为什么幼儿园老师会让孩子「尿裤子」？求解答

中国有句话:“上管天下，中管大小便放屁！”讽刺那些事不关己，事事爱管闲事的人，这是一句谚语，也是一种讽刺，但却真实地发生在女儿学龄前的身上。俗话说人有“三急”，其中之一从人的生理角度来说就是“尿急、大便急、放屁急”。古人称之为“急杀厕所”，几乎是每个人每天都必须的。既然“急”，就应该及时放行，不应该人为强行叫停。原因有二:一是停了会伤身体，二是有时候停不下来。即使在不方便的情况下，从控制的角度来说，成人的控制能力也远高于儿童。女儿才六岁，在这方面的掌控力绝对不“理想”！老师的威严在学生心中永远高于一切，尤其是对于学龄前的孩子(幼儿园，不包括三岁以下的孩子)。在孩子心中，老师的一言一行永远是对的，这严重影响了孩子的心理、思想和认知。————刘金穗前天下午我在和朋友喝茶聊天。我女儿学前班的韩老师打电话来说，她女儿中午午休的时候尿裤子了，让我送衣服。我当时就觉得很奇怪，因为女儿这么多年都没尿过裤子！但无论如何，我得先把换下来的衣服发给孩子。我告别了朋友，回家拿了衣服，赶往幼儿园。幼儿园宿舍的小床上，女儿还盖着被子。我笑着对女儿说:“哈哈，我怎么尿裤子了？”我怕给女儿造成压力。女儿看到我笑，就用手捂住小脸吐了。小舌头也不好意思地笑了。这时候韩老师过来跟我解释:孩子中午刚睡觉的时候说要尿尿。因为以前很多孩子不想睡觉的时候就以小便为名骗老师，她以为女儿在骗她，就说，你要小便干什么？快点上床，想拉裤子就拉。之后，我就走了。后来，来了一个老师。女儿叫她去尿尿，老师不让我走。女儿憋不住尿裤子了。韩老师也就此事向我和我女儿道歉(在此不想一味追究韩老师的责任)。本来小孩子大小便拉裤子都是小事，按理说不应该成为话题。但是晚上孩子回家，让我想了很多。女儿说:“爸爸，不是我不小心尿裤子了。我跟老师说我想尿尿，但是两个老师都不让我去。孩子骗了老师，我却没有骗老师，那老师为什么不放过我？”很久没有回答女儿的问题了。这是我第一次没有正面回答她的问题。我想我女儿不只是告诉我，小便拉裤子不是她的错。有老师不理解她。两位老师为什么不相信她？你为什么不让我尿尿？因为女儿没有骗老师。我不能跟女儿说“因为别的孩子说了谎”或者解读为“老师懒”，更不能说“因为你说了实话”。周六晚上，朋友家来我家做客，我和她聊了聊这件事(朋友的孩子也在上幼儿园，比我女儿小一岁)。我朋友说他女儿的幼儿园老师也是这样，午休的时候不让孩子上厕所。好像这种现象不仅发生在我女儿所在的幼儿园，也发生在我朋友女儿的幼儿园，甚至更多的幼儿园都在发生。如果这是幼儿园的普遍现象，那就非常可怕了。首先，这种现象存在信任危机:信任是人与人之间建立良好关系和交流的基础。如果双方有一方有不信任因素，结果可想而知。童心无瑕，纯真无邪。孩子比大人更渴望信任。信任是对孩子最大的鼓励和安慰，会让孩子更安全，更自信，更快乐。在孩子心中，父母和老师是最可以信任的人，是给他安全感的人。如果孩子觉得连她最信任、最敬佩的老师都不再信任她，他们幼小而脆弱的心灵肯定会受到严重的打击，孩子也无法像成年人一样调整自己。孩子不会分析老师为什么不信任她，更不会理解老师为什么这么做。她无法反抗，只能无奈被动的接受。最终的结果是，孩子幼小的心灵蒙上了一层厚厚的阴影。其次，这种现象是被迫压抑:孩子不知道怎么解释压抑这个词，也不知道自己被压抑了。虽然孩子不太清楚事情的对错，但完全可以肯定的是，孩子不应该尿裤子。有个老师甚至对他们的孩子说:“要拉就拉在裤子里！”最终孩子在当时的情况下强行把不该拉进裤子里的尿拉了出来，老师的行为能力迫使他拉下了裤子里。我不仅要问，老师为什么要这么做？为什么要阻止一个几岁孩子的最小生理排泄问题？老师不需要排泄吗？老师尿裤子了吗？随地大小便伤害了谁的利益？别说小孩子不知道，连我都三十多岁了。老师的理由很简单，简单是因为别的孩子欺骗了老师。这个理由真的足够让一个老师用“想拉裤子就拉裤子”的言行伤害一个老实孩子的心吗？谁给了老师这样的权利？说谎是社会上的普遍现象。不仅小孩子会撒谎，成年人也会经常撒一些谎。有社会心理学家做过研究和考证。正常情况下，人每天至少会说一到六个谎。孩子说谎是孩子的错吗？孩子为什么要撒谎？我不是儿童心理学家，也无权发表什么大的言论，但我坚信，只要是心理正常的人，从来没有因为有人对他说了谎而否定过每个人的道理，更何况是一个以身作则的教育工作者。我想大家都知道，一个教育工作者应该做的是如何教育孩子不要说假话，而不是否认孩子的真实。我们从另一个角度假设老师在处理这种事情:(很多孩子午休的时候不愿意睡在床上，就以“老师，我要尿尿”为由暂时逃避)。孩子:“老师，我要尿尿。”老师:(不知道是假话还是真话)“好，我带你去。下床要小心。”孩子:“谢谢老师。我知道。”(孩子上厕所，老师跟着关心孩子的安全。结果老师最后发现孩子没有小便。)老师说:“你怎么不尿尿？”XXX(名字)跟老师说，你不是要睡床上吗？(语气温和)孩子知道老师猜到了他的心思。孩子:“嗯”或者不说话(表示默认)老师:“XXX(名字)你能告诉老师你为什么不想睡觉吗？孩子们通常不说话...老师:“你知道老师为什么要你中午睡觉吗？“(语气温和)孩子不说话或者说不知道(也可能他知道)。老师:“你想变得更好更聪明吗？”孩子:“想！"老师:"很好，老师知道XXX(名字)是个好孩子。老师告诉你，中午睡觉可以让孩子更聪明更高。你知道老师为什么知道这么多知识吗？是因为小时候幼儿园老师每天中午都睡。只要你坚持午休睡觉，我相信你会和老师一样聪明高挑。好吧，我们去睡觉吧。“把孩子送到床上，盖上被子，然后轻轻给孩子一个温暖的额头吻。如果上述情景属实，那么首先就是教育孩子，既灌输了睡觉可以长高变聪明的思想，又让孩子主动午睡，不会暴露孩子的说谎行为，保护了孩子的自尊心，更不可能让说真话的孩子把尿拉进裤子里(如果把屎拉进裤子里就更可怕了)。教师的职责是“教书育人”。我觉得“想拉裤子就拉”的言行，无论如何都不应该和“教书育人”的职责挂钩。可以说这本身就是一种偏差，甚至带有强制和恐吓的味道。这种行为是解惑育人吗？“教育必须从娃娃抓起”的口号喊了很多年。我觉得从娃娃抓起是对的，但关键问题是应该用什么样的教育方式从娃娃抓起？这是值得思考的。