在日常的学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文，作文是人们把存储在记忆中的相关知识、经验和思想以书面形式表达出来的一种叙事方式。那你知道怎么写好作文吗？下面是我收集的一篇小辩论作文。欢迎阅读收藏。
小辩论作文1已经看过国际大学生辩论赛了，所以听说我们要进行辩论赛，大家都很兴奋。争论的话题是小学生是否应该看电视。赞成:6人，反对:2人(似乎不公平)。我很荣幸也很不幸成为一个积极的辩手。
"在辩论开始时，请做出肯定的陈述."我主持说。我咽了口唾沫，缓缓说道:“21世纪是一个学术最重要的时代。并不是……”终于表达了我的观点，心里也平静了。反对的一方辩称“电视会让人着迷，只是为了看电视……”第二个论点继续说:“…”
随着竞争越来越激烈，反对的一方争辩说:“一部电视剧大概有30集。只要从第一集看完最后一集，就看了1200分钟，足够荒废学业了。”这个问题抛给了梁静波。梁静波不慌不忙地说，“看一部电视剧，拿着爆米花和可乐，靠在沙发上，头和脚放在茶几上几个小时，腰就不会酸了，不知不觉就运动起来了……”“哈！哈！..... "观众突然发出阵阵笑声。对方气得说不出话来。
进入自由辩论环节，我带头离开对立的一方，争论几个问题。她扔回去，我扔回去，她又扔回去。眼看话题要去美国了，主持人于赶紧把话题拽了回来。但夏语心也在他身后叫了我几次让他说话，但不知什么原因我没听见，导致我和对方单独战斗，直到我们打成平手。
小辩论作文2今天的班级活动，我们班举办一场别开生面的开卷辩论是否有益。
“辩论开始！”随着罗老师的叫唤，辩论开始了。
“俗话说开卷有益，意思是读书有益于人。高尔基曾说:“书籍是人类进步的阶梯。如果一个人不学习，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人孜孜不倦地学习，他的知识就会像水龙头一样流进他的大脑。“我们相信开卷有益！”我代表广场，以强大的气势把我的观点说清楚了。反对者王凯蒂反驳道:“有些漫画书没用，浪费时间。”我们的光辉毫不犹豫地回应:“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。你不会因为这些东西会伤到一个部位就不吃了吧？”对手华琼月又抛出了一点:“读那些有害的书，使人的思想变坏。”我马上反驳:“你说的坏书，不代表它一点好处都没有。你可以从这些烂书里学到几种写作方法，几个句子甚至几个单词。这些都是有益的。怎么能说没用呢？”对方怔怔无语。过了许久，对方官周易说:“课外书如芝麻，课内书如西瓜。我们不能丢了西瓜捡了芝麻！”我马上回应:“我们的大部分知识都来自课外书，这个‘芝麻’对我们很重要！”最后，正反双方各派一名代表总结自己的观点。我们都各抒己见，赢得了同学们的热烈掌声。
辩论虽有千丝万缕的联系，但我明白开卷有益，关键是选择性阅读。
小辩论作文3“我们来一场正面的辩论吧！”齐威说？不，不，不，放松，这只是一个小辩论。
“我不认为适当看电视会影响人的健康，而且电视上不仅有娱乐频道，还有新闻节目。”任嘉禾淡定的叙述着，我也在一旁信心满满——没错，这次辩题是“小学生该不该看电视？”
当我听到对方的辩论即将结束时，我开始有点紧张。我紧张得想给对方一个下马威，但这并没有减缓时间:轮到我了！我抑制住颤抖的嘴唇，深吸了一口气:“在合适的时间和环境下，我们应该看一些能够开阔我们的知识面和视野的节目，这无非是对大家都有好处。”
在自由辩论环节，会场气氛逐渐高涨，烟雾开始弥漫。大家都讲道理，都是针尖对麦芒，谁也不让谁，口水都不知道飞多远了。在杨婷妤说“我们不需要看新闻”之后，我生气了。“你敢说这消息对你没用？”杨也不肯让步，马上反驳道，“我又不是国家领导人。我为什么知道这个？”下面立即传来一声喊叫...
下课铃快要响的时候，徐老师做了一个血淋淋的总结:“大家的表现都很好，出乎我的意料。但也可以用名言警句，比如你刚刚遇到的情况，可以用‘风雨读书声，声在耳畔；家庭事务、国家大事和世界上的一切，关心的一切都要解决...
”这句话让很多人茅塞顿开。
多么难忘的辩论啊！
小辩论赛作文4《丁玲玲…………》开始了，我们班的小辩论赛也开始了。辩手们紧张而兴奋，台下的学生也跃跃欲试。
辩论开始了，辩手们在同学们的掌声中走上了舞台。演讲者迫不及待地开始了他的演讲。我看到了他们脸上相信自己的表情，我显然做好了充分的准备。
演讲者刚说完，双方辩手都按捺不住，举起了手。老师叫这个叫那个有一阵子了，我们围绕“开卷有益吗”这个主题展开了激烈的争论。男生认为“开卷有益”，举了一些名人读书的例子。我们女生也不示弱，认为“开卷不一定有益”，并引用了一些学生对坏书的执念。
就这样，你一言我一语，下面的同学也加入了进来。现在场面更激烈了，学生们的脑子里只想着怎么反驳对方，没有想别的。男孩说了老子的名言。我们的女人说“靠近朱者赤，靠近墨西哥是黑色的”。我的眼睛也跟着他们跳来跳去，一会儿为女生捏一把汗，一会儿骄傲地看着男生。台下不时传来掌声。后来无奈之下，那人说:“打开书总比不打开好。”。我们女人生气地说:“我们说的是开卷未必有益，不是不开卷！”“生气了，别的我们心里都很高兴，男生争不过我们呗！
我们似乎有很多话要说，我们的动作和表情随着话题的变化而变化。大家说话都很清楚，分不清谁赢谁输。不知不觉，课已经过了一大半，辩论终于在老师的劝说下停止了。
这场辩论让我知道了读书的必要性和重要性，但读什么书也很重要。
小辩论作文5辩论:小学生该不该上网？是利大于弊，还是弊大于利？
教授:随着科技的快速发展，网络逐渐成为人们的工具。我认为我们小学生应该接触网络。1:必要性。这是一个知识经济的时代，未来的世界将是网络化的。在互联网接入技术方面，中国人不应该落后于其他国家。小学生也要开阔视野，让我们获得信息的能量，这是科学的品质。2.实用性。电脑就像一个“百宝箱”，人类应该在这个“百宝箱”里获得更多的知识。所以我们认为小学生上网利大于弊。
反方:网络世界虽然逐渐成为人们的工具，但也给我们小学生带来了一些不利的东西。1:长期上网会降低视力。2.荒废学习，上课时脑子里总有网络游戏的精彩画面，会让你注意力不集中，成绩下降。3.网络中有一些不健康的图片，我们小学生不能碰。因此，我们认为上网弊大于利。
结论:通过双方的激烈争论，我得出了一个结论:上网的时候，要看对自己有用的东西，不能像对手说的，看对小学生不利的东西。上网时，只要控制好每次上网的时间，不一定能降低视力。多看一些有用的网上内容，你就能跟上时代了！也会给你带来一些意想不到的收获。
星期五下午，五年级二班非常热闹。同学们分成正反两方进行了激烈的辩论，双方选手陈述了自己的观点。大家各说各的，我说各的，我怒不可遏，针锋相对。场面太热闹了。最终以险胜告终。
本次辩论赛的题目是:“如果你已经有一台电脑，要不要练字？”郑方认为，书法一直是中华民族的传统，是中国古代人民文化的结晶。只要把字练好，何乐而不为呢？正面辩论的主力王家瑞，铁齿铜齿，全班有目共睹。不开口就口若悬河，滔滔不绝。堪称班里的“状元”。再加上博览群书，他积累了很多人文事迹。他先列举了很多书法家，详细解释了练字的好处。最后两人合起来说:“字如其人，我们不是一直在强调吗？”对方队员被他说得哑口无言，目瞪口呆。
另一方面，反对者持有异议:现在是信息时代。相比电脑，练字费时又难学，真的很“俗”。王艺璇是反对党的成员。虽然他口才一般，但说话方式却不一样。而且每句话都有道理，经常能说到点子上。在几名辩手的配合下，他势如破竹。上半场占上风。后来正面的辩论专家越来越多，很多反面的玩家也被“拉拢”过去。毕竟人多力量大！积极的一面很快就把劣势变成了优势。打倒对方。
这次活动增进了学生之间的友谊，提高了他们的认知能力。以后要多举办这样的活动！
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