窗外雨越下越大，雨停后很难行走。这让我又想起了她——一个值得我学习的同学。
她来自农村，又矮又瘦，扎着两条似乎永远长不大的辫子，衣着也总是土气，看起来完全就是个“农村样本”。她没有朋友:男同学爱嘲笑她，爱捉弄她；女同学爱指着她的后背，谈论她的“土”和她身上的怪味。这个时候她总是缩起来，低着头，默默的让别人说。她的学习不怎么样，科目一般。总之，她是一个谦逊的“原生同学”。但是有一天，改变了我对她的看法。
这是一个雨后的早晨。我和几个女同学一起去学校，路上遇到了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她了，于是低下头，默默地闪到了一边。我看着她，嘿，我真的发现了新大陆！我大喊:“喂，今天的‘本地同学’怎么新潮了？”穿着新的碎花连衣裙！有新鞋！”其他学生也在叽叽喳喳。虽然她的衣服是新的，但她身上仍然有一点“土气”的味道。而那双白鞋，对她来说，是最好的。
她听了我们的讥讽，看了看我们，又低下了头，脸一下子红了。这一次，不知何故，我感到有点惭愧。
我们一行人继续往前走，她默默跟在我们后面。不久，我们停了下来。前面的小路是一条泥路。下雨时，地上覆盖着泥浆。一个同学建议，“随便找几块砖，一个一个铺。”最后还冷嘲热讽了几句站在一旁的她，“别弄脏人家的新鞋，哈……”我们笑着散开去找砖头。她仍然站在那里，一动不动，盯着数米长的泥路。我们找了一会儿，这里除了泥和杂草，没有碎砖。我们不得不担心。
她没出声，踩进泥里，左右移动。“跟我来！”啊！她给我们让出了一条路，这样我们走在后面，脚印的空间更大，也不容易泥泞。但是她的鞋子，她刚穿的新鞋子，变成了“泥鞋”。我们震惊了。我们没想到她会这么做。我过了一会儿才清醒过来，我一步一步地跟着她的脚步。
几乎走出这条土路，她突然滑了一跤，跌坐在泥地里，新裤子被溅了一身泥。同伴们都站着不动。我不知道是什么力量促使我不顾泥泞走到她面前，伸手去扶她。她正要把沾满泥巴的手递给我，却犹豫了一下，突然缩了回去。她轻笑，“我...我的手太脏了。”
回到学校，大家看到她下半身全是泥，就越笑越大:“你真是名副其实的‘原生巴士’！”她一言不发，静静地回到自己的座位上。这时，一种奇怪的感觉在我心中升起。
从这件事上，我感受到了她的单纯和高贵，从那以后我就很佩服她。虽然我现在已经离开她好几年了，但是她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会了我如何待人接物，她成了我人生的榜样。最后的森林(漫画构图)
乌镇智才小学603班付晨贤
这是地球上最后一片森林。......
“轰——”“唉，又一棵树倒了，我们森林里就剩12573棵树了。”啄木鸟对身旁的布谷鸟说:“自从那个叫伍德黑德的人来到我们这里，他就没有过平静的生活。这里的书一天比一天少，再过几天，这里的树就全被砍倒了！”“没错。”布谷鸟梳理了一下羽毛说:“现在虫子不多了。”“喂，你们两个在说什么？”另一个声音传了进来。“哦，是猫头鹰大哥。大白天不睡觉在干嘛？”啄木鸟说。“哎，别提了。”猫头鹰落在树枝上。“那个笨蛋没日没夜地砍树，让我睡不着觉。你看，我有黑眼圈。”
另一边，那个“木头脑袋”正在兴奋地砍树。其实他的名字并不是Woodenhead，“Woodenhead”是同龄人给他起的外号。因为他只想砍柴卖钱，如果砍多了，脑袋就变成木头了。所以我给他起了个绰号叫“木头脑袋”。
“木头脑袋”一边劈一边算:照这个速度，今天能劈几百根原木。哈哈，我要发！他更努力地砍树。
啄木鸟告别布谷鸟和猫头鹰。他饿了，他要去找虫子吃。他找了一圈，只找到几只虫子，只好冒险到“Woodenhead”地点找虫子吃。
他一眼就发现了一块有虫子的木头——名为“Woodenhead”的木材商。他静静地停在伍德黑德的头上，啄食着，想着:这块木头里一定有虫子。“啊！”伍德黑德感到疼痛，挥手赶走了啄木鸟。那条“虫子”正在慢慢地、慢慢地、不为人知地侵蚀着伍德海德的身体。
“轰——”又一棵树倒下了。现在，这片森林只有12572棵树，唯一的森林...她是谁？你看，她不高不矮，身材瘦小，皮肤白皙。圆头，长着一对羊角辫。秀秀愤怒的脸上，淡淡的眉毛下有一双亮晶晶的眼睛。扁嘴像小鸭子的嘴，里面有两排洁白整齐的牙齿。穿着五颜六色的童装，脖子上围着红领巾。她就是我的好朋友——文。文关心我。记得开学第一天，万里晴空。音乐课前，我们下楼升旗。咱们直接上楼梯挤成一堆，挤啊挤，啊！哦，不！我摔倒了，伤了腿。我不得不坐在楼梯上尖叫。正在这时，我的好朋友文出现了。她跑过来亲切地对我说:“你没事吧？”我难过地说:“我从楼梯上摔下来了，真的很疼！””文孙林焦急地问，“你还疼吗？”我哭着说，“当然疼！”听了我的话后，文孙林立刻伸出双手，轻轻抚摸我的伤口。在她的帮助下，我勉强站起来，对她说:“我们一起去操场升国旗好吗？文孙林搀扶着我，一瘸一拐地去升旗。我感激地对文说，“文，你对我真好。谢谢你今天的帮助。文孙林高兴地说，“我很高兴你没事。作为朋友，你们应该互相帮助，对吗？”我开心地点点头。文孙林，你这么关心我。你真是我的好朋友！我希望我们永远是好朋友，好吗？我同桌董凯旋，真的很有意思。他有一个平头，一双眨着的大眼睛，一个小塌鼻子，一张紧闭的大嘴，一绺笑起来粘在额头上的黑发。和他坐在一起的第一天我就喜欢上他了。(开头介绍了叙述的对象。写人物外貌，抓住“有趣”这个特征。开头的外貌描写，和下面描述的“同桌”性格的三个方面有关。学习写作文的时候，要注意不要为了写外貌而写外貌。)我同桌很争强好胜。(本文采用分类叙事的方法，从三个方面来写同桌。写这一段的第一点:竞争性。”“好斗”表现在对人物神态的描写上。先写不开心和嫉妒的表情:撅嘴和瞪眼。)前几天语文考了98分。他怎么样？97分。他很不高兴，撅着嘴接过我的试卷，仔细地看着...我正纳闷，他突然像发现新大陆一样哈哈大笑起来，冲我眨了眨眼，跑向中队长，拖着拖着中队长“请”，用手在试卷上点了一个字，幸灾乐祸(再写一遍希望赢对手的表情: )对中队长说:“你看，《白玉珍贵》的‘玉’字，古玉写的是‘王’！”中队长仔细看了看，指着董凯旋的头说:“你吼什么？错在哪里？”董凯旋怒视着中队长，得意地接过卷子，念道:“白玉珍贵”...啊？刚才‘玉’字错了。现在怎么样？“他直着头，(最后写了战败的表情:直着头，点头。写语言，要适合自己的身份，场合等。，“好好考...靠自己的努力！“可以删除。)刚才那股喜悦突然消失得无影无踪。我看到他可怜兮兮的样子，马上拉着他的手说:“不要紧，下次考试考得更好。要考好，不是靠找别人的错，而是靠自己的努力！”他看着我，坚定地点点头。(“真诚地”和前面的逗号也要相应删除。)我同桌还是有点迷茫——跟风。(写本段第二点:迷茫。写“迷茫”也体现在表情描写上。先写他自我欣赏的神态:神气活现，洋洋得意，挺胸抬头，快步走，大声说话。)今天早上，他把香水抹在脸上，把油抹在吹乱的头发上，大摇大摆地走进教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，把他叫了过来。董凯旋挺胸，觉得自己很漂亮，得意洋洋地向老师走去。王老师故意问他，“董凯旋，你怎么这么香？”以为老师要表扬他，他更加骄傲地抬起头，大声说:“我抹了点香水和发油！“人物的语言，从语气、语调到句式，都与人物神态的描写相吻合，集中体现了董凯旋的自我欣赏。老师看着他，又好气又好笑，对他说:“董凯旋，喷了香水，抹了发油，真不漂亮！想想什么是美，明天我们一起讨论。”董凯旋像刚睡醒的小猫一样揉揉鼻子，溜到座位上抓着头发。(再写一遍他尴尬羞愧的表情:揉鼻子抓头发。)好像这个能接住发油和香水。下面三段写第三点:爱打人，爱玩。)我同桌挺爱打人的。我才和他坐了两个星期，他就打了我十几下。王老师发现了，严肃地问我们:“董凯旋，你再打谷雨怎么办？”董凯旋眨眨眼，脱口而出:“那容易，只要让他给我回三次电话就行了！”也就是说，三天之内，他又犯了一个老习惯。自习课上，他很快做完作业，没事干，就学电视《宋武》里的宋武，用手在我腿上“捶”了一下，疼得我直哭。他慌了，伸出舌头说:“对不起，我亲爱的谷雨。”一直揉我的腿。看到他这样，我的怒气平息了，马上说:“没关系，没关系。”一个人物坚定不移的性格也是通过表情表现出来的。比如他用“伸舌头”来表达他知道自己又犯了一个错误后的恐慌，用“傻”来形容他愿意改正错误。但董凯旋还是很抱歉，傻乎乎地说:(道歉后的表情、语言、动作，都表现出董凯旋改正错误的直爽性格。)“给我回电话！”我不玩了！趁我不注意，他突然抓住我的手，用我的手打自己的腿。(人物语言和动作都符合王老师和“我们”对话那一段的内容，所以详细写下“回来”的过程也是合理的。)“哎哟！”他叫了一声，随即笑了起来。他大概以为自己“惩罚”了自己。我忍不住嘲笑他改正错误的愚蠢方式。我的同桌董凯旋调皮可爱傻傻的。他太傻了，大家都会喜欢他，真的！在以上三个方面的基础上，总结人物的性格特点，表达自己的友好感情。有很多赞美诸葛亮的话。然而，在众多华丽的词语中，“清醒”是最简单的，也是最适合他的。他所有的伟大成就都归功于他的清醒和手中的羽扇。根据传说，当孔明年轻的时候，他去一个佛教寺庙学习。我每天经过一个小农舍。渐渐地，孔明与农家乐女青年结缘已久，不再有所进展。修道院的长老看出了孔明的心思，给了他一根拐杖，叫他中午把那女人放在床上的衣服烧掉。原来那女的是仙鹤转仙，没有那件衣服就不是人了。妖怪在与孔明搏斗中被拔了尾巴，被领头的拐棍打回天庭。之后，孔明把羽毛做成扇子，提醒自己时刻“清醒”。于是，诸葛孔明摇着羽扇，头脑清醒，创造了许多让人瞠目结舌的奇迹，在那个战火纷飞的年代留下了很多故事，甚至是历史天空中浓墨重彩却又好看的一笔。