时间过得真快！我们从不等人。我们会有新的喜悦和新的收获。让我们一起为未来的学习制定一个计划。如何写一个方案来充分发挥它的作用？以下是我为你整理的四份幼儿园科研工作计划书，希望对你有所帮助。
幼儿园科研工作计划1一、指导思想
本学期教学科研工作要以大纲和指南精神为准绳，以幼儿园工作计划为指导，以课题研究为载体，以课堂教学为主阵地，充分发挥教学科研的引领作用，使教学科研“源于教学，高于教学，导于教学”，精心打造教师队伍，全面提高教学质量，努力使教学科研工作有新发展、新突破、新高度。
二、工作重点和主要措施
(一)注重学习，丰富科研知识
1.本学期尽可能邀请专家、专家到园区进行专题讲座和指导，帮助教师树立新的教育理念。
2.互相交流学习。本学期将开展《指南》的阅读和交流活动，鼓励教师熟悉《指南》，阐述《指南》的观点，并结合自己的课堂实践，引用案例加以说明。而且每次教学科研例会前十分钟，老师都会组织学习交流。
3.激发自学。这学期结合幼儿园制定的老师阅读计划，每个月给老师推荐一些有价值的教育研究书籍。每位教师每学期阅读一本教育专著，每月熟悉一本教学刊物，每周精读一篇教学论文或案例。并在阅读后做好笔记和简要记录，通过幼儿园网站或阅读交流会进行交流。让读书成为教师的习惯，提高教师的理论素养和专业水平。
(二)规范管理，提高科研质量
1.做好题目结论。
重视完成三个课题，即xx级课题“幼儿园意象绘画活动的实践与探索”(涂远主任负责)、xx级课题“利用本土资源创建幼儿园特色艺术区的实践与研究”(季娜负责)、区级课题“将“渔”文化融入艺术活动的探索与研究”(戴负责)。在研究过程中，老师保证大部分题目都能高。(xx在9月1之前提交)
2.做好项目管理。
在项目研究过程中，教学部将严格执行项目管理的相关制度，加强各级各类项目的管理，确保项目研究扎实有效开展。在项目承担者中继续贯彻“六要”;
(1)研究之初就要制定具体的实施方案；
(2)每月参加一次教学科研例会，总结汇报课题研究情况，并根据实际情况随时开展小范围的讨论交流活动；
(3)要按照实施方案认真实施，及时记录实验中的成功经验和困惑；
(4)围绕所承担的课题，上好研究课；
(5)期末写项目阶段总结；
(6)期末做好资料的收集和整理工作，上交教学部门。
3.做好项目指导。
对于各级各类项目，教学部将做好跟踪管理，定期指导项目立项、中期测试、研究资料和项目管理记录，促进项目研究向规范、有序、高效、优质的地方发展。
继续做好两个课题研究，xx市级课题“通过《爸爸帮》促进中学生科学活动探究能力发展的研究”(王春负责)，区级课题“幼儿园轮滑教学实践研究”(涂少梅负责)。
(三)注重实践，提高科研水平
1.加强教研组管理，开展“园本小课题”研讨活动。
各教研组组织教师围绕“园本小课题”进行持续的讨论交流，各教研组讨论制定“自主游戏的有效指导策略”。每段以教研组为单位，根据不同年龄段孩子的特点进行自主游戏的讨论，为在全园推广自主游戏做准备。
小班以“发展小班幼儿的日常作息”为重点，中班以“如何利用“爸爸帮”促进中班幼儿在科学活动中探究能力的培养”为重点，大班以“培养和处理大班幼儿的行为”为重点，真正达到* * *交流，* * *学习，* * *共同成长的目的。详见活动“园本小话题”。
2.搭建教师平台，开展多种形式的园本教研。
结合提高教师学科素质的主题，开展教师“游戏教学”展评活动。为地区比赛做好准备。具体要求是:(1)游戏领域是社交，分为常规游戏和创意游戏。游戏必须符合幼儿的年龄特点，属于个人原创。如果发现被盗，取消资格。(2)游戏计划以儿童社会领域的发展为分类维度，每个游戏计划包括游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明六个部分。(3)游戏内容要符合《指南》精神，珍惜儿童游戏的独特价值，努力营造丰富的教育环境，支持和满足儿童通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需求。要变孩子的“学”为“玩”，变老师的“教”为“帮”，还原孩子的学习方式。同时要特别注意孩子学习素质的培养。
结合“园本小课题”讨论活动开展“独立游戏”观察活动。根据讨论的情况，各段进行自主游戏，并在公园内观察。
做好“幼小衔接教研活动”——绘本《小黑鱼》中的课例讨论，组织教师试教、评课、修改、反思，以此为契机提高全体教师的课堂反思能力。***第2页当前页1 12幼儿园第一学期教学科研工作计划。
开展全区六个孩子“教学能手”系列评比活动(11之前)
具体内容和要求:钢笔书写——现场书写。讲故事——现场提供内容，现场讲述，分析故事的教育价值。边玩边唱-现场即兴创作，儿歌。主题画和舞蹈之间选择，主题画场景，自己跳。制作教具——折纸，或者制作其他教具。试讲课——现场设计教案，试讲课，现场分析孩子的心理行为和保健知识
开展专业基础理论考试:指南。促进教师对指南的理解，督促教师认真学习和使用指南。
开展“独立游戏”专项园本培训活动。为了给教研组理论上的支持，有效促进教研组讨论的有效性，让所有教师对独立游戏有一些基本的了解，开展园本专题培训。
结合课题，邀请专家对轮滑老师进行培训。普及轮滑的基本技能和安全知识，为今后开展儿童轮滑活动做好师资准备和宣传。同时做好家长工作:宣传轮滑教学的情况和意义
加强教师分层培训，继续做好师徒结对工作。由骨干教师吴担任新教师、李的课题指导老师，做好师徒协议的签订。营造相互帮助、相互学习、共同进步的氛围，结合教学中的难点和热点开展互动活动，帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验，更好地开展各项活动，使新教师尽快成长。
加强示范辐射工作，实现优质资源享受。充分发挥示范园区的引领作用，配合区教研室搞好海城地区的联合教研，加大对双胞胎幼儿园的示范辐射作用。
做好教学科研博客。及时关注宣教科研动态和园本培训发展动态，迎接区督导研究所的定期检查。
(四)督促圈养，多出科研成果。
1.做好教学案例评估。教学部将组织教师及时总结教学经验，撰写教学案例，做好案例评估。
2 .开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写，多记录自己教育教学过程中的细节，提高教师的反思能力，将举办教师论文评比，确保质量好，为明年的地区评比做准备，力争做到参赛面广，获奖率高。***第2页，当前第2页12
幼儿园科研工作计划第二部分分析:
(一)基本情况分析:
逐步开展幼儿园新项目《3-6岁儿童学习与发展指南背景下培养儿童艺术能力的实践研究》的前期资料收集、整理、编撰和申报工作；推广“幼儿园渗透艺术教育的实践研究”和“以早期阅读为载体的幼儿德育实践与研究”项目成果，完成写作工作；继续有计划、有组织地宣传已完成项目“通过推广项目成果促进幼儿园教师专业成长”的优秀成果；通过集体培训、小组学习、个别学习等方式，多方面提高教师的教学能力，多角度提高教师对课题的研究水平，促进教师的教学与科研相结合，理论与实践相结合。
(2)科研分析:
优势分析:
1，科研日常管理越来越规范。
进一步补充完善科研管理办法和激励机制，鼓励教师在日常研究中加强反思和积累，规范教师课题日常管理。实现了每月小组室实践、每周班级实践，实现了专题研究的日常化和专题研究的人性化，从而使研究更具针对性和针对性。
2、科研培训和指导逐步加强。
定期开展科研培训，提高教师的科研意识和水平，邀请科研专家并利用幼儿园* * *平台对全体教师开展各种科研培训，帮助教师突破发展，基本形成人人参与教学科研的意识。
3.积累了研究园区的本土化成果资源。
通过各教研组定期的专题研究和实践，逐步积累项目实践的相关成果资源，并以课程资源库的形式进行分类整理，供教师日常选择验证、完善修改，为园本课程的形成积累和优化提供依据。
漏洞分析:
1.我园青年教师多，科研意识不强，教学经验不足。很多教师在教学反思和研究经验归纳方面比较薄弱。
2.因为幼儿园分为两个部分，每个部分都有一个科目，在管理、统计、培训等方面都有一些差异。
3.研究氛围不是很浓，很多老师缺乏主动学习的能力，对研究课题和实践内容的把握不够准确。
4.理论内化并转化为实践的能力有待提高，理论与实践脱节的现象有待进一步改善。
二、指导思想:
以《上海市学前教育纲要》精神为指导，结合幼儿园规划要求，注重课堂实践，加强课题研究，注重园本课程的形成，促进课程实施的有效性，以"研究促教研"为载体，结合幼儿园特点挖掘资源优势，营造和谐的园本研究氛围，提高园本研究质量。
三。工作目标:
(一)做好新一轮项目申报和前期调研工作，逐步收集和整理新项目申报所需的相关资料。
(2)推动渗透艺术教育课题的深入研究，以点带面，点面结合，做好本课题的结题工作。
(3)以已完成的项目为起点，做好项目成果的“再推广、再研究、再深化”，积极走“以科研促教学、教学科研相长”的道路，深入开展教育科研。
(四)根据区、园科研工作的指导思想，完善学校的科研管理和培训机制，调动广大教师积极参与科研的积极性。
四。主要内容和措施:
任务一:做好新一轮项目《3-6岁儿童学习与发展指南背景下培养儿童艺术能力的实践研究》的申报准备工作，有序收集整理新项目所需的相关资料。
措施:
1.收集《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下培养儿童艺术能力的实践研究》课题的相关资料和概念界定，确定研究目标和内容。
2.建立“在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下培养儿童艺术能力的实践研究”的研究步骤和研究板块。前期定义为感受和欣赏，后期定义为表达和创作。
3.利用《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域艺术部分的目标来确定课题，训练研究方法，指导和监控研究过程，规范各教研组的专题研究。
任务二:推进“内容R&D与渗透艺术教育组织实践研究”的深入研究，加强各教研组专题研究中的过程管理和研究，做好本课题的结题工作。
措施:
1，注重艺术教育内容在运动、生活、个性化中的渗透，围绕各年龄段孩子的发展特点，每月围绕主题营造活动氛围，开发有效内容，让孩子在运动和生活中养成良好习惯。
2.每个月都有大组的理论和方法带领，分组练习。过程中遇到* * *性问题大群体开展解决问题实战研讨。
3.将各教研组研究的相关课题的内容、方法、策略等研究成果整理成册，撰写报告和研究成果集。
任务三:在课题组的指导下，以已完成课题的研究为动力，以数学组为实践研究团队，开展“幼儿教师数学专业化成果再提升”实践，将课题的研究进行到底。通过观察论证、提出问题、学习理论、实践研究和反思的研究讨论过程，教师的研究能力和教学能力也得到了一定程度的提高。
措施:
1，理论培训:主要采取注重理论学习项目成果、专家梳理、课外学习等方法。，提高教师对儿童计数和应用题的教学理念，进一步加强教师的理论业务学习及其在教学实践中的应用。
2.实践研究:围绕培训内容，采取日常课、研究课、提升课等形式，为教师提供专业成长的舞台。
(1)根据主题每周进行一次再实践再讨论活动，每位数学老师进行一次实践研究课。
(2)开展日常数学实践活动，围绕主题开展有目的的活动。年底年级组会开展精品课程推广活动。
任务四:继续开展科研培训，定期组织科研培训活动，切实提高教师的科研水平，调动教师参与教育科研的主动性和积极性。
措施:
1.加强组内成员的自我学习，巩固科研指导能力。
科研组长本人积极参加各级各类科研培训，提升自身科研能力，以点带面辐射全园。
2.加强园区科研培训，促进科研骨干培养。
教师科研能力的提高关系到幼儿园的发展。课题组将继续组织教师进行安全案例分析和研究论文写作培训，同时让教师参与项目的过程管理，近距离感受和学习项目的研究。
措施:
1.向教师推荐高质量的研究论文和研究成果，组织教师集中精力自主学习。
2.进行问卷调查，了解教师项目开发的困惑，进行有针对性的培训。
3、推荐教师参加市级科研骨干培训。
五、月度工作的具体安排
二月
1，组长制定科研计划，确定本学期的研究内容；
2.收集新课题的相关信息，进行背景分析和概念界定；
3、整理和汇编各教研组以往课题的研究成果。
三月
1，集体讨论科研计划，修改部分内容，重新修改；
2.整理与新题目相关的资料，写一份情报摘要；
3、根据教研组整理各课题的内容和成果，撰写课题报告；
4.开展数学沙龙小组实践活动；
5、开展科研小组的科研理论集体培训活动。
四月
1，修改课题报告，整理课题成果，编成一本书；
2.新课题写申请，邀请专家讨论；
3、教研组建立新的研究课题，并逐步开展项目活动；
4.开展数学沙龙小组实践活动；
5、开展科研小组的科研理论集体培训活动。
五月
1.向科研管理平台提交课题结论报告，并将文本提交区科研部门审批；
2.向科研管理平台提交新课题申请，提交文本至区科研部门审批；
3、开展项目活动，反馈项目发展情况，调整研究。
4.开展数学沙龙小组实践活动；
5、开展科研小组的科研理论集体培训活动。
六月
1，教研组根据研究课题，逐步开展项目活动，总结研究成果；
2.开展数学沙龙小组活动，并对沙龙小组活动方案、教具、学习工具、课件等进行总结和整理。这学期；
3.撰写本学期科研组总结，开展交流活动。
这个计划是根据实际情况调整的。
幼儿园科研工作计划3指导思想
以纲要精神为指导，深入贯彻落实区教育局和教研室的工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为方式的转变，提高教师的专业水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台促进教师专业成长。开展多种形式的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次教研活动时间，有效体现效果。本学期要求每周一次生成活动(教研组讲课和集体评价)；每月一篇教学心得(在园商学习会上交流)；本学期至少写一篇关于教学和研究的论文(推荐给主管部门和刊物)。对教师的日常活动进行例行检查，并将结果与学期考核挂钩，避免一日活动的随意性，保证教与学融合的质量。
根据孩子的生活经验和兴趣，本学期的主题是按年龄段预设的。经教研组讨论，本学期大班的预设主题为:我是兄妹，我来自中国，有趣的自然，有趣的繁衍，过年，保护自己；中产阶级的预设主题是:成长、秋天、有趣的动物、探索自然、庆祝新年；小班预设的主题有:快乐宝贝，我自己，一起玩，秋冬，新年快乐。
备课考核重在教学准备和教学反思；根据不同的人和班级，采取个别备考、辅导备考和集体备考相结合的方法。
根据园区实际情况，教学工作实行分级管理。学校负责人、教育主管、教研负责人每天上课都要注意听课，对于教学过程中出现的问题，争取及时与每位老师讨论。
提高教师观察和记录每个孩子的能力，利用成长档案让家长更了解孩子，让教师更关注孩子，让孩子更自信。三位一体最大限度的促进每一个孩子的发展，以达到更好的教学效果。
教学主题
1.混龄班如何更有效地进行五个领域的教学？
2.如何提高孩子的漫画鉴赏能力？
3.如何将英语教学融入整个语言整合活动？
措施
1)邀请专家指导讨论。
2)组织孩子在饭前过一个“快乐时刻”(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等。).组织活动的形式多样化，激发孩子的幽默感和创造性思维。尽量做到儿童画和漫画的良好结合，让孩子在愉快的氛围中画出自己的声音。
3)专职英语老师进班。
具体工作安排
活动日历
周、月、日的内容
准备8月20-8.31做教研和教案，营造初始环境，准备材料。
1，9.12—9.16业务主管会议
2.9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定了“我爱妈妈”活动计划。
3.9月26日-9月30日10月计划。老师写案例。
4、10.3-10.7小区角落活动环境创造评比(重点是物资投放)
5、10.10-10.14参加区民办骨干教师考核。
6、10.17—10.21对课内听课的建议和讨论。
7.10.24— 10.28做一个月计划11，老师会写一个案例。
8.10.31—11.5教研组解决了主题活动实施中的困惑。
9、11.7—11.11实施《新大纲》区域研讨会。
10，11.14—11.25沟通整合新教材写论文活动中遇到的具体问题。
11，11.28 —12.2制定65438+2月月度计划，老师写案例，参与区优质课评比。
12、12.5—12.9展示活动观摩与讨论、幼师专业基础知识竞赛。
13，12.26—12.30教研组讨论迎接新年的活动内容。制定一月份的月度计划。
14，1.2—1.6教师写案例，教研组总结工作。
15，1.9—1.13为下学期做计划。
16，数据归档。
幼儿园科研工作计划4一、指导思想:
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，关注幼儿发展，弘扬务实创新精神，强化细节管理，促进教师专业成长，加快幼儿园内涵发展，推动我园教学保障质量再上新台阶。
二、工作重点:
1.加强课题研究，提高课堂教学质量。
2.加强课题研究，突出教学特色。
3.坚持课程改革，分层次建设园本课程。
三、具体措施:
1.加强理论学习，增强教师的教学科研意识。
随着《纲要》的深入，教师的教育行为在学习和实践中不断磨合和变化，但要进一步理解《纲要》的精神，还需要进一步的改变。本学期，我园将在去年学习大纲的基础上，继续贯彻和细化大纲，要求教师反思自己的备课、听课、听课等教育行为，反思自己一些习惯性做法中所包含的不合理因素，使自己随时对照大纲，及时改进教育教学方法。同时组织园内教师以讲座活动的形式深化大纲。去年根据教师的实际情况进行了开放式讲座活动，让所有教师对讲座活动有一个初步的概念和认识。本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭式的讲座活动，即允许教师在讲课时携带两本参考资料，根据给定或指定的内容进行讲课，循序渐进地深化和推进，鼓励教师在实践活动中多学习。
2.加强学科研究，优化课堂教学质量。
本学期将围绕市政精神加强数学、语文、音乐的研究工作。在实际调研过程中，按照上级的相关做法逐月进行调研。在研究形式上，全体教师要形成“教学互助，参与研讨”。初期会组织老师推门互相倾听，提出日常教学中的不足和困惑，在教研活动中互相探讨，商讨对策。其次，组织教师集体备课，就研究课题的相同内容或不同内容进行备课和交流，取长补短，然后付诸实践教学活动，最后进行总结和反思。第三，每月按科目进行讲座和班级活动。教师可以根据自己的特长选择课题研究的类型，在学习相关资料后进行半封闭式的讲座活动，然后在实际教学活动中讨论讲座的内容。深入，由易到难，由点及面，努力构建课题研究的活动模式，促进日常教学工作不断改进和优化。
3.加强师资培训，努力提高教研工作的有效性。
(1).本学期将制定幼师量化考核细则，比如是否会根据主题的变化随时改变主题环境。孩子的参与率达到规定要求了吗？《儿童成长手册》是否提供了每个话题的反馈和与家长的沟通？通过量化细则，每位老师都能进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自己的成长和自我提升。
(2)积极开展园本教研活动，促进教师教育行为的优化。
(3)选派1──2名青年教师进行重点培养，让他们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干教师的新鲜血液，带动其他教师奋发向上。
a、以教研组为单位，搭建教师专业成长平台。利用业务学习时间，让教师谈一谈自己教育行为中的一个问题，同时结合教学观察，谈一谈同一个话题，以此来拓宽教师的思路，营造园内良好的反思氛围。(要求大家发言，水平组每年组织一次。)
b、以年级组为单位，把写好的教育随笔进行交流，让组内老师打分一致，选出两篇优秀的随笔到全园进行集体交流，让大家更加关注教学过程和常规管理，以创新的态度面对天真无邪的孩子们。
c、继续对不同层次的教师进行培训和指导，根据教师的实际教学水平提出不同的要求和任务，开展多种形式的教研活动和竞赛，从而增强教师的学习意识和竞争意识，促进教师对儿童行为的理解，提高教育的合理性。(骨干教师示范班和青年教师示范班)
4.加强课题研究，突出我园教学特色。
本学期，我园将根据实际情况正式启动“在节奏中培养幼儿艺术能力”十一五规划项目，制定、修订并不断完善项目计划，规范项目过程管理，组织各年级组建立子项目，建立项目活动制度:每月交流一个项目案例，每周召开一次项目组会议，每学期开展一次公开活动，每学期进行一次总结交流，促进项目研究的规范性和科学性。(课题组成员互相听课，并选出优秀课程在全园展示)
5.深化课程改革，分层次构建园本课程。
本学期，我们的课程实施定位于:选择、整合、补充幼儿园用书，注重环境和资源的开发利用，分析和了解本幼儿园幼儿的发展特点，不断修改和调整各种教育计划，通过转化和生成，使课程最大程度地适合本幼儿园的幼儿，逐步构建适合本幼儿园的课程体系。
四、具体工作安排:
二月:
1，做好开学和正常教学秩序工作。
2、制定好年级组、班级工作计划和分项计划。
3.主题环境和区域材料的检查。
4、村幼儿园学校工作检查
三月:
1，园本级全体教师教学大赛。
2、乡镇教师教学竞赛活动
3、对各班区材料进行大检查。
4.对乡村教师的专业指导(制作地区材料)
5、观看示范课视频等。
5.出去培训学习。
6.参与育婴师的培训。
四月:
1，项目案例交流评比活动。
2.公园早期阅读活动探讨。
3.论城西电影中的语言教学活动。
4.数学讨论活动。
5、村务辅导(音乐)
五月:
1.浅谈园林中的诗歌教学活动。
2.论城西电影中的语言教学活动。
3.儿童素质竞赛活动。
4、环境检查的主题。
5.征文交流，阅读好文章等活动。
6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动)
六月:
1.关于公园童话教学的探讨。
2.园区内将针对主题开展展示活动。
3.“迎六一”亲子活动。
4.“六一”文艺演出。
5.生成活动评估。
6.主题环境评价活动。
7、村办幼儿园业务辅导(环境布局)
七月:
1，自制区域素材比赛。
2.总结交流活动。
3.写论文。
4.首先评估活动。
5、期末考核，写孩子评语。