父母对他们的孩子有极其强大的影响力。很多家长会跟我说，孩子有这样或那样的问题。只看到问题，也正是问题所在。我们可以说孩子有这样那样的特点，有懒惰、捣蛋的想法，但我们不轻易把那定义为问题。
我们需要考虑的是如何抚养我们的孩子。很多时候，孩子并不是真的知道自己想做什么，那么家长应该如何引导和激励孩子呢？
有的家长会跟我说，我们也鼓励过，但是都没有效果。一般情况下，物质激励见效快但不持久，往往第一次就露出马脚。而且可能会适得其反。
比如我孩子4岁，我们都想让他睡午觉，他根本不会睡。后来我们跟他说，如果他今天睡了午觉，就给他买乐高玩具。结果他一听就哭了。问他为什么哭，他说他很想要乐高玩具，但是他觉得他睡不着，所以他肯定得不到乐高玩具。这是遥不可及的，物质激励无法形成有效激励。
物质激励甚至可能会逐渐失去做事的兴趣。也许每个人都听说过这个故事:
一位老人退休后，想静下心来写作，于是在郊区买了房子。房子的左边有一扇小窗，前面有一条河。
刚开始一切都还好，安静安全的环境对老人的生活和写作都非常有利。然而，几天后，一些青少年放学后来到这里玩。他们喊着要打水仗，互相扔泥巴，甚至扔在老人窗户的玻璃上。孩子们几乎每天都来玩水上游戏。他们很快乐，但老人却坐立不安。
老人受不了这种折磨，终于有一天坐不住了，出去和孩子谈判。他对孩子们说:“你们玩得开心，我喜欢看你们打水仗。如果你能天天来玩，我一天给你一块钱。”孩子们看到这个城市来的疯老头很开心，更用心的玩水仗。每个人得到一元钱。
过了两天，孩子们玩完后，老人出来说:“因为通货膨胀，我的养老金收入减少了一半，所以每人每天只能给你五毛钱。”孩子们很不高兴，但也接受了，只是兴趣不浓。
大约过了一个星期，孩子们打完水仗，老人出来了，难过地对孩子们说:“不好意思，最近要入不敷出，一天只能给你们一毛钱。”
一个小孩生气地说:“一毛钱？太少了。我们不会做的。我们走吧！疯老头……”说完扬长而去，从那以后，这些孩子再也没有来过这里。
这是一个典型的把孩子的内在动机变成外在动机的故事。
老人通过为“孩子的行为”付费，把他们原本的内在动机(乐趣)变成了外在动机，最后通过停止付费消除了外在动机。孩子没有动力，不想再闹了。
为了激发孩子的学习兴趣，一位父亲给孩子制定了奖励规则。成绩前10，奖励4000元，成绩前20，奖励2000元成绩前30，奖励1000元。这孩子学习真的很努力。结果考试成绩出来后孩子考进了年级前20，全家人都很满意。结果孩子对自己一点都不满意，说不想学习了。
为什么会这样？只是因为物质激励有偏差。孩子全力以赴学习，就是为了在年级前拿到10，拿到最高奖学金。结果与4000元大奖失之交臂。他不认为他获得了2000元的奖学金，而是他失去了2000元的奖金。而且，他甚至认为自己以后再怎么努力也拿不到4000元的奖学金。于是，我反而失去了学习的动力。
那么什么是对孩子的有效激励呢？我个人认为是一种价值激励。这就需要家长作为一个观察者，去观察孩子的兴趣、特长、愿望，定期鼓励。如何找到这些地方？很简单。ta做什么都会孜孜不倦，特别能坚持什么，不择手段一定要做什么。
比如我的孩子对马克思、王阳明等哲学家、思想家感兴趣，被他们的思想、观点所吸引。他会有意识地去搜索和借用一些与这些人物相关的作品。那时候他还在班里垫底，我就跟他说:“妈妈除了一件事什么都不怕。怕你的才华毁在我手里。我认为像你这样的孩子应该进入这个国家最好的大学的社会科学学院。”
那时候他能不能上高中还是个未知数。我给他画了一张与他的才华相匹配的蓝图。他从这张蓝图中看到了自己的希望，点燃了对自己的信心。
当他发现自己的作文不能像班里的女同学那样细腻丰富时，他感到很疑惑。我跟他说，你不应该像女孩子一样写爱情，像你这样关心国家大事的人应该写家国情怀。
当他向我抱怨社会不公平、不顺心、对底层不公平的时候，我告诉他，这正是你们这一代人应该改变和改善的，以推动社会进步。这是他们的责任。
无论是天赋，感情，还是责任，都是一个人的价值。如果我们喜欢给孩子贴标签，不妨给孩子贴上价值的标签。而不是吃不到苦，精彩，大问题...这些标签。
他们需要知道自己是这个社会有价值的人。
如果有孩子喜欢二次元，Cosplay之类的。那么我们可以说，你现在正处于模仿阶段，希望有一天ta能够超越模仿，创造出一个全新独特的二次元形象。
如果ta喜欢画漫画，希望ta对中国的传统文化和底蕴有更深入的了解，有一天ta也能成为振兴国家的一员。未来，不是让我们向日本人学习，而是让中国成为文化传播的载体，让世界向我们学习。这样，爱好和学习就可以联系在一起了。
他喜欢枪，所以支持他保家卫国的想法。未来的战争不会是肉搏战，拼人，拼实力，拼拼命。要想真正增强我国的军事实力，就必须丰富知识(至少学好物理)，用高科技武装部队。
对钱比较敏感的孩子，以后可以考虑从事金融投资行业，所以从现在开始就要注意财商的培养。这是中国家庭相对缺乏的一部分。我向小学生推荐小狗千千，向初中生推荐穷爸爸和富爸爸。会有一些现金流游戏来培养财商。
兴趣会帮助我们度过无聊的学习。所谓价值激励也可以叫赋权，就是把孩子的潜在能力放在光明的一面。一般情况下，一定要根据孩子自身的特点和优势进行赋能。而不是按照父母的主观意愿去赋权，这不是赋权而是加压。
什么是增压？儿子，爸爸相信你。只要你努力，你就会成为班上的第一名。为什么我们不能这样做？因为他会认为他没有拿到班级第一是因为他不够努力，他会否定他的努力。但是这里的逻辑是错误的，行为和结果之间没有必然的联系。