教师要把学生的视角投向更广阔的世界，培养学生关心环境的意识，从小树立环保观念，增强环保意识，珍惜水资源。如果能引导学生讲一讲如何保护水资源，珍惜水资源，进行初步的环保修养，学生收获会更大。如何培养小学生的环保意识，可以从以下几个方面入手。1.开设环境保护课程。学生属于人格发展的初级阶段。孩子环保意识的培养首先要从课堂开始。比如说到节约用水，连幼儿园的小朋友都知道。那么为什么要节水，怎么节水呢？中小学生尤其是小学生很难说清楚，同时在日常生活中也不可能很好的节约用水。老师可以根据当时当地的情况设计一堂引人入胜的环保课。水是生命之源。没有水，就没有生命。然而，地球上可利用的水资源只占全球总水量的0.0%，而且分布很不均匀。随着工业化的发展和人口的增加，水资源变得越来越稀缺，尤其是在城市。许多城市因为缺水而限制了他们的经济发展。如何节约用水，要从身边的小事做起，比如:杜绝长流水，养成随手关水龙头的习惯，重复用水。此外，还有很多环保话题，比如:爱护花草树木，回收垃圾，节约用电，沙尘暴。在农村还可以解释为什么不能烧庄稼，不能秸秆还田等等。，内容丰富多样。2.组织学生参加各种课外活动。开展一些丰富多彩的课外活动，通过这些活动，学生可以更好地了解自然，锻炼自己。比如建立种植基地，让学生亲自参与种菜种花等活动，不仅有助于学生认识自然，认识人与自然的关系，还能培养学生热爱劳动、集体、团结的精神。建立繁殖基地，科学家早就证明了动物和孩子之间有天然的联系。许多研究探讨了动物对儿童有益的社会影响，发现与动物相处会给儿童带来许多好处。比如语言表达能力强，适应社会能力强，自尊心比较强。通过与动物的互动，学生还可以萌发对自然的热爱，进一步了解和融入自然，增强环保意识。3.参加社会实践。在参与各种社会活动的过程中，中小学生优秀的环境行为规范往往具有较强的宣传教育辐射能力和良好的示范效应。过去，我国许多地区在一些法律法规的宣传活动中，非常注重中小学校的特色和优势，取得了令人满意的效果。然而，在全民环境意识教育过程中，中小学生的这一优势并没有得到充分发挥。毋庸置疑，如果能在中小学学习的过程中安排一些力所能及的社会实践内容，比如捡垃圾、种花护树、参加一些环境公益宣传活动等。，并配合适当的鼓励和奖励活动，既能使他们直观地了解环保工作的具体内容，又能体验到作为环保小主人的自豪感和荣誉感，从而强化自身的环保意识，还能通过他们的行为感染和促进全社会环保意识的不断提高。4.参观是学生认识问题的直观感性活动。通过参观，人们尤其是儿童对自然风光产生了感情，这种感情必将转化为保护环境的实际行动。即通过增强孩子的环境情感来提高孩子的环境意识。
除了以上形式，还有组织环保动漫比赛、知识问答比赛等。形式多样，教师可以根据当地实际情况采取不同的方法。为了人类的未来，为了地球的未来，让我们从现在做起，从我们自己做起，保护我们的地球环境。