1，小丽抿着嘴，弓着背，一步一步蹑手蹑脚地向它走去。走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，张开的两指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
2、他弯下腰，手里的篮球不停地前后左右拍着，眼珠转动，寻找“突破”的机会。突然，他加快了脚步，一会儿左拐右拐，冲过两层防线，来到篮下。一个虎跃后转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，不偏不倚地落在篮筐里。
3.捉蝴蝶、打篮球都是我们常见的活动，甚至有学生亲自参加过。但是写的不具体。由于仔细观察，作者把捉蝴蝶和打篮球的动作和神态描写得惟妙惟肖。
他50多岁了。戴着一副高度近视的眼镜。他小心翼翼地摘下眼镜，用衣服下摆擦了擦。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他在盘子里摸索着，然后赶紧把手伸进口袋，掏出一盒火柴。这才又“嗯嗯”了一声，站直了身子，用特别大的声音说:“现在开始看老师做实验！”
5.教室里有很多烟。毛老师站在门口一股气。他的头冒着热气，鼻子上挂着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛愤怒地扬起，但嘴巴却咧着。看到我们，他惊讶地眨了眨眼，脸上的肌肉顿时僵住了，就像电影里的“定格”。我们都像木头一样被钉在那里。
更多句子如下:
1，小伙子跑的不错，已经从起跑冲刺到了匀速跑的路上。他跑起来像一匹昂首挺胸的小马:步幅平衡，步频紧凑，蹬踏有力，腰部放松。整个动作看起来很美，很有弹性。
2.又是一次跳水，又是一次蜻蜓，又是一次水仗，我就像一条小泥鳅，在水里追着我，又喊又叫。真的是说不出来。
3.他勉强振作精神，打开了书。从一开始，他就觉得一行行的文字在上面移动，仿佛要飞起来；后来我觉得只是一片模糊，像一窝蚂蚁在纸上爬来爬去。
4.过了大概一两分钟，我终于剥了几片瓜子，塞进嘴里吃了起来。
5.我们班的男生大多人高马大，所以篮球很受我们男生的青睐。事实并非如此。上体育课，我的“电线杆”耐不住寂寞，要上去一展身手。