在校期间，很多人都参加过一些经典的主题班会吧？主题班会主题鲜明，目的明确，既是教育学生的活动形式，也是锻炼学生的活动形式。那么，主题班会有哪些类型呢？以下是我组织的主题为树立自信，争取美好未来的班会，希望对大家有所帮助。
树立自信，争取更好的未来主题班会1一、活动目标
针对本班部分同学学习目标不明确，部分同学不自信的现象，我们班举行了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学提前学会了唱《明天会更好》这首歌，学会了打拍子；两个学生准备草图，电脑，VCD，活动道具等。
三、活动过程:
1.老师致辞:我们班是一个团结友爱，积极向上的班级，同学之间有很深的感情。为了以后更好的学习，更深刻的理解自信的重要性，我们班特地举办了这次主题班会。现在宣布主题班会。
2.主持人发言，宣布主题班会开始。
全班起立鼓掌。
全班合唱明天会更好。(充分利用电脑、VCD配合唱歌)
5.通过表演小品。区分自信、自卑和自大，充分说明自信的重要性。
介绍:
问“如果班上有谁认为自己是自信的人，请举手”(只有十几个同学举手)。请部分同学谈谈自己的不自信及其不良影响，从反面例子介绍自信的重要性。
自信的重要性自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)
比如1998年世界杯预选赛亚洲十强赛，中国队“进军世界”的梦想因为不自信而再次破灭，而卡塔尔队四战仅得一分仍急于求成，于是果断换帅，对队伍稍作调整，取得了三连胜的辉煌战绩。中国和卡塔尔的鲜明对比再次证明了自信的重要性。
d .请班上一些比较自信的同学谈谈，深刻理解自信的重要性。通过上面的例子，让同学们深刻的明白，要想成功，首先要自信。过渡:大家知道自信的重要性后，要知道如何判断自己是不是一个自信的人。
(2)。自信的表现(板书)我们先看一点表现，看看有什么启发。表现:“谁是自信的人？”我们班有一个文艺晚会。他们是我们班能歌善舞的最好的学生。作为文化娱乐委员会的成员，我当然想邀请他们在晚上表演一两个节目。文:小啊，你能歌善舞。你能在晚会上为我们表演一个节目吗？答:(自卑)哎呀，我唱歌跳舞看不到人。不要愚弄我。
文:班上每个人都非常喜欢你的唱歌和跳舞。答:只是夸夸而已。我没有那么好的天赋，也没有这个胆量。你最好别管我。文:那我就不勉强了。小B你的唱功和舞技也很出众。你愿意为我们表演吗？嗯，谢谢你的夸奖。我当然希望有机会在班里表演，这也是作为班集体一员的责任。我会尽力的！温:谢谢大家的支持。你愿意参加这次演出吗？c:性能是我的强项。当然，性能是属于我的！(指着B)但是他和我同台演出好像不太合适。
问:“A、B、C在表演中的心理表现是什么？”
A:“A是自卑，B是自信，C是自大的代表。”结合表演中三个人物和三部漫画的对比，总结出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低评价自己，看不到自己的优点。(板书)
自大——高估自己，看不到自己的缺点。(板书)
自信——正确评估自己的优势和劣势。(板书)
过渡:现在大家基本可以判断自己是不是一个自信的人。如果没有，他们如何开始建立信心？
(3)。建立自信的方法(板书)在介绍方法之前，我想问大家一个问题:“学习成绩不理想的学生如何建立学习的信心？”。之所以提出这个问题，是因为很多同学在进入高一新组后发现身边有很多强手，而且很多同学觉得这次期中考试成绩不理想，所以学习信心有所动摇。而学习信心对学习成绩影响很大。请大家思考一下这个问题，看看如何用建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大的时候就知道，自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑，建立自信，首先要知道自己有哪些优点、能力和特长。每个人都要学会从多方面评价自己，列出自己各方面的优点。课后请填写“我的优点”表格。详细写下你在学习能力、沟通能力、娱乐能力、运动实力、性格、实践能力等方面有哪些优势和长处，写在自我评价一栏里。请家长朋友老师看一下有什么异议写在别人评价一栏达成* * *理解保证自我评价优点的准确性。
树立自信，争取更好的未来主题班会2一、活动目标
针对本班部分同学学习目标不明确，部分同学不自信的现象，我们班召开了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学提前学会了唱《明天会更好》这首歌，学会了打拍子；两个学生准备草图，电脑，vcd，活动道具等。(有多媒体教室)。
三、活动过程:
1.班主任讲话:我们班是一个团结友爱，积极向上的班级，同学之间有很深的感情。为了以后更好的学习，更深刻的理解自信的重要性，我们班特地举办了这次主题班会。现在宣布主题班会。
2.主持人发言，宣布主题班会开始。
全班起立鼓掌。
全班合唱明天会更好。(充分利用电脑、vcd配合唱歌)
5.通过表演小品。区分自信、自卑和自大，充分说明自信的重要性。
介绍:
问“班上有没有人认为自己是自信的人请举手”(一般只有十几个同学举手)。请部分同学谈谈自己的不自信及其不良影响，从反面例子介绍自信的重要性。
自信的重要性自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)
例如:a .居里夫人凭着对自己科学假说的坚定信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提取出一克镭。爱迪生在寻找制造灯丝的材料时，失败了上千次，被人嘲笑。如果他对自己没有充分的信心，坚持实验是不可能的。c.98世界杯预选赛亚洲十强赛，中国队“进军世界”的梦想因为不自信而再次破灭，而卡塔尔队尽管第四届世界杯只拿到一分，但依然求胜心切，于是决定换帅，对球队进行小幅调整，取得了三连胜的辉煌战绩。中国和卡塔尔的鲜明对比再次证明了自信的重要性。d .问班上一些比较自信的同学，深刻理解自信的重要性。
通过以上由远及近，从名人到身边同学的例子，同学们深深明白，要想成功，首先要自信。
过渡:大家知道自信的重要性后，要知道如何判断自己是不是一个自信的人。
(2).自信的表现(板书)我们先看一个小表演，看看有什么启发。表现:“谁是自信的人？”
我们班有一个文艺晚会。他们是我们班能歌善舞的最好的学生。作为文化娱乐委员会的成员，我当然想邀请他们在晚上表演一两个节目。文:小啊，你能歌善舞。你能在晚会上为我们表演一个节目吗？答:(自卑)哎呀，我唱歌跳舞看不到人。不要愚弄我。
文:班上每个人都非常喜欢你的唱歌和跳舞。答:只是夸夸而已。我没有那么好的天赋，也没有这个胆量。你最好别管我。文:那我就不勉强了。小B你的唱功和舞技也很出众。你愿意为我们表演吗？嗯，谢谢你的夸奖。我当然希望有机会在班里表演，这也是作为班集体一员的责任。我会尽力的！温:谢谢大家的支持。你愿意参加这次演出吗？c:性能是我的强项。当然，性能是属于我的！(指着B)但是他和我同台演出好像不太合适。
问:“A、B、C在表演中的心理表现是什么？”
A:“A是自卑，B是自信，C是自大的代表。”结合表演中三个人物和三部漫画的对比，总结出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低评价自己，看不到自己的优点。(板书)
自大——高估自己，看不到自己的缺点。(板书)
自信——正确评估自己的优势和劣势。(板书)
过渡:现在大家基本可以判断自己是不是一个自信的人。如果没有，他们如何开始建立信心？
(3).建立自信的方法(板书)
在介绍方法之前，想问大家一个问题:“学习成绩不理想的学生如何树立学习信心？”。之所以提出这个问题，是因为很多同学在进入高二(9)新小组后，发现身边有很强的手，而且很多同学觉得自己在这次期中考试中成绩不理想，所以学习信心有所动摇。而学习信心对学习成绩影响很大。请大家思考一下这个问题，看看如何用建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大的时候就知道，自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑，建立自信，首先要知道自己有哪些优点、能力和特长。了解自己的优势、能力和特长(板书)
每个人都会有他独特的优势和特长，关键是他能不能认识到并发挥出来。怎么知道自己有什么优势？
“优势列表”(板书)
每个人都要学会从多方面评价自己，列出自己各方面的优点。课后请填写“我的优点”表格。详细写下你在学习能力、沟通能力、娱乐能力、运动实力、性格、实践能力等方面有哪些优势和长处，写在自我评价一栏里。请家长朋友老师看一下有什么异议写在别人评价一栏达成* * *理解保证自我评价优点的准确性。
当我们知道自己有这么多优势的时候，信心自然会增加。如果通过“优势清单”发现自己有过人之处，就要制定发展这个特长的计划。当我们知道我们有一些优势时，我们必须充分发挥它们。我们必须改正自己的缺点。
6.男主持人针对班里的不良现象提问，各组抢着回答并打分。
4.请班主任做总结发言。
结论:总之每个人身上总会有优点和一些过人之处。如果你知道如何保持自信，设定适当的目标，做出真正的努力，并一步一步充满信心，成功将属于你。希望每个学生都有一个美好的未来。
动词 （verb的缩写）宣布主题班会圆满结束。
树立自信，为美好未来而奋斗主题班会3主题:树立自信，为美好未来而奋斗
一.活动目标
针对本班部分同学学习目标不明确，部分同学不自信的现象，我们班召开了一次有意义的主题班会。
二、活动准备
全班同学提前学会了唱《明天会更好》这首歌，学会了打拍子；
三、活动过程:
1，班主任讲话:我们班是一个团结友爱，积极向上的班级，同学之间有着深厚的感情。为了以后更好的学习，更深刻的理解自信的重要性，我们班特地举办了这次主题班会。现在宣布主题班会。
2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。
全班起立鼓掌。
4.全班合唱明天会更好。(充分利用电脑)5。通过表演小品。区分自信、自卑和自大，充分说明自信的重要性。
介绍:
问“班上有没有人认为自己是自信的人请举手”(一般只有十几个同学举手)。请部分同学谈谈自己的不自信及其不良影响，从反面例子介绍自信的重要性。
自信的重要性自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)
居里夫人坚信自己的科学假说，在困难的条件下从几吨沥青中提取出一克镭。爱迪生在寻找制造灯丝的材料时，失败了上千次，被人嘲笑。如果他对自己不充满信心，坚持实验是不可能的。c .问班上一些比较自信的同学，深刻理解自信的重要性。通过以上由远及近，从名人到身边同学的例子，同学们深深明白，要想成功，首先要自信。过渡:大家知道自信的重要性后，要知道如何判断自己是不是一个自信的人。
(2)、自信的表现(板书)我们先看一个小表演，看看有什么启发。表现:“谁是自信的人？”我们班有一个文艺晚会。他们是我们班能歌善舞的最好的学生。作为文化娱乐委员会的成员，我当然想邀请他们在晚上表演一两个节目。文:小啊，你能歌善舞。你能在晚会上为我们表演一个节目吗？答:(自卑)哎呀，我唱歌跳舞看不到人。不要愚弄我。
文:班上每个人都非常喜欢你的唱歌和跳舞。答:只是夸夸而已。我没有那么好的天赋，也没有这个胆量。你最好别管我。文:那我就不勉强了。小B你的唱功和舞技也很出众。你愿意为我们表演吗？嗯，谢谢你的夸奖。我当然希望有机会在班里表演，这也是作为班集体一员的责任。我会尽力的！温:谢谢大家的支持。你愿意参加这次演出吗？c:性能是我的强项。当然，性能是属于我的！(指着B)但是他和我同台演出好像不太合适。
问:“A、B、C在表演中的心理表现是什么？”
A:“A是自卑，B是自信，C是自大的代表。”结合表演中三个人物和三部漫画的对比，总结出自卑、自信、自大的特点。
自卑——过低评价自己，看不到自己的优点。(板书)
自大——高估自己，看不到自己的缺点。(板书)
自信——正确评估自己的优势和劣势。(板书)
过渡:现在大家基本可以判断自己是不是一个自信的人。如果没有，他们如何开始建立信心？
(3)、建立自信的方法(板书)在介绍方法之前，想问大家一个问题:“学习成绩不理想的学生如何建立学习的信心？”。期中考试很多同学觉得成绩不理想，学习信心动摇。而学习信心对学习成绩影响很大。请大家思考一下这个问题，看看如何用建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大的时候就知道，自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑，建立自信，首先要知道自己有哪些优点、能力和特长。了解自己的优势、能力和特长(板书)每个人都会有自己独特的优势和特长。关键是你能不能识别并把它们发挥出来。怎么知道自己有什么优势？“列举优点”(板书)每个人都要学会从多方面评价自己，把自己的优点和长处一一列举出来。课后请填写“我的优点”表格。详细写下你在学习能力、沟通能力、娱乐能力、运动实力、性格、实践能力等方面有哪些优势和长处，写在自我评价一栏里。请家长朋友老师看一下有什么异议写在别人评价一栏达成* * *理解保证自我评价优点的准确性。当我们知道自己有这么多优势的时候，信心自然会增加。如果通过“优势清单”发现自己有过人之处，就要制定发展这个特长的计划。当我们知道我们有一些优势时，我们必须充分发挥它们。我们必须改正自己的缺点。
6.男主持人针对班里的不良现象提问，每组先回答，打分。
4.请班主任做总结发言。
结论:总之每个人身上总会有优点和一些过人之处。如果你知道如何保持自信，设定适当的目标，做出真正的努力，并一步一步充满信心，成功将属于你。希望每个学生都有一个美好的未来。
动词 （verb的缩写）宣布主题班会圆满结束。
树立自信，争取更好的未来主题班会4一、班会目标:
针对本班部分同学学习目标不明确，部分同学不自信的现象，我们班召开了一次有意义的主题班会。
二、班会准备:
全班同学提前学会了唱《明天会更好》这首歌，学会了打拍子；两个学生准备草图，电脑，vcd活动道具等等。
三、班会流程:
1.我们班团结友爱，积极向上，同学之间感情深厚。为了以后更好的学习，更深刻的理解自信的重要性，我们班特地举办了这次主题班会。现在宣布主题班会。
2.主持人发言，宣布主题班会开始。
全班起立鼓掌。
全班合唱明天会更好。
5.通过表演小品。区分自信、自卑和自大，充分说明自信的重要性。导读:问“班上有没有人认为自己是自信的人，请举手”。
请部分同学谈谈自己的不自信及其不良影响，从反面例子介绍自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀——爱默生举了一个例子:a .居里夫人凭着对自己科学假说的坚定信念，在艰难的条件下从几吨沥青中提炼出一克镭。爱迪生在寻找制造灯丝的材料时，失败了上千次，被人嘲笑。如果他对自己没有充分的信心，坚持实验是不可能的。C.98世界杯预选赛亚洲十强赛，中国队“进军世界”的梦想因为不自信而再次破灭，而卡塔尔队尽管第四届世界杯只拿到一分，但依然求胜心切，于是决定换帅，对球队进行小幅调整，取得了三连胜的辉煌战绩。中国和卡塔尔的鲜明对比再次证明了自信的重要性。d .问班上一些比较自信的同学，深刻理解自信的重要性。通过以上由远及近，从名人到身边同学的例子，同学们深深明白，要想成功，首先要自信。过渡:大家知道自信的重要性后，要知道如何判断自己是不是一个自信的人。展示你的自信。先看一个小表演，看看有什么启发。表现:“谁是自信的人？”我们班有一个文艺晚会。他们是我们班能歌善舞的最好的学生。作为文化娱乐委员会的成员，我当然想邀请他们在晚上表演一两个节目。文:小啊，你能歌善舞。你能在晚会上为我们表演一个节目吗？a:哦，我唱歌跳舞看不到人。不要愚弄我。文:班上每个人都非常喜欢你的唱歌和跳舞。答:只是夸夸而已。我没有那么好的天赋，也没有这个胆量。你最好别管我。文:那我就不勉强了。小B你的唱功和舞技也很出众。你愿意为我们表演吗？嗯，谢谢你的夸奖。我当然希望有机会在班里表演，这也是作为班集体一员的责任。我会尽力的！温:谢谢大家的支持。你愿意参加这次演出吗？c:性能是我的强项。当然，性能是属于我的！但是他和我同台表演好像不太般配。
问:“A、B、C在表演中的心理表现是什么？”A:“A是自卑，B是自信，C是自大的代表。”结合表演中三个人物和三部漫画的对比，总结出自卑、自信、自大的特点。自卑太低，无法评价自己，看不到自己的优点。自大高估了自己，看不到自己的缺点。
自信——正确评估自己的优势和劣势。过渡:现在大家基本可以判断自己是不是一个自信的人。如果没有，他们如何开始建立信心？建立自信的方法在介绍方法之前，向大家提一个问题:“学习成绩不理想的学生如何建立学习的信心？”。提出这个问题，是因为很多同学在进入高二新群体后，发现身边有很多强手。再加上很多同学觉得这次期中考试成绩不理想，所以学习信心有所动摇。而学习信心对学习成绩影响很大。请大家思考一下这个问题，看看如何用建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大的时候就知道，自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑，建立自信，首先要知道自己有哪些优点、能力和特长。了解自己的优势、能力和特长。每个人都会有自己独特的长处和特长。关键是你能不能识别并把它们发挥出来。怎么知道自己有什么优势？
“列出优点清单”每个人都要学会从多方面评价自己，列出自己各方面的优点和长处。课后请填写“我的优点”表格。详细写下你在学习能力、沟通能力、娱乐能力、运动实力、性格、实践能力等方面有哪些优势和长处，写在自我评价一栏里。请家长朋友老师看一下有什么异议写在别人评价一栏达成* * *理解保证自我评价优点的准确性。当我们知道自己有这么多优势的时候，信心自然会增加。如果通过“优势清单”发现自己有过人之处，就要制定发展这个特长的计划。当我们知道我们有一些优势时，我们必须充分发挥它们。我们必须改正自己的缺点。
6.男主持人针对班里的不良现象提问，每组先回答，打分。
4.请班主任做总结发言。
结论:总之每个人身上总会有优点和一些过人之处。如果你知道如何保持自信，设定适当的目标，做出真正的努力，并一步一步充满信心，成功将属于你。每个学生都有光明的未来。五、宣布主题班会圆满结束。
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