早上八点，我们到了教育局，我们每个人都异常兴奋。九点，我们准时出发。我们一个个上了车，在车上聊着天，好像没有这回事。其实我们每个人早就把这件事放在了心里的最高点。9点45分，我们终于到达了乌鲁木齐。我们每个同学都忍不住冲向科技馆，却被领我们的老师捞了回来。在老师的带领下，我们终于剪票来到了大厅。10:00，我们顺利到达第一展厅。第一眼就看到了节能四个大字。然后，我们看到了很多小知识。下面，我们看了很多节能的创意漫画。给我印象最深的是三辆车的尾气形成了一个恐怖的骷髅头和一个被塑料袋包围的瓷器。上面的口号是“塑造中国”。我们感受到了中国未来的命运，我不禁瑟瑟发抖。下一个展厅是供我们练习的。我们玩了很多有趣的东西，其中最有趣的是“身体反应”。一个女生把手放在玻璃一样的球体上，头发像钢丝一样变成了一条直线，逗得我们捧腹大笑。
1:30，第三展厅终于开门了，我们像疯狂的野牛一样冲进去。这个展厅主要展示了我们小学生做的作品，里面有各种各样的作品，有我们能看到的，也有我们没想到的。这项工作的主题是节约能源，所以主要有节水工程，节水装置和其他一些工程。
一日游终于结束了。我们都很累，但我们仍然很开心。在回家的路上，许多学生睡着了。我们以为结束了，可就在这时，有一个同学睡得很香，还流口水。老师的相机记录下了这一刻。我笑了，学生们笑了，车里的每个人都笑了...
2.作文:我是一个各种各样的人:胖的，瘦的，高的，矮的。人的心情是不一样的，有悲伤，有痛苦，有激动。人与人不同，我觉得我是一个幸福的人。今天老师说有一个我热爱的科学作文大赛，我立马报了名。回到家，我跳进了书海。每一种作文我都要过，我会写第二篇，直到自己满意为止。考试终于来了，突然紧张起来，在家里再也找不到那种平静了。我感到不安，我的心好像要跳出来了，好像我背着一只兔子。但我不想让别人知道我紧张，嘲笑我怯场，所以我假装很平静。我开始写作文。动员我所有的细胞认真写。我在作文纸上认真地写着，每一个字每一句都注入了我全部的情感，周围的一切都仿佛不存在。我进入了作文的世界，那里只有我和我的作文。我的笔在作文纸上游动，我的心情在作文世界里快乐地驰骋。我不再紧张，紧张感也消失了。最后，我写完了，交了作文。紧张感又回到了我身上，在考场上找不到了。我不知道结果会是什么，所以我焦急地等待着。过了十多天，我觉得没希望了，准备从头再来。但是这一天，老师说我爱理科，作文奖发了。我去看了几个人，没有一个是我的。第一个进入二等奖区的是彭吉吉，我以为没希望了。我心里咯噔一下。我慢慢打开最后一张写着我名字的奖状，高兴得差点跳起来。我一回家就把这个消息告诉了大家，因为我也想让他们分享我的快乐。我是一个如此快乐的人。
3.从叙事角度写作《孤独的风筝》(叙事散文《自行车》)
天空中的风筝狰狞而尖叫；突然，我断了线，悲伤地倒下了...
-题字
孤独的风筝也担心无尽的爱。我偶然在操场上散步，发现操场的角落里有一只风筝。风筝的一只翅膀断了，一根凌乱的长线拖在我身后，孤零零地躺在那里。我仔细观察了风筝，发现上面写着:
“我不想读书，这个家怎么养这么多？希望奶奶的病能好起来，也希望弟弟能上大学...我不知道风筝会飞到哪里，但我希望它能实现我的愿望。”
我惊呆了，这是一个人发自内心的多么真诚的呼唤啊！他的内心充满了无尽的担忧和无奈！是对这个苦难家庭深深的爱，风筝把自己的感情寄托在上面，让这个想改变家庭困境却无力依靠的人！
有时候，爱不需要伟大，只要你的心里充满了对别人的关怀，那也是爱。关心无语，就像一只风筝。即使你无言以对，也能理解你的一切。它就像是信息的传播者。也许有一天真正能懂你的人会看到你的内心。
父亲离开我去一个遥远的地方似乎没多久，但我觉得这一切似乎很奇怪。我怕下一秒就忘了你熟悉的脸。我想知道远方的你是否一切都好。天冷的时候，你应该记得多穿衣服...总觉得有好多话要说。每次我打电话，你都会嘘寒问暖。就算我吃饱了，你也要问清楚。总觉得爸爸比妈妈唠叨，但我知道，你在远方对我无比关心，我也是，因为我们心里都有对方！
真的:有时候，爱情就是这么简单！
现在萧瑟的风在郊区拍打着我的脸颊，我也放飞一只孤独的风筝带走我的思绪，让它变成天空中的黑点。然后，剪断丝线，让它们高飞，逃离天空的每一个角落，来到你身边...
孤独的风筝永远不孤独，只因我心中有你有爱！
-附言
4.六年级作文作家的作文是修自行车的老人。
寒风把繁华的街道吹得冷清冷清，我却骑着自行车，到处寻找那个从异乡修自行车的老人。
就在前天，我骑着自行车去同学家玩。在路上，我的自行车轮胎被玻璃扎破了，我不得不推着自行车去修理。我看见一位老人在路边修理我的自行车。我把自行车推到他面前，让他帮我补胎。当时我有点怀疑老人能不能补胎，但老人淡定地接过来，自信地说:“不用换，补一下就好。”
我还是不放心，提醒老人修一下，多花点钱我也不管。他只是看了我一眼，不管我是否同意。他刺了又刺，轮胎外胎被打开了。然后他给轮胎的内胎充上气，放入水中。哪里出现气泡，就证明哪里漏气。老人试了试内胎，很快发现漏气的地方，马上修好了，然后对我说:“现在你应该放心了吧？”
我正要从口袋里掏出钱给老人。他一边摆手说不忙，一边检查另一个轮胎。他带着浓重的湖南口音说:“前轮胎也需要修补。你看，漏了。”老人说着又化妆了。
趁着老人工作的机会，我仔细看了看他的手。老人很瘦，脖子上青筋毕露。他的几缕白发在阳光下格外显眼，肿胀的手背记录着他所经历的艰辛。我决定，不管他想要多少，我都不会讨价还价。我以为老头连价格都没说。如果他想从我这里要更多的钱，他该怎么办？
补胎的时候我就认定他多收了，没想到，老人只要一元钱。看来老人不是我想象中的那种人。我给了老人钱，但我没想到只找到五毛钱。我非常尴尬。想起几年前帮妈妈买了一瓶才一元钱的米酒，被售货员骂了一顿，心里很紧张。我不想尴尬的一幕再次发生，就尴尬地向老人说明了情况。谁知，老人对我坦然一笑，说:“我还怕你跑了呢。”此时，我只想摆脱困境。我指望老头答应我，可是老头笑着说:“我也相信你。这钱够了。”“没有，我只有五毛钱！”我告诉老人:“是的，但是你给了我别的东西。”老人友好而调皮地说:“还有什么？”我给了你什么？”我惊奇地说，“诚实和信任！”他坦率地回答。
我很惭愧。是我老实，还是老人老实？是我信任他还是他信任我？
我答应老人第二天给他寄钱。
第二天，我来到昨天老人摆的摊位，发现老人已经不在了，但我记得他真诚的脸。
5.如何写一篇描写动物的拟人作文，拟人，就是学习人的动作。看这个写作提升】常见的100写作方法1、第一人称叙事方法的特点因为文章的内容是通过“我”传达给读者的，所以意味着文章中所写的是叙述者亲眼所见，亲耳所听，或者是叙述者自己的亲身经历。
使用第一人称，因为叙述者是当事人，所描述的人和事只能是“我”活动范围内的人和事。活动范围之外的人和事不能写进去。
2.第三人称叙事法的特点是使用第三人称叙事。叙述者不受空间或时间的限制，也不受生理或心理的限制。他能把文章中的人和事直接展现给读者，自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事往往没有第一人称叙事那么亲密自然。
3、编年法的特点，编年法是描述事物的，符合事物发展的实际情况，所以容易把文章写得清晰明了。使用时间顺序时，要注意剪裁得当，突出重点。
否则容易罗列，容易直截了当，像流水账一样，让人读起来索然无味。4、倒叙法特点倒叙不是把整个事件倒过来，而是把某一部分推进，其他的还是顺序法。
倒叙一般有三种:一是为了表达文章的中心思想，把最能表达中心思想的部分提到前面，突出强调；二是为了使文章的结构多变，避免直白的叙述；第三，为了表现效果，文章一波三折，造成悬念，引人入胜。倒叙的时候把起点解释清楚。
倒叙和顺序要有明确的界限，要有必要的文字过渡，做到自然衔接。要特别注意不要漫无目的地反复折腾，弄得文章不清楚。
5.插值的特点是表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者理解故事的叙述；有时候是对出现的人物情节进行注解和解释。
插值的使用一定要服从表达中心思想的需要，以免节外生枝，喧宾夺主。在插入记叙文时，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6.补充叙述法主要用于补充上述叙述，一般是零碎的、简短的，不具备完整的事件。你也可以把解释或说明的话放在前面引起下面。补充叙事的作用一般不发展情节和事件，只是丰富和补充原叙事。
7、分类法的特点分类法的作用是把纷繁复杂的事物写得清晰有条理。可以先叙述一件事，再叙述另一件事，也可以交叉叙述几件事。
使用分类时，要根据文章内容和表达中心思想的需要建立叙述线索，也要交代清楚每一个事件发生和发展的时间。8.详细描述特征详细描述一般用来描述事物的发展变化过程。
细节描写时，要抓住人物的特点或事物的细节，细致入微地描写。写作文时，与中心思想密切相关的部分要详细描述。
和中心思想关系不大，但又不得不说明，这样才能突出文章的中心。否则文章会出现非中心或多中心，比较繁琐。
9.简要描述法的作用是说明在事件的发生发展过程中有哪些是不可或缺的，但不必详细描述。当它与细节叙述相结合时，整个叙述是细节的、稀疏的、密集的，形成了叙述的起伏。
简要叙述一般用在文章的开头和结尾；与中心思想大体相关的部分；人们所知道的。10，直接抒情法的特点直接抒情能使感情表达简单真实，震撼人心。
直接抒情一般适合表达强烈紧张的感情。直接抒情的特点是叙述感情强烈，节奏快而紧张，感情直白，易于把握。
11、间接抒情法的特点间接抒情法的特点是含蓄间接，充满魅力，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述来表现，作者加入自己的主观感受，按照感情的流向来叙述，让读者在叙述的过程中感受到作者的思想感情；也可以通过讨论抒情。在讨论中，作者表达了强烈的爱恨情仇。这种叙述中的讨论一般是通过判断进行的；也可以通过描写来表达自己的感受，作者在描写的过程中渗透了自己的感受。
运用间接抒情法，要使语言优美多彩。12，先叙述后讨论的特点是先叙述后讨论，所以讨论要起到总结以上，以勇气为中心的作用。
讨论的时候要讨论事件的主要内容，或者事件的主要人物或者事情。这样才能达到叙述和讨论的统一。
讨论的方法可以通过文章中人物的语言和心理活动来讨论，也可以作为第三方来讨论。13、先讨论后叙述法的特点采用先讨论后叙述的方法。一是直接提出叙述的要点和中心，用这种方法统一全文，使全文记载的事件经过讨论后意义变得清晰。
记叙文的时候要围绕讨论的中心来写，抓住重点。14，记叙文和议论法的特点是记叙文和议论穿* * *线，文笔灵活多变，作者可以自由抒发自己的感情。
运用叙述讨论法时，要注意叙述的连贯性，讨论要自然插入。15、以事为线索的特点在叙述过程中，允许一个物体在事件的各个阶段反复出现，并通过各种手段增强其形象。
这类物体往往起过渡作用或象征、指出中心思想。16，以人为线索叙事，要注意不同时代、不同环境下人物形象的统一，以及人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等的统一。
否则很容易造成混乱。。
6.如何写好描述性材料的作文:1？材料包括语言材料、生活材料和历史材料。
语言的基本材料是词、短语和句子；生活资料是日常生活中所见所闻所感；史料是从书本上学到的有用的东西)2。材料是积累的。考试:1。考查就是找出题目的意思，琢磨关键词。
2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。3.区分是写笔记还是写风景。
(包括讨论、想象、抒情、应用文、阅读/复习)意向:1。这篇文章应该有一个明确的中心。2.中心是文章的灵魂。
3.中心必须是健康的。4.提高确定中心的能力，要靠提高思想认识水平。
材料选择:1。选材要围绕中心。2.材料选择应具有典型性和代表性。
3.材料要新颖，要有时代感。立意:一、动笔前想好。
1.先根据题目确定中心。2.其次，考虑选择合适的材料作为性能中心。
3.如何组织、安排和选择材料？第二，写提纲。
1.先确定中心思想。2.然后明确段落大意。
3.最后确定详细的优先级。技巧:一、启动方式。
1.提问，开门见山。2.解释时间、地点、人物、事件或描述环境。
第二，结束的方式。1.自然结尾或者参考上一篇文章。
2.总结全文或发出希望的呼唤。第三，过渡的方法。
1.语言转换或时间转换。第四，护理的方法。
1.从头到尾呼应还是从头到尾关心。第五，细节写作。
1.与中心密切相关的详细描述。2.与中心关系不大的素描。
第六，描写的写作。1.用生动的语言描述人和景物的特点和状态。
2.具体可以使描写的对象更加生动形象。七、动静结合写作。
1.动中有静，静中有动。修订:1。中心的修订。
1.通过改变材料和细节使中心更加完美。第二，结构的修改。
1.通过调整逻辑和层次，使结构更加合理。第三，语言修饰。
1.通过改错、补缺、增删、交换，使语言更加准确。第四，标点符号的修改。
1.正确使用标点符号。在笔记本上写一件事:1。遵循笔记本作文的六要素。
(时间、地点、人、原因、过程、结果)2。掌握叙述方法。(顺序、倒叙、插值)写几个东西:1。找出要写多少东西。
2.选择中心周围的材料。3.画一个大纲，突出细节。
4.专注，明确重点。活动:1。写作活动也是笔记，遵循六要素原则。
2.突出活动的特点。3.积极参加活动，了解活动的目的和安排。
4.排列表达顺序，选择垂直或水平排列。5.点面结合，局部和全局活动相结合来写。
场景:1。围绕文章中心。2.一般写作与特殊写作相结合。
3.观察顺序包括定点观察、由主及次、移动换景。4.风景与人物活动的结合。
5.表达要有条理。写一个人的长相:1。抓住这个人的特点。
2.重点写外貌。3.按顺序写外貌。
4.灵活描述自己的外貌。动作:1。写出连续动作。
2.间隔连续写，穿插其他内容。3.写下行动的特点。
4.选择动词并准确描述。5.写下行动细节。
语言:1。语言要符合人物的身份，体现人物的职业和性格。2.语言应该简洁实用。
3.语言要符合生活实际。语言有四种书面形式。
(一)肖敏说:“……之所以如此，是因为……..."肖敏说: "...“d。”...") 5.注意语言形式和变化。
心理活动:1。写下心理活动的原因。2.注意心理活动的层次。
3.通过幻觉和梦描述心理活动。4.注意那个写心理活动的人。
风景观察:1。确定观察目的。2.直接目的和间接目的。
3.选择观察角度。(环顾四周，仰视，俯视，看透...) 4.掌握观察方法。
(顺序法、连续法、比较法...) 5.积累素材。抓取特征:1。抓住场景中最突出的部分。
2.根据中心的需要描述风景。3.写景是为了表达思想感情。
4.写关于人的故事是为了服务于人或事件。5.抓住最突出的景物特征。
描述顺序:1。按时间顺序描述风景。2.根据空间关系描述景物。
3.时间顺序和空间关系相结合来描述景物。4.按照场景内容的顺序。
描述方法:1。对比描写法是将前后相同的场景或不同的场景进行对比。2.粗笔描写重在描写景物的轮廓。
3.工笔描写用得好，景物描写细致。4.直线画法以简单简洁的方式描绘了景物特征。
作文是语文综合水平的体现。但是，对于很多学生来说，作文总是深奥难写。
其实不是的。我认为只要注意以下几点并持之以恒，经常练习写作，写出一篇好作文，并不难。