外孙阿满说话比较早，不到一岁就呀呀个不停。马上两岁了，说话更流利了。偶尔还会给人一些惊喜。
孩子的第一任老师是父母，女儿对他的教育比较关键，经常和他对话，即使他听不懂也坚持。我则是有机会就给他朗诵唐诗，在他还只有几个月大的时候，我就给他背诵张若虚的〈春江花月夜〉，当时老伴还笑话我，认为是在做无用功。可是在我朗诵的时候阿满眼盯着我，有时嘴还一动一动的。好像在配合我。这让我有信心坚持下去。
在他不到一岁的时候，女儿还在每天临睡前都给他读三字经和唐诗三百首。不知不觉中，阿满养成了爱读爱诵的习惯。我家床头上有一首诗：翠羽锦屏羞百鸟，一图双绝乐融融，国色天香冠群芳，七彩春光卷内藏。这是一首画配诗，阿满会走时，经常在床上来回折腾，我就引导他读这首诗，主要是画的内容比较丰富，有花有鸟，再加上文字。他很快就能背诵这首诗，但对字还是不认识。唐诗也是这样，画配诗，他经常是先看画，然后再背诗。有时还会不自觉地背。有次他妈给他讲动画，说到“老大”，还没说出下面的内容，阿满竞脱口而出：老大徒伤悲。有一次我在画板上给他画小河，刚说出这是河的两岸，他接着说：两岸猿声啼不住。在这种时候我们先夸奖他几句，然后就顺着他的思路，回到背诗上。
总之，对阿满的教育上，我们都自觉遵循自觉自然的原则。兴趣为主，引导为辅。在快乐中学习。