一、构成1:
我有一个音乐老师。他姓马。他是一位非常严格的老师。他很英俊，五官端正，鼻梁上架着一副眼镜。他看起来像帅帅。身材不胖不瘦，刚刚好，还有身高...是可以的。
有人问我为什么要写班主任？班主任不是老师吗？有些人不喜欢这个音乐老师，说他的课太无聊了。总之，我觉得音乐老师挺好的。
音乐老师听到我们同学说他的课太无聊了。我以为他会生气，但他没有。他只是闭上眼睛，好像在思考什么。
另一节音乐课在这里。这一次，老师脸上似乎没有严厉的表情。老师在课堂上也变得幽默了，经常和我们开玩笑让我们开心。这样，我们班就不像以前那样讨厌音乐老师了，而是渐渐喜欢上了音乐老师。
我明白了！原来那天音乐老师闭着眼睛，在想怎么让我们喜欢上他的课。音乐老师真的是一个沉默的园丁。
音乐老师刚开始教我们的时候，我们班对他很怀疑，心想，为什么校长要给我们安排一个男老师？这个老师看起来很凶，声音听起来很大。我不知道唱歌好不好，就安排做我们的音乐老师。会不会是实习...全班都在思考。
当老师开始为我们唱第一首歌时，全班都从怀疑中清醒过来。不要！他是我见过的最好的音乐老师。
我的理想是像音乐老师一样练就一副完美的嗓子，教更多的学生。
二、作文2:
我的老师微胖，鼻梁上架着一副圆框眼镜。她的眼镜太厚了，似乎会挤压他的鼻子。当老师摘下眼镜揉眼睛的时候，我发现他的眼睛好小啊！老师的眼睛虽然不大，但似乎总是闪闪发光。
数学老师对我们的学习要求很严格，尤其重视我们的写作。
我记得有一次老师让我们在课堂上做作业。老师提前告诉我们书写格式，但是有一个学生忘记了书写格式怎么写。本来画了三条竖线，那个同学只画了两条竖线。
课后老师把我们的书都看了一遍，发现同学的格式不对。他让他再写一遍，对他说:“你今天中午一定要把作业写完，写对，不然就不回家吃饭。”
老师不仅对我们的学习要求严格，还是一个“心软”的人。
有一次，几个同学忘了做作业网。老师上课的时候，把他们的名字都念出来，让他们站在角落里，告诉他们，你们今天要站30分钟。如果你下次没有按时完成作业，你应该站一上午。
结果我们只聊了几个小问题，老师就让他们坐下了。下课后，我们小声说:“30分钟这么短，5分钟这么长！”"
老师，您的关怀像温暖的春风吹进我的心田；像夏天的烟雨，落在我们身上，让我们觉得无比凉爽；像秋叶，化作春泥，让我们茁壮成长；像冬天的大火炉，温暖着我们的心。
这是我的老师——焦老师。
三、作文3:
老师是我们生活上的路灯，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，是能为学生遮风挡雨的大树。
我的老师有一头黑色的头发，一双明亮的眼睛，戴着一副金色的圆眼镜，高高的鼻子下有一张油嘴滑舌的嘴。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。
我的老师在课堂上非常严格。一次语文课，老师让我们用一组关联词造句，但是很长时间没有人举手回答问题。
老师看到了，就开导我们:“句子造得不对也没关系，老师不怕你，因为只有你说话了，你的脑子才会灵活，你的脑子才会活，你的学习才会好；不说话，脑子就不转，学习就不积极！“学生们明白了，都举手踊跃发言，老师脸上也露出了欣慰的笑容。
虽然老师在课堂上很严格，但课后他是我们的好朋友。有一次学校举办长绳跳跃比赛，老师下课一有时间就带我们去操场，告诉我们怎么配合，几秒钟后再跳...老师高兴地和我们跳舞，好像他又回到了童年。
虽然跳完之后我们满头大汗，但是和老师们一起锻炼，我们很开心，很开心。
"春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。"这句话写的是燃烧自己，照亮我们的老师的无私奉献。我想对我们的老师说:“老师，谢谢您教导我们。老师，您辛苦了！”
现在，我已经上五年级了，离开这个老师已经一年了。我真想回到一年前！