孩子不爱看课外书怎么办？

中国著名的语言学家吕叔湘先生说，他学习汉语时，课内得三分，课外得七分。我国古人也留下了“读书写字如神”“开卷有益”的名句。这些都在告诉我们，一个爱多读书的人，知识渊博，眼界开阔，志向高远，积累的词汇知识也比较丰富，可以充分表达个人的观点和看法，所以这样的人不仅能写，而且善良。孩子的小学是培养阅读习惯的最佳时期。养成这样的好习惯会让孩子终身受益。但是很多家长认为孩子的课外书是闲书，有的家长并不排斥课外书，但是孩子的课余时间都被课后补习班占满了，孩子想看也没时间看。有些家长也鼓励孩子看课外书，但方法不合适，孩子不仅不看，反而反感。那么如何才能正确有效地引导孩子热爱读书会呢？一、根据孩子的兴趣和特点选择课外书。我们可以把马牵到河边，但如果它不渴，即使我们按住它的头也不能让它喝水。我们可以强迫孩子整天抱着一本课外书，但不能强迫他好好学习。有句话叫“几乎所有的习惯都是从兴趣开始的”。只有孩子感兴趣的书他才会愿意去读，所以明智的家长应该根据孩子的兴趣来帮孩子选择课外书，或者让孩子去书店选课外书，但是很多家长担心一旦把这个权利给了孩子，孩子会被漫画笑话之类的书迷住。其实这样的书也有一些他们想传达给孩子的意向信息。当然，仅仅迷恋这些书是不够的。所以家长可以让孩子在书店看这类书，因为字数少，没必要反复看，但又不能买回家，既满足孩子，又省钱。最重要的是让他们腾出其他时间看课外书。这样，阅读就成了孩子主动选择的习惯。有的家长让才上一、二年级的孩子读优秀作文。父母让他们很累，孩子读书很累，但最后没什么效果。这说明课外书的选择不仅要根据孩子的兴趣，还要考虑到孩子的年龄特点，在不同的年龄选择不同的课外书。1.小学一二年级的孩子最好选择图文并茂的书籍，因为孩子年龄小，识字少，拼音也不熟练，所以要以图片为主，字数少，书要大一些，最好有一些童话、童话、笑话、漫画等的拼音版。2.历史书等。3.五六岁的孩子可以选择一些漫画寓言、儿童小说、科幻小说、冒险故事、生活智慧、儿童百科等。2.从陪伴孩子到独立阅读，家长帮助孩子养成阅读习惯。1.我们说任何技能和习惯的形成都需要一个过程，读书习惯也是一样。孩子们天性活泼爱玩。就算书很有趣，看三分钟也不一定能坐得住。所以一开始，我还是需要家长的帮助，和孩子一起阅读。特别是对于幼儿，家长可以读给孩子听。其实这也是一种变相的监督。有父母在身边，孩子一定能读会听，会被内容吸引，会感受到阅读的乐趣。2.当然，没有哪个父母会永远给孩子读书，永远陪在孩子身边。我们在给孩子读一段时间的时候，可以稍微放开一点，只读几个部分，把孩子带到故事或者内容上，然后就不读了，留下悬念，引导孩子通过自己的阅读来知道故事的结局或者答案。3.我们说任何技能习惯的形成都要遵循教-帮-放的过程，以上两个环节其实就是教和帮的过程。最后，放手。很多家长在说放手的时候，就完全放手了。从那以后，不管他们怎么要求，都让它随便发展。当然，这是不行的。以阅读为例，经过以上两个环节，可以让孩子自己阅读，但家长要有监督和检查。监督孩子是否在读书。这份工作可以提前和孩子制定阅读计划，确定孩子在读什么，然后注意观察孩子是否在读。检查是为了知道孩子是否在努力学习。这个工作可以看完再做。让我们和孩子交流一下阅读的经验。有哪些收获，有哪些困惑？说出故事的主要内容和你记忆最深的情节，这样你就能知道孩子是否在努力学习。如果督导检查的效果很差，家长不要急于求成，回到第一个环节陪伴学习，从头再来。只要坚持这个习惯，就一定能养成。