比如初中物理教材中，影响蒸发速度的因素是从日常生活经验中直接分析总结出来的结论；声音的发生是从实验现象分析得出的结论；杠杆平衡条件是由大量实验数据经过归纳和必要的数学处理后得出的结论。液体的压强是先从实验现象中得出定性结论，再寻求一个严格的定量关系。在物理教学过程中，物理教师对实验教学的重视程度是影响教学质量的重要因素，学生对实验的重视程度是影响学习质量的重要因素。学习物理时，要做到以下几点:①认真观察课堂演示实验。2独立完成学生分组实验和课外小实验，并且努力敢做。③自己设计制作一些简单的模型或玩具。④逐渐形成用实验解决物理问题的习惯。4迁移是基本原理在其他条件下的应用。俗话说，学以致用，就是把所学的知识和方法运用到社会实践中去。其本质是迁徙。在物理学中，有很多内容体现了迁移原理。具体表现在以下几个方面。4.1数学知识的迁移物理学常用数学来表达物理概念，描述物理规律。比如应用数学中的比例关系来描述物质的密度(ρ = m/v)。物体的运动速度(v = s/t)、牛顿第二定律(a = f/m)等。利用数学中的坐标图像法，描述了温度-时间图像(代表某种物质的熔化凝固过程)、位移-时间图像、速度-时间图像、能量-位移图像等。用数学中的几何方法来表示光的传播、折射和反射。4.2物理知识的迁移表现在三个方面。第一，应用物理知识解决问题。在物理教材中，单元和章节之后都有习题。其次，应用物理知识解释自然现象，如日食、月食，可以用光的直线传播原理来解释。状态变化的原因可以用分子运动理论来解释。海市蜃楼奇观可以用光的折射原理来解释。第三，应用物理知识设计制作各种产品。比如热水瓶是根据传热学原理制成的，发电机和电子测量仪器是根据电磁感应原理制成的，温度计是根据热胀冷缩原理制成的，照相机、幻灯机、电影放映机是根据光的折射和反射原理制成的。4.3物理思想的迁移物理学在其形成和发展的过程中，逐渐形成了一种物质观，即物质在相互作用中、在运动中、在能量的转化和守恒中无处不在。所以，力学是通过研究宏观物体的力、运动和机械能的规律而形成的。研究分子的力、运动和内能的规律，形成热。研究电和磁之间的力、运动和能量的规律，形成了电磁学等等。当我们学习物理的时候，当我们形成这种物质观的时候，我们就会有目的的去认识和理解相互作用、运动和转化以及能量守恒的规律，我们的学习就会更上一层楼。正确的学习方法是事半功倍的金钥匙。然而，成功的学习依赖于艰苦的工作——观察、思考、实验和迁移。
物理这种自然科学课程比较难学。死记硬背是学不来的。如果你一个字一个字地背，你将不能解决一个问题。那么，如何学好物理呢？要想学好物理，不仅要学好物理，还要学好其他课程，比如数学、化学、语文、历史，也就是说学什么必须学什么。其实在学校里，学习好的学生各科都很好，学习差的学生各科都很差。基本就是这样。除了小概率的先天因素，这里确实存在学习方法的问题。
谁不想成为一个好学生，但如果你想成为一个真正的好学生，首先就是要努力学习，也就是要敢于吃苦，珍惜时间，孜孜不倦地学习。树立信心，坚信自己能学好任何一门课程，坚信“能量转化守恒定律”，坚信付出几次就应该得到几次。关于这篇文章，请看以下三段引文:
我从来不相信任何先天或后天的天赋，没有坚定而长期的努力就能成功。——狄更斯(英国作家)
有些人能远远超越别人，主要原因与其说是天才，不如说是他专心学习、不达目的不罢休的不屈不挠的精神。——道尔顿(英国化学家)
世界上最快的和最慢的，最长的和最短的，最普通的和最珍贵的，最容易被忽视的和最令人遗憾的东西就是时间。——高尔基(苏联作家)
上面提到的第一点，应该说是学习态度和思维方法的问题。二是明白作为学生学习有八个环节:制定计划→课前预习→上课专心→及时复习→独立作业→解题→系统总结→课外学习。这里最重要的是:上课专心→及时复习→独立作业→解决问题→系统总结这五个环节。在以上八个环节中，有很多学习方法。这里根据物理的特点以及如何学好物理，提出几种具体的学习方法。
(1)三基。基本概念要清晰，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。举一个关于基本概念的例子。比如速度，代表物体在单位时间内走过的距离:v = s/t，对于基本定律来说，比如计算平均速度的公式也是v = s/t，它适用于任何情况，比如一个100米运动员在通过一半距离时的速度是65438+100m/s，到达终点时是8m/s，跑完全程100m的时间是12.5s，平均速度是多少根据平均速度定律，平均速度等于V = 100/12.5 = 8m/s，再来说说基本方法。在学习初中物理问题时，有时要注意选择“对象”。比如用欧姆定律解题时，要明确欧姆定律是适用于整个电路即整个电路，还是适用于某个电阻即单个电阻。
(2)独立做题。保质保量的独立做一些题(意思是不依赖别人)。题目要有一定的数量，不能太少，还要有一定的质量，也就是说要有一定的难度。凡是学数学物理的，不过这一关是学不好的。独立解决问题可能有时候会比较慢，有时候要走弯路，有时候甚至解决不了，但这些都是正常的，是任何初学者成功的必经之路。
(3)物理过程。要明确物理过程，物理过程不清楚解题肯定有隐患。不管题目有多难，都尽量画，有的能画草图，有的需要画准确的图，用圆规、三角板、量角器等。来表示几何关系。画画可以把抽象思维变成形象思维，更准确地掌握物理过程。有了这个图，我们可以进行状态分析和动态分析。状态分析是固定的、死的、不连续的，而动态分析是活的、连续的，特别是在解决电路问题时。不画电路图，很难弄清楚电阻是串联还是并联。
(4)上课。上课认真听讲，不思考或尽量少思考。不要自以为是，虚心向老师学习。不要因为老师讲的简单就放弃听。如果出现这种情况，也算是复习巩固。尽量和老师保持一致和同步，不能自己做，否则完全是自学。入门之后，有了一定的基础，就允许你有自己的活动空间，也就是说，允许你有一些自己的东西。你学得越多，你拥有的东西就越多。
(5)笔记本。上课以听讲为主，也有笔记本，一些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，不懂的地方等。应该被记录下来。课后要整理笔记，一方面要“消化好”，另一方面要补充笔记。笔记本不仅仅是记老师上课讲的内容，还可以做一些读书笔记。作业中发现的好问题和好的解决方法也要记录在笔记本上，也就是学生常说的“好问题本”。来之不易的笔记本要编号，以后学习，终身保存。
(6)学习资料。学习资料要做好保存、分类和标记。学习资料的分类包括习题、论文、实验报告等等。标记指的是，例如，标记练习。一般问题不做标记。好问题、有价值的问题、易错的问题都做了不同的标注，以备日后阅读。做标记可以节省很多时间。
(7)时间。时间是宝贵的。没有时间，就没有时间去做任何事情，所以要注意充分利用时间，这是一门非常高超的艺术，比如可以用“回忆”的学习方法来节省时间。睡前、等车、走在路上等。，我们可以一节一节地回忆当天的功课，这样就可以反复地再学一遍，可以达到强化的目的。有的物理题比较难，有的问题可能走着走着就解决了。学物理的人，脑子里经常会有几个不会做的题，不会忘记。不知道他们什么时候会有突破，找到问题的答案。
(8)博采众长。我们要虚心向别人学习，向同学学习，向身边的人学习，看看别人是怎么学的。我们应该经常和他们进行“学术”交流，互相教学，互相学习，共同提高。我们绝不能自以为是。不能保守。你有好方法就告诉别人，这样别人才会告诉你你有好方法。你应该在你的书房里有几个好朋友。
(9)知识结构。要重视知识结构，系统掌握，使零散的知识系统化。从物理的整个知识结构到力学的知识结构，甚至到章节。
(10)数学。物理的计算要靠数学，数学对学习物理太重要了。没有数学作为计算工具，物理是很难做的。在大学的物理系，数学和物理同等重要。要学好数学，就要利用好这个强大的工具。
(11)体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。你要经常参加体育活动，知道一两种锻炼方式，一辈子都要参加体育活动，不间断地做体育活动。仅仅因为对三天打鱼两天晒网感兴趣，对身体不会有太大好处。要有意识有意识的锻炼。要保证充足的睡眠，不宜通过减少睡眠时间来增加学习时间。不能以透支健康为代价去取得一些好成绩，不能动不动就讲所谓的“冲刺”和“奋斗”，学习上要注意规律性，也就是说要一直努力，不搞突击。
以上已经简单讲了一些学习方法。更多具体有效的学习方法，需要在学习过程中自己摸索总结，别人的方法也要自己检验，才能成为自己的东西。
初中物理学习要用什么方法才能事半功倍？
1.观察。学习物理首先要关注老师和课本给出的物理现象，比如课本提出的问题，给出的图片，实验和老师的演示实验。观察的主要方面有:物理现象？还是事实的表现条件和表现形式？如运动、变形、温度变化、结果等。其次，要有意识地培养自己观察生活中物理现象的习惯和兴趣。
2.注意学习和总结物理解题方法，帮助自己逐步提高思维能力。物理教材中没有专门的章节介绍物理的学习方法。但可以说整本教材讲的都是物理解题的方法。因为教材在讲物理概念、定律、公式的时候，都是按照物理解题的步骤进行的。也就是说，一般先提出问题，再经过实验研究、观察、分析推理、总结等步骤。所以在物理学习的整个过程中，在学习课本上解题步骤的同时，也要注意思考，看能不能从课本上想出不同的实验、方法和解题步骤。这样可以学习和继承前人的思维成果，同时也可以锻炼和提高自己解决问题和创新的能力。
3.注意记忆方法。虽然学习初中物理需要注意培养思维能力，但同时也要注意记忆，要在理解的基础上记忆，不能机械。记忆的时候要注意找规律，找特点，找准。要准确记住各种定义、定律的字面表达、各种物理量的“单位”。这有助于我们形成物理单词和语言的表达能力。物理计算公式和数学计算公式最大的区别之一就是公式中的每个因子都有一个“单位”。所以在记忆物理公式表达式的时候，一定要记住各种因子的物理单位。
4.重视实验，尽可能多做实验。不会做实验就不能说物理学好了。实验动手能力主要指观察、操作和制作的动手能力。开始学物理的时候，可以关注一下老师是怎么做各种演示实验的，比如实验的步骤。先做什么，后做什么，实验的方法。做实验时，按照老师要求的实验步骤和方法，认真实验和练习。要积极想办法做关于学习老师和课本给出的物理概念和规律的探索性实验和小制作。这非常有利于增强动手能力。另外，也可以主动设计实验。比如，可以用自己的手和脑设计实验步骤和方法，对教材中插图和习题隐含的实验内容进行实验。这样可以培养你的创新能力和解决问题的能力。
一定要有信心！我祝你成功。