我很荣幸能在你们学校教孩子，因为你们学校的大多数孩子都非常努力、听话、勤奋。尤其是万英、肖恩、项伯、瞿颖、雅婷、余杭、静如、徐悦、柯颖和莹嘉。
但是有些男生喜欢一哄而上，扭曲老师的教学意思。最后一节课，他们经常要停下来注意纪律，作业也经常不能按时完成。听课是语文学习成功的关键。
学生主要在课堂上获得知识。如果他们上课不认真听讲，课后就很难补上。可以说，上课一分钟抵得上下课一小时。
所以我特别强调讲课的质量。课外阅读在语文教学中，有一句老话:“课内三分，课外七分。”
这并不是说课堂上不重要，而是把课堂上学到的一些方法运用到课外阅读中，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以丰富他们的知识。现在靠课堂上的东西是远远不够的。
课外阅读也可以帮助学生学会做人。有时候，我们的老师和家长可能会对一些道理感到有些恼火，但是在阅读的过程中，他们会受到潜移默化的影响。我们有些家长看到孩子看课外书就不要再看闲书了，而应该关注孩子在看什么书，如果是有用的书就鼓励孩子读，多给孩子买些好书。
背诵学生语文素养的提高需要丰富的积累。古人云:“做不到可以背三百首唐诗。”没有丰富的语言积累，学生说不出精彩的语言，写不出好的作文。
所以要督促孩子多背一些优美的句子，名言警句，成语，古诗词。俗话说:“世上无难事”，我们要相信，只要付出，就一定会有所收获。
我们老师和你们家长的愿望是一样的，希望孩子能尽量学得更好。作为家长，如何帮助孩子在语文学习上有所提高。
我提出以下三点建议供大家参考:第一，让学生从写好每一个字开始学好语文。希望我们的家长有空的时候能经常看看孩子的作业本。如果这几年他们发现孩子的字迹潦草，有必要和他们沟通，让他们认真写好每一个字，静下心来学习。
“言如其人”也能磨练一个人的意志。第二，要重视孩子对语文基础知识的掌握。
这些基础知识主要包括:单词、成语、背积累课文。孩子掌握这些基础知识是需要时间的。一般男生学语文比女生差，只是因为男生贪玩，不肯花时间去掌握这些基础知识。
我们班有很多男生都有这种现象。或许家长也在你孩子的语文单元试卷中发现了这个问题。第三，帮助孩子提高读写水平。关于阅读水平的提高，我觉得可以找一些阅读题多做，然后对照标准答案。
认真分析自己的错误，久而久之，也能总结答题规律，举一反三，自己的阅读水平一定会提高。第四，关于作文，作文水平很难一下子提高，孩子作文水平的提高需要一个过程。
作为父母，我们可以做好以下几件事。(1)可以买一些课外书给孩子看，可以是优秀的作文书。此外，家长可以为孩子订阅一些期刊杂志。
而且在家阅读的时候，最好是家长和孩子一起阅读。其实，我们不妨降低自己的地位，提高孩子的地位，成为平等的交流和协商，接受和尊重孩子的成长。
所以我鼓励家长和孩子一起读书，把玩电脑和看电视的时间变成读书时间。父母与孩子之间阅读感受的交流，必然会督促孩子阅读，母子(女)父子(女)关系也会和谐。一周一次，甚至两周一次，坚持下去，相信一定会有收获。
(2)可以经常和孩子交流，告诉他们如何做人的道理。孩子要想写好作文，首先要学会做人。只有懂事的孩子才能写出优秀的作文。
另外，也可以想办法丰富孩子的经历和生活，让孩子的作文有内容可写。
总之，希望家长要重视孩子的汉语学习，相信孩子能学好汉语，并把我的建议作为参考，根据孩子的不同情况帮助孩子学习汉语。让我们一起努力，让您的孩子成为一名合格的优秀学生。
谢谢大家。
2.孩子这学期在写作上的自我分析和努力结束了。在这一学期里，老师们为我们的学习付出了很多努力，我们也为我们的学习流下了很多辛勤的汗水。在这次期末考试中，我各科成绩都很好。
总结这一学期的学习，我认为主要有以下几个方面:
第一，学习态度比较端正。上课能够认真听讲，不跟同学交头接耳，不搞小动作，自觉遵守课堂纪律；老师布置的课堂作业可以在课堂上完成；对于不懂的问题，主动和同学讨论，或者向老师请教。
第二，学习方法得到了改进。为了改进学习方法，我给自己制定了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是说，要腾出时间去读老师还没说的内容。尤其是语文课，首先要认生词，读好课文；要能分清课文的层次，说出段落的意思，正确理解课文的内容。(2)上课积极发言。不明白的请举手提问。(3)每天作业做完后让家长检查。让家长说说自己做错了什么，做不到什么。把他们之前做错的题拿出来，经常看看。(4)多读课外书。每天午饭后，看半小时课外书；每天晚上写完作业，只要有时间就多读几篇作文。
第三，课外学习不放松。我可以利用周日和节假日在少年宫学习作文、奥数、英语、书法，按时完成老师布置的作业，各科成绩都很好。参加少儿书法比赛，获得特别金奖。
通过我的不懈努力，这学期我各科成绩都很好。我被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。
虽然我取得了不错的成绩，但我永远不会骄傲。我会继续努力，争取更进一步，下学期取得更好的成绩。
3.如何写一篇统计作文这几天班里的同学为了写一篇关于统计的作文，在班里展开了一次调查。
我也不例外，但是和其他同学做的调查合不来，让人觉得有点投机取巧。因为我在调查这几天同学调查的内容。
这几天，有同学调查了学生喜欢吃的水果；有的调查自己喜欢的明星；一些人调查人们喜欢读的书...基于调查，我做了一个扇形的统计图:就这样，我们班除了我自己，44个同学中，有22个把精力都投入到了追求影视明星上。随着时间的推移，他们怎样才能学好呢？就算上补习班，也只是治标不治本，最后还是把父母的血汗钱给白送了。当然，追星是可以的，但前提是保证学习不会受到影响。
我们不能追星忘了学习。连我们的何老师都说周杰伦的《菊花台》值得一听。相信很少有人能抗拒舒缓的曲调和优美的歌词。
但是，在好听的歌很美的同时，更重要的是，想想这些明星曾经默默无闻，平凡无奇，却因为有着坚持不懈，勇于拼搏的精神，最终成为了吸引人们眼球的明星。这次了解了同学的兴趣爱好，丰富了我们的课余生活。
4.如何指导孩子写作文？第一，多读书。帮助孩子选择读什么书。这一点非常重要。多读书可以增强孩子对文学的兴趣。通过阅读，让孩子感受到泛读后的表达方式和积累的修辞语句。有些作品，还要帮助孩子了解作者的经历、写作过程、写作特点、写作背景。虽然她不一定懂，但久而久之总会有所感悟。
第二，多读书。从小给孩子读书。一定要大声读，要有感情，包括语调和语气。增加孩子的文学知识。特别注意给孩子读一些古文。重点句子要求背诵。
第三，多观察。没有生活，没有文章。要引导孩子观察社会，观察自然，观察事物。让孩子体验生活的乐趣。只有这样，你才能写出好作文。虽然不能什么都观察，但是要学会让孩子多观察事物，产生联想。教孩子用眼睛捕捉生活的细节，用耳朵倾听万物的声音，用手触摸这个五彩缤纷的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种滋味，用心品味四季的喜怒哀乐。
第四，多引导。孩子写字往往不写开头。孩子告诉我，文章的开头千变万化，没有规定的模式。只要符合总结就行。开头要简洁，不要俗套。该条的结构应该澄清。结局应该很精彩。
第六，多学习。看看别人是怎么写作文的，有哪些经验和方法值得学习。这样才能得到帮助和提高，不要关起门来，挡住思路。外面的世界很精彩。
七、多鼓励。孩子们需要老师和父母的鼓励。在写作上，认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕写得很差，也要认真给她点评。看到孩子的进步，尤其是作文中的好句子，要及时表扬，给孩子信心。还有就是要鼓励长写，避免短写。
5.数据分析的作文是什么？中国数据分析行业十年庆典背景2013。中国的数据分析行业已经走过了第十个年头。在十年校庆之际，中国数据分析行业唯一官方行业协会——中国商业联合会数据分析专业委员会特别举办十大征文活动，希望数据分析行业相关人士积极参与。
本次征文活动内容主要围绕本人对行业发展的理解、对数据分析的建议和看法等话题展开，旨在彰显数据分析从业者的风采，促进人们对行业的了解和认知。涉及的内容可以是关于你求职就业的心路历程；也可以是你在数据分析上与同事的真诚交流；或者你对行业发展的设想...只要你的文章文采出众，真诚，就有机会入选大赛。评选结果将在65438+2月底公布，并给予奖励。
前十名论文将刊登在协会会刊上，优秀论文将刊登在协会网站上。活动时间:截止日期2013 12 10活动要求:1。内容范围:1)数据分析成功案例；2)对数据分析行业的感知；3)个人发展的心理过程；4)数据分析对你生活和工作的影响；5)您对协会的鼓励、支持或批评...2.真情实感，内容健康，文笔不限。
3.字数不得少于800字。4.需要原创稿件注:文章需要原创。如因抄袭造成经济或法律责任，由作者本人负责，取消本次征文参评资格。
投稿方式:请将word文档作为附件发送至协会邮箱，并附上个人职业装高清照片。邮件标题:十年随笔+姓名(如十年随笔+奥巴马)数据分析师(CPDA)学生可以使用(如十年随笔+CPDA奥巴马)邮件正文:联系电话+通讯方式。
6.家长对孩子作文怎么写的评价，主要是以鼓励为主。当你发现他(她)的作文中有闪光的段落或句子时，你要把重点放在上面，向他(她)解释什么写得好，为什么写得好。鼓励他或她。当然，也要指出他(她)写的不好，并加以引导和纠正。在批改的时候，要注意不要扼杀孩子的想象力，在评价有想象力的片段的时候，要表扬，这样才能促进孩子想象力的发展。
最后，也是比较重要的一点。千万不要忽视孩子作文中的错别字，特别要指出来，让他(她)自己改正，这样孩子才能更深刻地记住汉字。
7.家长评价孩子作文怎么写。
写好文章需要“三多”；
1，阅读更多
意味着不断丰富自己的知识，多读书。我们读得越多，内容越广，我们提高写作的能力就越大。多看书可以帮助我们学会如何选材，勾勒出结构的整体框架。
2.多看
多看可以帮助你了解外面的事和物，也可以积累更多生活真实体裁中积累的素材。看久了，你在长期的观察中积累了经验，找到了规律。要把所有的风景事件都看仔细，才能让写出来的文章真正有感觉。
3.多写点
上次我说我应该多读书。读多了会发现，每个人的长相，脾气，说话方式，思维方式都不一样。我们需要把这一切都记录在这本书里，这本书的性质类似于日记。多写多练是写好文章的重要诀窍。比如跑步，不多练是跑不起来的。
8.如何写统计作文少先队员近视率及用眼习惯调查最近学校里近视的人越来越多，尤其是高年级学生。
在校园里，很多进进出出的学生都戴着小眼镜。一个一年级的孩子，长着一张很孩子气的脸，但是鼻子上已经挂了厚厚的眼镜。
不知道是不是没看到。第一眼看到我就震惊了。戴眼镜的同学还真不少！我们很想知道为什么，所以我们在这里努力了。在老师的帮助下，我们对近视少先队员的近视率和用眼习惯做了调查。
找资料的时候看到一组触目惊心的数字:我国青少年近视发病率全球第二，发病率高达50%。其中，小学生近视率为22.78%，初中生为55.22%，高中生为70.34%，大学生高达80%。
中小学生患近视人数占学生总数的60%，患者超过6000万。世界排名第一。
看了这则网文，我不禁心里一颤，产生了疑惑:“为什么这么多小学生近视？”为什么有那么多大学生近视？小学生对大学生的数量在逐渐上升。近视和年龄有关吗？”所有的疑问都在我心中升起。我找了其他资料，猜测近视的原因是用眼习惯不好，学习任务增加。
在姜老师的帮助下，我们于2007年9月拿到了学生的视力表。经过统计，我得到了以下近视(视力小于5.0)数据:高一92个学生中有12个近视；高二82个学生中有8个近视；初三92人中有7人近视；四年级94人中有5人近视；五年级130学生中，15近视；六年级的133个学生中有42个是近视眼。我发现从一年级到四年级近视人数逐渐减少，但是到了五六年级又增加了，尤其是六年级，大约占六年级总人数的30%。
“到底是怎么回事？”我们对近视做了进一步的调查。不懂生活，就不知道生活的甜蜜。
同样，不问同学，怎么知道近视的原因？我们采用了询问法。来到六年级班级，问同学。
其中有一个同学说，他在家经常上网打游戏，经常熬夜到半夜，节假日通宵玩；同学B说她喜欢趴在桌子上看书写字，有时候会边看电视边做作业，离电视很近。同学C说他做眼保健操的时候经常和同学笑着吵架，眼睛疼的时候经常用脏手擦眼睛。学生D又矮又胖。他说他喜欢巧克力、糖等甜食，但不喜欢西红柿、橘子等含维生素的食物。很多同学都谈到了自己日常不良的用眼习惯。
通过询问了解到同学们有很多不良用眼习惯，发现他们近视的主要原因是1，看书时间太长，注意力不集中，视力工作时间长。2.缺乏适当的体育锻炼和户外活动。
3、读写姿势不正确。4.家长不重视孩子的视力健康。
5.呆在床上，在车厢里看书。6.在太强和太暗的光线下阅读和书写。
7.近距离、长时间看电视、上网。8.不认真做眼保健操。
9.营养结构不合理。10，学习负担重，心理压力大。
11，经常用脏手擦眼睛。12，发现远视视力不好，没有及时检查治疗。
在网上也了解到近视的可能性很小；近视的原因有先天性近视和遗传性近视，但可能性只有1%...眼睛是心灵的窗户，是探索万物的工具，是我们身体不可或缺的一部分。如果我们失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将是黑暗的。
同学们，我们一定要保护好自己的眼睛，做好眼睛的主人。记住，千万不要做以上12点，还要注意日常饮食习惯！要养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护心灵的窗户！小学生阅读问卷1。小学生阅读分析从课外书的选择来看，根据我的调查发现，小学生看童话、漫画的多，看科普知识的少。
以下是小学生课外书阅读类型的调查问卷:从图中可以看出，漫画和童话吸引了很多小学生。看漫画的小学生占调查对象的95.4%，看童话的小学生占调查对象的92.9%。
从阅读时间来说，根据我的调查，阅读课外书是小学生课外生活中非常重要的一部分。以下是小学生阅读时间选择和每天阅读时间的图表:从上图可以看出，小学生在周末和寒暑假阅读课外书的人数分别占被调查人数的100%和90.5%。
除此之外，还有很多平时看课外书的小学生。除了作业，他们花多少时间看课外书？根据我的调查，小学生的作业相对较多，只能从周末抽出一点时间看一点书，其他时间全部用来做作业。
但是课外书对小学生很有吸引力，很多小学生还是每天看课外书。也许是因为平时没有时间看课外书，所以周末看课外书的人最多。
分析:从图中可以看出，看书1小时的人也是最多的。那是因为作业增加了。
从小学生的阅读经历来看，小学生是爱读书的，读完书都有自己的感受。以下是小学生的感受:大部分人认为读书是一种快乐，少数人认为读书的范围是父母或老师规定的，但他们不想读这些书，认为这是一种负担。从小学生的书源分析，小学生的书源是不一样的。以下是小学生书籍来源的图表:似乎从书店买课外书是小学生课外书的主要来源，所有参与调查的同学都从书店买过书。
一些学生学会了从图书馆借书来扩大阅读范围。此外，一些小学生从他们的朋友那里借书。
(1)问题1。学生课外阅读的书籍中，教辅尤其是作文书的比重较大，名著不够，阅读范围较窄。2.学生在课余时间(周末和假期)自由阅读，大部分家庭缺乏阅读。