第一条:描写班级的作文“丁丁！”开始上课！学生们已经进了教室，找到了自己的位置坐下。静静地等待老师的到来。老师来了！老师开始讲课。最多20分钟，(一节课40分钟。)一只‘超级蜜蜂’飞进教室，所有学生都吓得尖叫起来。我用我一贯的语气说:“有什么好叫的？超级蜜蜂在我家很常见！下次，我会给你看这只巨型蜜蜂。”这个‘小斗士’好像听懂了我的话，一下子就飞出了窗外。老师点评:你真是个可爱的孩子！用家里的“超级蜜蜂”赶走一只“超级蜜蜂”，似乎给了蜜蜂感情，让蜜蜂临阵退缩。语言生动清晰。文章开头，学生们都在静静地等待老师的到来，准确地描述了当时的气氛和状态。“一只‘特大蜜蜂’飞进教室，学生们吓得尖叫”，这也记录了学生们当时的反应。但是文章缺乏深刻的中心思想！
第二章:描述课堂作文。杨没有带他的练习本。被问及时，他回答说他父亲把它撕了，认为他的字迹太潦草。
我高兴地大叫:“哇！太好了！你们太慢了，还不快鼓掌，热烈祝贺杨李云迪撕练习本的光荣！”
学生们热烈鼓掌180秒。
杨的脸色由白变红，那红终于在他的眼睛周围堆积起来。
我说:“这是多么合作的家长啊！我批评过杨多少次了，他就是不改。现在，他父亲把它撕碎了。学生们，回去教育你们的父亲，向杨的父亲学习。”
杨对说:"不学了，就让我爸当我同学的爸爸。每个人都有他的位置。”
第三章:关于班级的写作看看我们班的郭浩宇。并不是我夸大其词，有勇气在课堂上跳舞。当老师转过身时，我看见他摇着手，扭着头。然后手一抖，拿起一把“空中大刀”，仿佛要像张飞的大刀一样捅穿教室的天花板。然后我换了一个动作，跳了肚皮舞！手摸着平坦的肚子，脚跳着腰扭着，最后还不忘说一声“哎哟！”“我完全忘了那是在课堂上，但最后的结果是什么？立正！不许动。站在角落里！
只要那天我们班的同学有计算机课，一定不出错，认真完成作业，争取大家都来参加。但是，去上课的时候，场面还是挺壮观的。我们这个号称“恶作剧之王”的班级，安静得除了鼠标和键盘发出的声音，什么声音都没有。看，陈和正对着电脑。他们的头紧紧贴在一起，脖子长长的，两双眼睛盯着电脑，好像眼睛都要瞪出来了。时不时的互相挤一下，就像把对方挤下来一样。
我看见陈愉紧紧地抓着老鼠，我想:是老鼠欺负他了吗？丁俊杰的手正在四处寻找可以捏的东西，好像他的手上有一只看不见的老鼠。当然有时候着急的时候也会跑去抢鼠标，可惜被无情的推了回去。
第四章:描写班级的作文“丁……”随着上课铃的响起，学生们迅速回到了宽敞明亮的教室。
下课后，我们坐在座位上休息。语文老师拿着语文课本和备课书匆匆走进教室。文老师和蔼地说:“同学们。”班长大声说:“站起来。”学生们异口同声地说:“好老师。”文老师和蔼地说:“同学们，你们好。”班长说:“坐下。”一堂有趣的语文课开始了。文老师拿着粉笔。
转身在黑板上流利地写下“曼谷小象”几个字，然后转身对我们说:“请翻到111页。今天我们学习第19课，曼谷的小象。”文老师用他那铿锵有力的声音给同学们读课文，教我们分段，认识课文中的生词。并引导我们阅读课文，理解课文的中心思想。教我们分段，理解每个句子的意思。课堂上，同学们积极举手回答文老师的问题。
这只有趣的“曼谷小象”让我充分感受到了人与动物的和平相处。人类应该爱护和保护动物。利用动物的特性，训练大象对我们来说更重要。
服务好。同时，我们也应该爱护自然。自然是我们人类发展所依赖的。
空间。因为绿色环境是我们人类生存的保证。
我们全班都认真听了文老师的讲解。认真记笔记，消化文老师上课讲的内容。通过学习文化知识，为自己将来打下坚实的基础。
第五章:描写班级的作文“丁……”，熟悉的上课铃响了。
0.000以内...1下课铃响之前，班里的同学以最快的速度冲向自己的座位，回到了“祖国”。那架势，简直比刘翔的速度还快。然后学生们都乖乖的，一声不吭的坐起来，等着老师的到来，生怕老师不满意。现在班里的纪律真的是连一根针掉下来的声音都会震动全班。
“丁铃铃……”铃声响得很响。
坐在前排的学生很匆忙。他们从座位上站起来，匆忙地看着窗外。大概是他们没看到老师的身影吧。有人厚着脸皮笑着向学生们挥手:“报告，前方没有无敌的感觉，没有什么不对！”霎时间，班里所有的学生都松了一口气，就像把石头扔进了一条镜平的河里，班里的吵闹声顿时传开了。看，小丑们一个个站在凳子上，骄傲地炫耀着刚到手的好东西，开始叫卖:“快来看，XXX的产品，好吃吗？”说着还不忘吃几口零食。有的同学趴在桌子上，伸伸懒腰，继续补觉；有的同学坐在座位上，拿着漫画书激情演讲，像磁铁一样吸引了很多人，周围是一堆讨论漫画的精彩片段；有的同学坐在座位上，时不时抬头观察敌情，然后马上低头埋头苦写，补上未完成的作业；同桌有几对朋友，围着桌子跑，几个人在拍手看热闹...班里的同学都在欢声笑语，一片混乱。
钟声似乎没有尽头，还在继续。
还没等老师来，坐在门口的几个学生突然打开门喊道:“老师来了！””前排的几个人唰的一下站了起来，好像说好了一样，假装按照上课的规矩继续:“上课——起立！老师你好！”吓得说不出话的学生自责道:“老师，老师，对不起！”看到这一幕，调皮的同学一边捂着肚子一边笑。
"...丁铃铃！”当铃声最后一次响起时，全班起立。老师拿着教案走进教室，惊讶地看着表情各异、一张张陌生的学生:有的脸红笑着，有的闭着嘴来不及咽下零食，有的看到老师惊慌失措，有的……