所以，引导学生看漫画，写作文，要从以下几个方面入手:一、理解漫画很有趣，但笑过之后往往发人深省。其实一部漫画就是一个生动有趣的故事。
每一部生动有趣的漫画都为我们提供了一定的故事背景和广阔的想象空间。我们要努力让画面中的人物成为有外貌、表情、语言、心理活动的活生生的人。
第二，善于理解的老师要引导学生仔细观察漫画，找出漫画的内容。比如给你一部漫画，你先说说漫画里主要的人和事，他们之间是什么关系。然后借助题目和内容，可以思考实际生活，甚至延伸到广阔的生活空间，从而找出画面中隐含的深刻含义。
三、好想象力初中海量作文大全萧声初中高考满分高考零分void函数(e，t){ for(var n = t . getelementsbytagname(" img ")，a =+newdate，I = []，o = function(){ this . removeeventlistener &；& ampthis.removeEventListener("load "，o，！1)，i.push({img:this，time:+new Date})}，s = 0；s & ltn .长度；s++)！function(){ var e = n[s]；e.addEventListener？！eplete & amp& ampe.addEventListener("load "，o，！1):e . attach event & amp；& ampe . attach event(" onreadystatechange "，function(){ " plete " = = e . ready state & amp；& ampo.call(e，o)} }()；alog("speed.set "，{fsItems:i，fs:a})}(窗口，文档)；写漫画作文时，要根据漫画的内容和标题，充分发挥自己的想象力和联想力，具体写出自己的想法。漫画作文让我们表达自己的真实感受。
作文不仅图文并茂，图文并茂，而且题材广泛，内容新颖，表达流畅。长期的写作练习可以有效提高我们的观察力、想象力和创新能力。
漫画和其他画面的区别在于漫画的表达方式是夸张的，让人深思和启发。理解图片的意思，善于理解意思。第二步，理解图片的意思，善于理解意思。
所谓“懂意”，就是深刻理解漫画的深刻含义，也就是理解作者的意图；理解画面的含义，把握寓意，是写好漫画作文最关键的一环。1，仔细观察漫画，找出漫画的内容。
谈论漫画中主要的人和事，他们之间有什么关系，找出漫画的主要内容。比如漫画《伪文盲》的内容是:寒冷的冬天，一个车站上挂着牌子，明明写着“母子上车”，却有四个年轻力壮的小伙子随便挤在公交车上。
怜惜牌子旁边的女子，一边想哄孩子睡觉，却无奈的看着他们。2.根据漫画的内容和标题理解漫画的深刻含义。
动画片《假文盲》通过漫画画面的内容，对“假文盲”进行了尖锐的讽刺和有力的鞭笞，犹如一把锋利的匕首直击社会中的丑恶现象，强调讲文明讲道德是构建和谐社会的当务之急，号召人们弘扬人类美德，倡导社会公德，提醒人们做文明人。3、根据漫画内容和标题，合理想象。
这一步是全文的重点，应该在这个环节上花更多的笔墨。写作时要充分发挥想象力和联想力，把自己的想法写得具体，联系生活实际去思考，拓展延伸到广阔的生活空间去谈感受，把画面的寓意说清楚。
我们可以列举一些平时在生活中看到的不文明现象，比如在公园草坪旁边贴了一块“请勿踩踏花草”的牌子，但有的人就是在草坪上坐着或者追逐打闹；再比如，图书馆的墙上写着“请保持安静”“不要大声喧哗”等横幅，但仍有一些人在图书馆大声谈笑，不顾他人感受...根据上面提到的社会上的一些不文明现象，提出一些看法和体会。最后，在文章结尾之前，就社会上的一些不文明现象，向读者提出一些文明建议。
我是一只啄木鸟，生活在郁郁葱葱的森林里。我快乐极了，因为我有很多好伙伴陪着我。但是有一天。。
阳光透过树洞照射在我身上。天气非常暖和。我跳下床，伸了个懒腰。突然，我觉得好饿。是的，这几天叔叔伯伯们都没生病，我也找不到吃的。我该怎么办？我就去碰碰运气，再出去找找。我梳理好羽毛，准备起飞。
我在树林里走了很久，大树上的叔叔没有一个生病的。看来我要饿了。正要飞回去，突然听到前面传来几声“笃笃”的声音。这是怎么回事？是同一种啄食吗？但是为什么听起来不像呢？所以我就飞过去看看。
我落在一棵树上，看着它。原来是一个偷木贼在砍树。他挥舞着磨得锋利的斧子，砍在了树的腰上。这时，我隐约听到大叔在* * *。往事一幕幕投射在脑海里。几年前，一群偷木贼砍伐了这里的树木，这使得我们的鸟儿没有了栖息地，许多小树失去了父母。。我们做什么呢我要去救叔叔。我赶紧飞身上前，用凌厉的力量啄着偷木贼的榆木脑袋，嘴里说:“这块木头里一定有虫子。”盗木贼有榆木脑袋是真的，因为他也不愿意去想。破坏树木资源就是破坏他自己的人类。没有自然资源的给予，他们中的哪一个不能生存？
我非常痛苦地啄了那个偷木贼一下，试图逃跑。突然一群人从林中小路走来，胳膊上套着红袖。我知道这些人是森林环保局的。一看到他们，这个偷木头的贼吓得脸色苍白。不一会儿，我看见他们把这个可恶的偷木贼带走了。
森林又恢复了宁静。
3.写一篇漫画作文(附图片)。今天，我看到了华画的《伪文盲》。
这幅画是发生在候车站的一个故事:我看到站台上立着一块牌子，上面写着“母子上车”。然而，在母子寄宿处站着几个高大的男人，一对母子反而站在这个“母子寄宿处”的外面。那些男的不是仰着头抽烟，就是大声说话，好像看不见一样。
布兰德和小母子。
看完漫画，我很生气——“假文盲”真自私。为了先上车，我假装什么都没看见。看到那对软弱的母子，我就欺负他们。如果母子俩没那么弱，就上前和他们争论；如果有管理员来管理它们；如果每个人都自觉遵守文明公约，这种事情就不会发生。
从这部漫画中，我觉得生活中有很多这样的事情。比如公交车上，有一排写着“老弱病残抱娃座”的座位，但有些人视而不见，大模大样地坐在那里，哪怕旁边站着的是老人、抱娃、小孩。有的地方明明写着不准停车，但还是有车停在那里；路边有垃圾桶，但是垃圾桶周围会有很多垃圾。在一些公交车站，年龄越小越不懂“排队上车”...
我们不应该像那些人一样自私，没有社会公德。我们不应该是丑陋的“假文盲”，我们应该有爱心，做一个能关心他人，给别人带来快乐的好公民。正如我的语文老师邱所说，“不要做一个假文盲，要做一个有用的人。”。真正的善良不能光靠嘴说，要靠实际行动。"
иф铅笔答案采用率:40.3% 2008-10-25 16:56
4.小学语文五年级四园，刚看完漫画，写了一篇300字的作文。放学后，大一的小明和小豆走在回家的路上。路过垃圾桶时，细心的小豆发现垃圾桶周围都是果皮碎屑，非常不卫生。小豆忍不住捏着鼻子对小明说:“这真脏！不知道谁这么缺德，就差一步，我也懒得走。”之后，我打电话给小明帮我收垃圾。小明神秘地摇摇头说:“我也有个好主意。请先清理干净！”分工完成后，小月很快就投入了工作，只见她先把垃圾放在一起，然后用纸板一点一点地铲进垃圾桶。很快，小豆把所有的垃圾都放进了垃圾桶，而这时候姚也没闲着，话也说完了，贴在了垃圾桶上，只见上面写着；文明——仅一步之遥。看完这个小漫画，我不仅有问题；文明真离我们只有一步之遥。的确，在漫画里，垃圾离被扔进垃圾桶只有一步之遥。把垃圾扔进垃圾桶是文明吗？我觉得好像是这样的。不仅如此，过马路遵守交通法规也是文明的。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是非问题。每个人都知道文明非常重要，但是很难实践。漫画里有句话——文明只有一步之遥。但是这一步很难走，因为懒惰、说谎等等往往让我们无法跨过那一步。如果你能改掉这些坏习惯，那就是文明。漫画就是一个很好的例子。有些人为了省事不走那一步，把垃圾扔到垃圾桶外面。通常文明真离我们只有一步之遥。为什么我们不认真迈出那一步，到达文明的彼岸？这是一个发人深省的问题。我觉得我们真的应该好好想想，走完最后一步。
5.如何引导小学生看漫画写作文？
看漫画写作文和看图写作文不一样。不是简单的把图片写下来，而是写下自己的理解和感受。指导学生写这类作文，首先要了解漫画和故事画的区别:画家利用生活中的素材，通过夸张、比喻、象征等手法，对生活中的一些不良现象进行批判、讽刺或揭露。所以，指导学生看漫画，写作文，应该从以下几个方面入手:
首先，仔细琢磨，理解图片。
漫画很有意思，但是笑过之后往往发人深省。其实一部漫画就是一个生动有趣的故事。每一部生动有趣的漫画都为我们提供了一定的故事背景和广阔的想象空间。我们要努力让画面中的人物成为有外貌、表情、语言、心理活动的活生生的人。
第二，理解画面的意思，善于理解。
教师要引导学生仔细观察动画片，找出其内容。比如给你一部漫画，你先说说漫画里主要的人和事，他们之间是什么关系。然后借助题目和内容，可以思考实际生活，甚至延伸到广阔的生活空间，从而找出画面中隐含的深刻含义。然后确立文章的主题。
第三，拓展合理想象，丰富画面内容。
写漫画作文时，要根据漫画的内容和标题，充分发挥自己的想象力和联想力，具体写出自己的想法。漫画作文让我们表达自己的真实感受。作文不仅图文并茂，图文并茂，而且题材广泛，内容新颖，表达流畅。长期的写作练习可以有效提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元的习题为例。漫画中的“虫”寓意深刻，需要学生思考是在木头里，还是在盗木贼的脑子里。可以看出，作者有意讽刺那些因为乱砍滥伐、破坏环境而脑子里有“虫子”的人，旨在告诉我们，美好的家园有赖于每个人的保护，从而保证人类家园的绿色，让我们的家园永远美丽。
第四，写真情实感，突出主题要求。
写下看完这部漫画后的感受和联想，可以用叙述和讨论的方式表达自己的感受，突出文章主题。