华先生曾经说过，一切有伟大成就的人，都是善于利用时间的人。在时间有限、课业负担重、任务多的情况下，利用时间的能力很重要。为了有效利用时间，一个重要的步骤是制定计划。每个人都需要准备一个专门的策划书，坚持不懈地执行计划好的事情，最终形成习惯。最好将安排计划分为两层:以天为单位和以周为单位。首先要做的是确定任务，也就是我必须要做的事情。确定任务不能等到每天自习的时候，一定要在每节课或者课程的每个阶段结束后记录。比如上完一节历史课，马上把做习题和复习这节课内容的任务写下来。确定任务后，在实施前要分清轻重缓急，即确定哪些任务先做，哪些任务在时间紧的情况下可以推迟1 ~ 2天。策划也要有足够的勇气和智慧，做好选择和分散。如果任务多，时间有限，即使觉得什么都要做，也要选择、取消或推迟优先级最低的，同时分散同一科目的任务。你决不能在一次晚自习中只学一两门课。一口气做完三四张发下来的数学卷子是最不明智的。学科间的切换可以避免大脑疲劳，长时间保持高效率。
有一点很容易被人们忽略，那就是合理高效地利用课堂时间。很多同学觉得上课时间不重要，但是仔细想想，每天的自习时间只有两个小时，大部分学习时间都是在课堂上度过的。上课时间不好好利用，就相当于和别人争了自己五分之一的时间，能比别人做得更好才奇怪。上课走神，上课做事，思维不活跃被老师拖走，都是不可取的。如果遗漏了重难点的讲解，需要利用课外时间进行补救；如果不能在课堂上现在学，现在记，那就需要在课后多花时间复习，无异于疮疤补起来。
合理利用时间并不意味着过度“开发”时间。我一直反对熬夜和不吃饭，也绝对不赞成在运动和休息的时候学习。课间要出去走走，和同学聊聊天，做做眼保健操，远眺一下；体育课和体育锻炼课应该去运动场发力，而不是把自己绑在书本上。走路的时候看书，上厕所的时候复习，吃泡面的时候做题都是不必要的，而且对身体非常有害。真正优秀的人，懂得劳逸结合，过健康积极的生活。
第二，学习自主性
能否自主学习，是做一个普通好学生和做一个尖子生的关键区别。
自主学习的一个基本部分是使用参考书。现在很多学生在使用参考书时走向两个极端:买了很多参考书却根本不用；或者看到就买一本好的参考书，免得题不够。用工具书取得的积极成果，不是数字得来的。有的人只用一本参考书甚至不用就能脱颖而出，有的人还在纠结每科四五本参考书。我主张初中每科不超过两本书，高中每科不超过三本书，包括老师规定的参考书，否则结果只能是浪费或枯竭。有些同学使用参考书完全是一时冲动或者跟风，没有固定的计划。各科参考书的使用，从解题到复习到总结，再到回归课本，提炼知识，要形成固定的循环。比如历史用参考书的循环是这样的:学完一节课→做选择题→做王后雄选择题→做主观题→做王后雄主观题→看王后雄的知识总结并在课本上加注释→向老师提问→总结重要的典型选择题。这样，我每上完一节课，就完成了这样一个循环，保证了学习的一致性和整体性。在使用参考书时，也要注意知识的转化。参考书中的重点难点或者从题干中总结出来的知识点，要消化理解，以我们能理解的方式转移到笔记本上。有的同学比较懒，只是把知识点勾画出来，以为复习的时候就能看懂。其实知识点到底在哪里很难找到，也不可能在毕业年级把以前用过的参考书都找出来。虽然把它们提炼转化成笔记的过程看似耗时很长，但其长期效果是惊人的。
自主学习也需要积极思考和质疑的精神。目前语文、英语等科目的考试越来越接近等级考试，单纯依靠课堂上的知识很难达到高标准。这样，课堂学习不仅是知识学习的过程，也是能力培养的过程。要做到这一点，课堂上的积极思考是非常必要的。比如有的同学认为课上的现代文考试不会考，就不重视。事实上，现代写作课的学习就是一个提高水平的过程。在阅读和学习的过程中，他们要多思考作者想通过这种方式表达什么，这种写作手法有什么优势等等。久而久之，现代文的阅读理解能力就会提高，考试中回答主观题的水平也能提高。怀疑精神要求不迷信，不迷信答案，不迷信参考书，不迷信老师，不迷信权威。参考书不一定完全正确。事实证明，参考书中答案错误或不严谨的概率相当高。老师在教学的时候，并不是说什么都是正确的、科学的，老师在教学中出错的概率也不小。一旦有了疑问，不要就这么算了，还是完全按照老师说的和书上说的去理解记忆。你必须向老师和参考书求证，得出正确的结论。
自主学习的精髓在于制定独立的学习计划。老师布置的学习任务不可能针对不同的个体，而是具有一定的普遍性。为了适应自己的特殊情况，我们需要有自己独立的学习计划。尤其是高中阶段，要想成为一名优秀的学生，就必须努力完成从被老师领导到被老师领导的转变。老师没有强制要求做某事。如果是自己需要的，就要主动选择“做”。这对每个人来说都更容易做到。对于更优秀的学生，要有选择“不做”的智慧和勇气。因为老师布置的任务可能不适合你的能力水平，或者会影响你更重要的计划，这时候你要仔细权衡。如果确定自己的安排更重要，那就勇敢选择不做老师的任务。但是在你再次做之前，你必须和你的科目老师商量，请他评估你的情况，并授予你不做这项任务的权利。如果擅自不做，只能算是逃避作业。
第三，课外积累
这是现在的中学生最容易忽略的一点。尤其是到了初中，学生们意识到课外积累的重要性并不容易，因为那个时候，他们只能依靠课堂上的知识和水平才能取得好成绩。但是相信我，在高中，经常课后积累的学生和只把课本当参考书看，只坚持上课的学生，在理解、总结、答题、把握科目、思想境界上是有质的区别的！！在我经历的两个实验班里，能一直名列前茅的，肯定是非常注重课外积累和综合素质能力培养的人，而只把自己局限在狭窄的课内学习的人，充其量只能徘徊在中上游。但是很多人长期被困在这种情况下，还是不明白。反而把更多的时间放在了上课上，导致他们无法走出泥潭。从长远来看，进入大学只是人生的一个小阶段。现在中国处于结构性人才稀缺状态，需要的是高素质高能力的人才。那些视野狭窄，知识匮乏，境界浅薄，只会做题和考试的人，只能被无情淘汰！！！所以，能得高分的人，千万不要沾沾自喜，自以为是。如果为了成绩和排名而放弃课外积累，那么几年甚至更久以后等待你的，只会是没有工作，远离成功的痛苦！！我绝对不是危言耸听。这几年我们看到高分低能的人，名牌大学的毕业生找不到工作，这还不够吗？
课外积累有几种方式，其中一种就是看课外书。以前从来不开夜车，但是高二在任务的压力下，看课外书的时间越来越少，为了保证每天能看40分钟以上的课外书，我成了“夜生活团”。我所在的班级，尽管高考压力很大，但还是有相当一部分同学积极选择和阅读课外书，提高自己的综合素质和生活境界。我说的课外书，是指真正有价值、有深度，能让人获得精神升华、丰富知识的书，而不是消遣性的漫画或情节侦探推理小说。然后就是看报纸杂志。生活在一个封闭的空间里，对我们来说了解外面的世界和新闻时事是非常重要的，否则我们只能落后于时代，自取灭亡。我和同学每天花相当多的时间看《参考消息》、《成都商报》等报纸，这样我们就可以随时走在信息的最前沿。像《南方之窗》和《凤凰周刊》这样的深度杂志在我们当中也相当受欢迎。这体现了优秀中学生信息意识的加强。另外，可以充分利用电视节目。不是所有的电视节目都是浪费时间和毒害灵魂的。知识类节目可以开阔人的视野，时事类节目可以让人了解当今世界，纪实类节目可以让人观察社会，批判类节目可以提高人的认知能力。只要开动脑筋，培养足够的自主性，我们身边有相当多的东西可以用于课外积累。
这就是我想说的。那些有耐心，看完第一段就把整篇文章看完又不会太无聊的人，真心希望你能找到对自己有用的东西，祝你以后进步。至于那些一直不屑学习经验介绍的人，我想你大概不会有耐心看到这一段，但还是祝你能找到自己的路。