作为老师，信心和责任是第一位的。记住你担心的人也在担心，所以没必要有压力。相信自己，别人才会相信你。
给评委留下深刻印象
打动对你有好感的评委！不喜欢，自然会被感染。用眼神告诉大家，我来了，我能教好学生。
3.有台风的时候不怯场。
激情演讲，如果语调不够，至少大声说出来。普通话稍微标准一点。不要说得太快。如果处理不好，可以多练习。这是关键！在砸地板说话，不要放弃，讲台上应该有台风。语文老师要求更高，咬字清晰，发音悦耳，抑扬顿挫。
穿着得体
一定要穿得好看，不要穿得太前卫。毕竟教师这个职位要有所保留，但一定要整洁得体，端庄大方，给人一种气质非凡的感觉。
5.大方而不拘谨
见面试官的时候大方一点。不要太拘，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵硬的站在讲台上，好好利用肢体语言。
6.提前做好准备
试讲前要做好充分准备。了解要讲的内容的相关背景，把课堂内容和这些背景结合起来，这样背景知识就能吸引人，把人引导到课本的内容上。
合理安排时间
不要花时间说得太仔细。说话的时候提一下就行了，让评委知道你有这个环节。
8.与评委进行眼神交流
注意评委的眼神。不要一直盯着演讲，让台下的每一个评委都以为你在看他们。微笑，不要太严肃。
9.有板书
板书就是你的教学大纲，有始有终。最后别忘了布置作业。(如果对粉笔书写不自信，或者对板书没有要求，可以减少板书，也可以不写。)
10.跟上时代
最好使用多媒体教学，通常可以加分，体现新课程的理念。在庭审中不允许出示，但可以用自己的语言复述。
11.平静地回答问题。
讲座结束后会有提问，基本都是关于你教的课程怎么安排，教学重点应该在哪里，学生有这样那样的问题你该怎么办。不要慌，首先肯定老师提出的问题，结合以往的教学经验适当重复肯定，同时思考应对策略。回答的时候最好有个提纲，分几点阐述自己的观点，思路清晰，逻辑性强。点开就行了，除非你特别有信心，不要扩展太多。
12.做个总结。
总结你说的话，布置作业，完成。
要想在面试答辩中得到，考生要从思想上高度重视，做好充分的准备。
1.在考前复习中，笔试和答辩要统筹安排，相互衔接，统筹考虑，不能顾此失彼。根据经验，一般笔试和答辩的时间间隔不是很长，半个月到20天，少则一周。如果分开准备，时间来不及，复习就失去了连贯性和系统性。如果考前复习涉及的科目准备的尽可能全面，有意识的多准备一些题目，那么就不会用在笔试中，很可能会用在面试中，做到心中有数，有备无患。
2.答辩前多模拟训练，在战斗中积累经验。我们知道，答辩是综合素质的展示，不是靠猜题就能解决问题的。不可能把自己设计准备的题都押上，但是如果答辩前多模拟多练习，对克服怯场，增强自己的适应能力是非常有益的。答辩前在家里模拟答辩多次，实战训练。事实证明，这样做效果很好，会增强考生的自信心。
3.掌握防守技巧，注意防守方法，力求出奇制胜。答辩时要讲究技巧，反应敏锐，逻辑严密，思路清晰，表达准确，声音抑扬顿挫，足够自信，能够打动考官。只有这样你才能得到它。
从答辩的内容来看，答辩中必须紧扣以下三点:
1.开门见山，不要拐弯抹角。这一点很重要，不能千言万语，离题万里。一般情况下，答辩要求在30分钟内回答3-5个问题，每个问题5-6分钟。在如此有限的时间里，无从下手，只能直奔主题。比如，一位考生在回答“如果你被录用，请以教师必须正直为题做五分钟即兴演讲”时，直奔主题，简明扼要地解释了什么是“正直”，教师为什么要正直，如何做到。这个回答挺好的。
2.回答尽可能多的点。这也是面试答辩的成功经验。如果考官对一个问题的参考答案只有三分，而你回答的五分中有三分和参考答案完全一样，那就很难失分了。另一方面，如果考官对一个问题的参考答案有五个关键点，而你只回答了三个关键点，那么即使你回答的很好，也只能得到60%-70%的分数。
3.必须结合当前的教育形势和课程改革的理念。这也是老师在回复公开招聘时必须把握的一个重点。从表达技巧上看，教育理论要清晰，层次要明确，语言要灵活。当涉及到数字但你不确定时，尽量使用模糊的语言。比如我觉得这个问题包含了以下“几个”点，我就用“几个”代替“三个”、“四个”、“五个”来回答。从实践经验来看，答辩是一个灵活运用知识快速解决问题的过程。如果笼统地讲“几个”要点，会有利于灵活发挥。相反，如果你谈到死亡，一时想不起来答案，你就会在忙碌的生活中出错，卡住。越卡越紧张，后面能回答的问题都回答不好。