xxx怎么知道咱们家电话号码的？咱们赶紧换电话吧！
圆圆妈开始认真琢磨这个小男孩了，觉得这个仅仅十岁的孩子也许真的有些问题，但一时没想好该怎么办。
那天圆圆放学回家看起来情绪很不好，一进门就要换衣服，洗头发。
妈妈问为什么，她哼唧了半天，才有些不情愿地告诉妈妈，今天下午在教室外和同学玩，xxx从后面一把抱住她，还亲了一下她的头发。
老师正好看见了，把他批评一顿，并罚他站了。
看来这事确实让圆圆非常不开心了，她强忍着才没哭，问妈妈能不能去和校长说一下，把xxx开除了。
圆圆爸早对这小男孩不满了，这时气坏了，说要去找这个坏小子的家长，让家长揍他一顿。
但是圆圆妈想，这样的孩子，找他的家长也没用，家长揍他一顿，他以后不一定使什么坏呢。
圆圆妈也不期望老师能有办法解决，她想找到一个根本的解决办法。
圆圆妈跟圆圆说：「妈妈在你放学的时候到你学校门口等你，和xxx谈谈。」
圆圆妈第二天买了一本郑渊洁的童话《皮皮鲁》，这是她和圆圆都喜欢的童话书。
这一方面算是件「行贿」品，另一方面圆圆妈想让他读一点书。
读书对道德培养有促进作用，前苏联教育家苏霍姆林斯基说：「我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。」
圆圆妈到圆圆学校门口等她。她早早出来，又和我一起等xxx出来。
一会儿，圆圆指给妈妈一个穿得松松垮垮，显得有些邋遢的男孩子，并把他喊过来。
圆圆妈对他说我是圆圆的妈妈，想找他谈谈。
他可能以为圆圆妈是来找他算账的，眼睛里流露出害怕，转而又流露出挑衅和不在乎的样子。
「别紧张，阿姨只是来和你随便谈谈，我们说说话好吗？」圆圆妈蹲下。男孩表情有些诧异，但情绪有所缓和。
圆圆妈和颜悦色地问小男孩：「你说圆圆是个好同学还是个坏同学？」
他回答：「好同学。」有些羞涩。
他脱口而出：「学习好。」想了一下又说：「不捣乱。」就沉默了。
圆圆妈问：「还有吗？」
他又想想，说：「不骂人，不欺负别人。」
圆圆妈再问：「那她的缺点是什么呢？」
他略有些不好意思，低低地说：「没缺点。」
圆圆妈说：「圆圆是个好同学，要是有人欺负她，那你说对不对啊？」
他摇摇头。
「那你会欺负她吗？」
他又迟疑一下，摇摇头。
圆圆妈微笑着拍拍他的胳膊说：「真是个好孩子。」
这个时候旁观有几个同学围过来了，纷纷说，阿姨你别相信他，他经常欺负圆圆，他给老师保证过好多次了，保证完了就又犯错误。
说得小男孩一脸的不满和微微的羞愧。
圆圆妈对那几个同学说：「xxx以前是那样子，但以后不那样了。」
圆圆妈充满信任地问小男孩：「你说是不是？」
小男孩眼睛里一下充满光泽，他点点头。
圆圆妈拿出《皮皮鲁》对他说，这本书很好看，圆圆就很爱看这个书，问他想不想看看。
他点点头。看了一下书，眼皮又耷拉下去了。
圆圆妈把书放到他手中说：「这本书送给你，回家看去吧。另外，圆圆在家里有很多好看的书，你要是想看的话，可以让她带来，借给你看，你看完一本还回去，然后再借一本。好不好？」
他双手接过《皮皮鲁》，眼睛里闪现出光泽。又点点头。
跟前围的孩子越来越多了，圆圆妈怕小男孩有心理压力，就说，那我们今天就这样，好不好？
他还是点点头。样子显得很乖。
他肯定是没想到圆圆妈会这样和他解决问题。
从那以后，小男孩果然再没欺负过圆圆。
过了一段时间，圆圆妈又让圆圆带给他一本郑渊洁的童话书。
妈妈问圆圆，小男孩看没看这两本书，她说不知道，也不愿意去问他。
可能她还是尽量躲着小男孩，不想招惹他。
但听她说小男孩现在不欺负女生了，可还是动不动就因为其他原因挨老师的批评。
有一次圆圆去老师办公室送作业本，老师把小男孩的妈妈叫来了，他妈妈看样子很生气，突然站起来踢了他几脚。
圆圆说这件事时，口气里流露出惊恐，那样的场面对她来说太不可思议了。
圆圆妈对圆圆说：「他妈妈这样确实不对，太伤孩子的自尊心了。这样的家庭，孩子有什么办法呢。他的错其实不是他的错，是他父母的错。所以你不要歧视他，遇到有别的同学对他说歧视侮辱的话，你也要去制止。不要把他当成坏孩子看，他就是个普通的同学，大家现在对他一视同仁，他长大才能做个正常人。」
心灵受到创伤的小象性成熟早，且攻击性强。这也许能解释这个孩子为什么会出现以上那些情况。
2006年，有一个事件，北京某所小学一位女孩子的父母，因为他们的女儿在学校和一个男孩子发生了一点小冲突，回家向父母哭诉，夫妇俩第二天就到校去找这个小男孩算账。
夫妻俩直接找到小男孩，把男孩暴打一顿，导致男孩死亡。
这起悲惨的事件使两个家庭毁灭。
这对父母，他们不但葬送了他们自己的未来，也让他们深爱的女儿只能在孤独中成长，没有父母相伴。
退一步，即使男孩没出事，家长这样一种做法仍然可恶。
从远处说，他们这样的行为，如何能教会孩子做人处事？
从近处说，这样去学校丢人现眼，以后让他们的女儿如何在学校中抬起头来？
他们既是在夺走女儿当下学校生活的快乐，也是教给她做个报复心强的人，夺走她未来的幸福。
每个孩子在学校都有可能遇到「坏同学」，家长如果需要出面，目的应该是帮助孩子解决问题，化解矛盾，而不是去报复。
爱孩子，就帮他创造一个和谐的局面，不要给他制造麻烦。