用爱感染孩子，用爱呵护孩子，是家庭教育的根本，家庭教育对孩子的影响在孩子的一生中起着至关重要的作用。那么家庭应该怎么做呢？
1
不要说孩子傻。
有时候我们急着发火，可能会对孩子说:“你怎么这么笨！”或者“你是木头脑袋吗？“每当这样的话伤害了孩子的自尊心，就会伤害他们的自尊心和自信心，给他们的心理蒙上阴影。
如果这句话成为父母的口头禅，那么一个没有主见，没有自信，愚钝的笨孩子可能真的会诞生。
02
不要恐吓孩子。
有时候，对于调皮、贪玩或者执着的孩子，我们可能会说:“你不听话，就让狼吃了你。”或者“老妖来了你怎么不跑？”每当说出这些威胁的话，确实能产生短期效果。
但它给孩子造成的心理阴影也是巨大的，有些甚至是无法挽回的。有些孩子害怕陌生人，害怕黑暗，害怕独处，很可能是小时候父母的恐吓教育造成的。
03
不要贿赂孩子。
有的家庭，夫妻之间有矛盾。为了扩大自己的权力，都想拉拢自己的子女，让他们站在自己这边，手段大多是贿赂。
也有一些家庭承诺并贿赂他们的孩子取得好成绩或实现其他目标。比如“你干得好我给你奖励”作为激励。但这真的不是个好主意。
前一种贿赂会把孩子和父母的是非混淆起来，往往会造成孩子是非观念的混乱，不利于孩子身心的健康发展。后一种贿赂会引发孩子从内到外做事的动力。
这不利于孩子树立良好的学习目标。他学习不是为了提高自己，而是为了物质回报。当他不需要这些奖励的时候，他的动力就没有了。
04
不要过度保护和监督孩子。
对孩子的过度保护和监管是很多家长的通病。他们总觉得孩子太小，不能独立。所以对孩子各方面的保护都是全方位的，掠夺式的。
但这样的过度保护会挫伤孩子的自我概念，削弱孩子的自主性。因为父母过度保护孩子，其实是在告诉孩子:“你照顾不了自己。”这样下去，会造就一个没有独立生活能力，依赖父母，凡事畏首畏尾的孩子。
所以，我们要把“只要孩子能做，就永远不会做”作为我们的座右铭。只有这样，才能培养孩子的自理能力和创新精神，培养出符合社会需要的高素质人才。
05
不要对孩子们唠叨。
唠叨是80%以上父母的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。
父母之所以唠叨，是因为觉得孩子在某些方面的表现不符合自己的要求，但又怕孩子不去关注和纠正，所以总是事事提醒，从而形成了唠叨的习惯。而孩子们就是不喜欢父母的行为。
他们认为一件事说一次就够了，没必要一直唠叨。过多的唠叨会让孩子觉得父母认为自己没有理解事物的能力。久而久之，孩子会感到厌恶，甚至产生强烈的逆反心理。他们会专门跟父母对着干，把事情搞得更糟。
其实，有条不紊地给孩子解释事情，会增强孩子的自信心和自尊心。所以，父母要时刻提醒自己:不要唠叨。
06
不要强迫孩子盲目服从。
强迫孩子盲目服从也是很多家长的通病。其根源是我们灵魂深处的封建家长制思想。
我们经常会做一些不尊重孩子，违背孩子意愿，甚至为了孩子好而伤害孩子的事情。我们常常强迫孩子停止自己喜欢的事情，去做一些对孩子来说很痛苦，但对父母来说很重要的事情。很多时候，孩子没有选择的权利和自由，只有盲目的服从。
这样下去，不仅会扼杀孩子的个性，还会剥夺他分析、思考、判断、选择的能力。就这样，一个有耳朵没脑袋的孩子诞生了。
这个结果绝对不是我们父母想要的。有时候，如果你想让孩子放下正在做的事情，按照你说的去做别的事情，你应该提前提醒他，以后再让他做一些事情。同时，应该让孩子在服从命令之前自由抱怨。
07
不要掩盖孩子的错误，也不要过分纵容孩子。
犯错是孩子* * *的天性和权利。孩子在不断犯错然后改正的过程中，不断积累经验，从而成长成熟。
当孩子犯错时，家长一定要及时提醒和纠正。但是，经常有一些家长，总认为孩子还小，要么视而不见，要么以一种掩饰和纵容的方式对待孩子的错误。我认为父母适当地容忍孩子的缺点和错误是可能的，也是必要的。
但是过分纵容孩子，不利于孩子的成长。因为孩子迟早要长大，要走出去走向社会，有些在家里行得通的事，在外面很难说。所以，纵容孩子，只会剥夺他潜在能力的发展，阻碍他成为一个有能力、独立、自律的人。
08
不要用不一致的规则管教孩子。
用不一致的规则管教孩子是一些家长常犯的错误之一。
有些家长在教育孩子方面非常武断，没有原则，没有规矩，或者家长根据自己的情绪随意定规矩。
孩子同样的行为，有时候惩罚，有时候表扬，有时候放过他。这会让孩子感到迷茫，不知道做什么是对是错。
长此以往，不仅会让父母在孩子心中威信尽失，还会让孩子养成一种没有是非标准，一切都可以随情绪而变的流氓习惯。
09
不要滥用对孩子的奖励。
滥用奖励也是一些家长的通病。大人常说“你做了什么，我就奖励你什么”“你考了分，我就奖励你什么。”这种用奖励纠正孩子错误或者用奖励鼓励孩子进步的方法，其实是对孩子的贿赂，是一种非常错误的教育方法。结果往往在孩子身上培养出懒惰和不正确的价值观。
曾经看过一个漫画:一个孩子拿着一张100分的试卷，他爸爸奖励他100元；第二次，孩子考了90分的试卷，妈妈奖励了他90元钱；第三次孩子考了88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱；第四次，孩子拿着50分的试卷，找爷爷要50元钱，结果被全家人骂了一顿。这幅漫画讽刺了滥用奖励的恶果。
我觉得当我们要求孩子做一件事的时候，应该有一个标准。做好表扬，不做好批评。有时候可以给一点象征性的物质刺激，但不能滥用，更不能把奖励作为纠正孩子错误的方式。
比如，学习是孩子的天职，考得好应该得到表扬和肯定，但是以考多少奖励多少钱就大错特错了。所以在教育孩子的过程中，要记住奖励不能滥用。
10
不要在孩子们面前吵架
有的家庭，家庭关系不和睦，夫妻之间经常吵吵闹闹。如果你修养好，也可以照顾孩子，尽量避开；而那些自身修养差的人，更是毫无顾忌，甚至会在孩子身边的时候挑孩子吵闹。这种吵吵闹闹的结果，不仅破坏了家庭幸福和谐的氛围，影响了孩子正常的心理发展，也让孩子看不起父母。
还有一些家庭，父母因为教育孩子的方法不同而公开吵架，会让孩子无所适从，不知道听谁的。最终，他们往往按照一方的意见行事。这样下去，不但起不到应有的教育效果，还会让让步党在孩子心目中的地位下降。
所以，在孩子面前，父母最好始终如一。如果真的有很大的分歧，也要避免孩子来讨论。不要让孩子觉得只有一个人说了算，以免一方不在场，另一方就不行。
11
不要抓住孩子的缺点不放。
生活中总有一些父母对孩子要求过高，过于严格，执着于孩子的缺点和过错。
也许他们的出发点是提醒和教育孩子，但这样做的后果恰恰是挫伤和打击孩子，不断强化孩子对自己缺点的认同感，不利于孩子的健康成长。有时可能会引起孩子的反感，产生“破罐子破摔”的负面想法。
比如一个胆小的孩子，见了陌生人不爱说话，父母不是表扬他的大度和勇气，而是说:“我是个胆小的孩子，不爱说话。”父母已经给孩子下了结论，怎么能让孩子开口？
另外，有的家长口口声声说孩子贪玩，调皮，不爱学习。时间长了，孩子真的不爱学习了。为什么？因为你给孩子贴上了对学习不感兴趣的标签。
在家庭教育中，要善于发现孩子的优点，刻意淡化孩子的缺点，这样可能会得到意想不到的好结果。在这里，我想送你一句话:“对孩子来说，好处是很大的，坏处是越来越少的。”不信你可以试试。
12
不要挫伤孩子的好奇心。
好奇心是儿童的基本特征，是儿童认识事物、获取知识的内在动力，也是儿童创新思维的精神源泉。
他们对外面五彩缤纷的世界充满了好奇和新鲜感，所以经常会有一些奇怪的问题，奇怪的想法和不合理的举动。对于这些有价值的表现，有的家长可以因势利导，从而培养孩子提问、思考、探索的良好习惯，进而一步步走向成功。
但是，也有一些家长对孩子的提问感到恼火，害怕孩子的提问，往往对孩子宝贵的好奇心报以冷漠或无情的打击。他们经常批评孩子:“为什么你说那么多问那么多，问的问题少？”或者“你问的问题多傻啊”“你的想法多可笑啊”“得了吧，人家知道了会笑话你的”。
这样，一个对外界充满渴望和好奇的孩子，渐渐变成了一个对什么都不感兴趣，不求上进，循规蹈矩，缺乏热情，缺乏创新精神的冷静平庸的人。而这一切都源于他好奇心的丧失。
所以我们在进行家庭教育的时候，一定要保护好孩子的求知欲和好奇心，千万不要挫伤孩子的好奇心，千万不要！
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不要对你的孩子期望过高。
对孩子寄予希望，是每个家庭、每个国家、每个民族的共同感受，也是我们下大力气投资教育的根本原因。但是，对孩子的期望太高了。当他们脱离了孩子实际能力的门槛，期望就会变成束缚，变成压力，甚至变成灾难。
我们经常看到和听到父母对孩子过高的期望和严格的要求，导致孩子精神失常或自杀的悲剧。我们自己往往对孩子期望过高，孩子努力，我们自己也努力。当目标没有达成时，孩子很痛苦，很失望。我们经常要求孩子每次考试都拿第一，所有科目都在90分以上，最好是满分。
我们经常要求孩子在这个那个方面都很优秀，但是仔细想想。一个孩子能承受这么多期望吗？再说了，大家都想当第一，那谁当第二呢？毕竟第一只有一个，更何况孩子考不到第一，考不到好成绩。除了自身的努力，还有学校、家庭氛围、老师水平、父母遗传等因素。怎么能不顾现实的一直问孩子？
所以，我们要以平常心对待所有的孩子。对孩子适当的希望是可能的，也是必要的，但是过高的希望反而适得其反。大家一定要记住这句话:“期望越高，失望越大”。
以上十三条是我们进行家庭教育时要注意的。此外，我们应该注意不要过分表扬或批评孩子。适当的表扬有利于孩子的自信，但是过度的表扬容易适得其反，让孩子因为做了一件小事就想被表扬，否则就不会去做。
过度的批评也会伤害孩子的自尊心。父母只需要指出他们错在哪里，这将有助于他们吸取教训。家长也要注意不要过度，否则会宠坏孩子，变得随心所欲。也不要对孩子发脾气，因为父母虽然能让孩子震惊一时，但长期下来，孩子的威信会降低。
父母应该少在孩子面前发脾气。如果他们控制不了，可以先冷静下来再回来认真的给孩子指出他的错误。这样会更好。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长还应具备专业素质，包括树立正确的教育观念，掌握家庭教育的方法和规律。