2.把廉洁文化与师德师风建设结合起来。各学校要将廉洁自律情况纳入教师评价考核体系，加大评价考核权重，坚决杜绝有偿家教、乱订教辅材料等违规行为，实行一票否决制。同时，组织开展党纪国法教育、廉洁自律教育和警示教育，提高教师廉洁守纪意识，自觉接受学生和家长的监督。
3.把廉政文化和道德教育结合起来。诚信教育应纳入学校德育体系。要根据学校教育规律和青少年身心发展特点，对不同年龄段的学生因势利导，循序渐进，紧密结合思想道德教育和素质教育，使诚实、守法、诚信、自律等良好道德意识在学生头脑中生根发芽。通过分层设计，组织开展符合学生身心特点的各类主题教育和社会实践活动，帮助学生养成良好的思想道德品质，让青年学生的认识在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，最终达到思想道德自我教育、自我约束、自我调节的目的。同时，要求家长帮助学校注意培养孩子“诚实、勤奋做事”的习惯，形成学校与家庭互动的局面。
4.把廉洁文化与教育教学活动结合起来。积极推进诚信文化进课堂，需要教师有效、有序、动态地整合语文、思想品德教材中蕴含的“敬诚敬洁”教育资源，在教学中加强“敬诚敬洁”思想的渗透，进一步增强德育的实效性。要把廉洁文化和课外阅读结合起来。根据学生的年龄和知识积累，组织引导学生选择阅读古今中外的廉政故事、格言警句、图片、漫画，并撰写评语或随笔，将“尊廉敬洁”的启蒙教育延伸到课外活动中。加强校本课程开发，收集编写廉洁教育书籍，让廉洁教育走进课堂。
5.把诚信文化与推进校务公开结合起来。进一步推进校务公开规范化建设，克服工作中的随意性和形式主义。各学校要将干部任用、职称评聘、经费收支、绩效工资发放等教师关注的事项纳入必须公开的内容，真正使校务公开成为党风政风民主监督的有效载体，确保师生的知情权、参与权、表达权、监督权得到充分尊重。