如何凝视，如何许诺，如何拜访，如何摆姿势，如何演奏乐器。

宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高中语文识记与积累第一部分一、选择题(每小题3分，*** 18分)1。以下单词的正确读音是:(▲) A .笨拙(zhuō not)狙击(jū)铁铁(yù)不高兴(w ě ng) B .仓颉(j ě D .有时(jiàn)胡说八道(z！u)浩天(Hao)屏住呼吸(bǐ n) 2。以下文字中没有错别字的一组是:(▲) A .眼花缭乱躲躲藏藏，望眼欲穿汗流浃背b .残骸无声，寒气沸腾回天c .安逸横行无聊D. Cu。首先，我希望能保住我亲爱的老师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸。②这些，伙计，没什么。反正我可以一直和他住在一起，但是我的心脏太差了，我得换个活塞...(3)“刚才四爷在生谁的气？”我问。“不是和祥林嫂”，短工说。a .单纯凝视振荡b .单纯凝视振荡c .单纯凝视振荡d .单纯凝视振荡4。下列句子中加入的成语有一个不恰当:(▲)a . 11月，一位不速之客，无情无义，肉眼看不见，被医生称为“肺炎”的人，在艺术区蹑手蹑脚，用冰冷的手指触摸。b .“富贵不归故乡，如衣夜绣，谁知！”这句名言的创造者是楚霸王项羽，但他失败了，失败了。c .味道最不清楚。味道只有写不出来才能闻到。你必须设身处地想清楚。D.1945，臭名昭著的德国巴尔岑集中营，纳粹逃跑后，一个孩子在安静的中午走在集中营满是尸体的路上。5.在下面的句子中，意思比较明确的一句是:(▲) A .随着小说获奖的兴奋感一天天消退，我开始相信，我在报纸上用笔和纸撞出来的那条路，并不是我母亲希望我找到的那条路。b .在光明的世界里，视觉赋予的天赋只是作为一种便利，而不是丰富生活的手段，多可惜啊！c .韩少功在《我的心在归途》中写道:“故乡的美，总包含着忧伤。而美总是悲伤的。”有人对这种说法提出了质疑。d .学习《日落》时，有条件的同学可以先看相关的电影和小说，了解整个情节后再仔细研读文本。6.下列文学常识中，选择一项不正确的是:(▲) A .苏轼在散文创作上继承了韩愈、柳宗元的创作传统，被列为“唐宋八大家”之一；在词创作方面，他是北宋的代表诗人，与辛弃疾并称“苏辛”。在诗歌创作上，他与黄庭坚并称为“苏黄”。沈从文是一位著名的现代作家。他的代表作《边城》，以湖南凤凰古城为背景，描绘了当地的自然之美、民俗之美、人情之美，宛如一幅美丽的田园牧歌。c .《祝福》选自小说集《呐喊》，深刻反映了劳动妇女被封建礼教摧残的悲惨命运。d·肖洛霍夫，苏联著名作家，获得诺贝尔文学奖，作品有《静静的顿河》、《开垦的处女地》、《一个人的经历》等。二、填空(65438+每格0分，***7分)7。用心写名句。(1)我按顺序听说过道教，▲就这些。(韩愈《师说》)(2)国在飘零，▲, ▲。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)(3)该问谁:▲, ▲？(辛弃疾《永裕乐静寇顾北亭怀古》)(4) ▲, ▲？以后路空了，不怪何鸿？(杜牧《一首龚放赋》)第二部分阅读与鉴赏第三部分。古诗词阅读与鉴赏(***20分)(1)阅读下面的宋词，回答这个问题。(***6分)陆游怨万历谋封侯，以马守凉州。何处是关河梦，尘暗旧貂裘。胡人未灭，鬓角已秋霜，多情泪流干。谁会预料到这一点？心在天山，老在沧州。注沧州，傍水而居，古为隐士所居。晚年，陆游住在绍兴镜湖附近的三山。8.“尘暗老貂裘”这句话中“暗”字的表达效果是什么(2分)▲ 9。单词(非一级重点中学学生所作)的下一句主要运用了哪些抒情手法？诗人表达了怎样的思想感情？(4分)▲ 9。这个词(某一流重点中学的学生做的)塑造了一个什么样的诗人形象？请分析整个单词的内容。(4分)▲ (2)阅读下面的短文，完成10-13题。(14分)或者:六国如何相互参拜？说:不行贿者，必丧之。盖失去了强有力的支持，无法独自完成，于是说:坏处在于贿赂秦。除了攻下秦，小的夺城，大的夺城。比起秦的收获和胜利，其实是百倍；其实诸侯之死，战败而死的人，也是百倍。然后秦之大欲，诸侯之大患，不在战乱。想起我爷爷，露霜露，剪刺腾出大小来。子子孙孙不太在乎，就送给别人，像弃土一样，今天砍五城，明天砍十城，然后睡个好觉。环顾四周，池又来了。但诸侯之地有限，暴攻秦之欲贪得无厌，越是复杂越是迫切。所以不战而屈人之兵已经决定了胜负。至于颠覆，合理归合理。古人云:“以地报效秦，更如扛柴火救火，俸禄无穷，火不灭。”这个说法是对的。10.下面为了说明错误而加上的一句话是(▲ )(3分)a .儿孙不太在意，送给别人:拿去。b .暴力攻秦的欲望贪得无厌:同“嗮嗮“，满意了。c .所以，不战而胜或败已经判定:分离。d .六国互哀，秦率:皆，皆。11.以下几组句子中，意义和用法相同的一组是(▲ )(3分)。a .秦国除了取之外，让六国相爱就够了。b .足以拒绝秦。c .不知道秦想读什么书，会以老师为耻。你得到的比你赢得的更糟糕。(5分)①盖失去了强有力的支撑，无法独自完成。所以说劣势在于对秦的贿赂。(2分)▲ 2想想你爷爷，揭霜，把刺剪了才有大小。(3分)▲ 13。作者引用的那句“以地为秦事，提柴救火为犹地，薪不尽，火不灭”有什么作用？请简要分析一下。(3分)▲四、现代文学阅读与鉴赏(***25分)(1)阅读以下段落，完成14-18题。(***13)话到最后，只听后院有人笑说:“我来晚了，没遇到远方的客人！”黛玉道:“这些人都屏住了呼吸。他们是如此的尊敬和严格。这些这么没礼貌过生日的人是谁？”想着想着就看见一群媳妇和丫鬟抱着一个人围着，从后门进来。此人打扮与其他姑娘不同，五彩刺绣辉煌，宛如仙女公主:头戴金丝八宝串珠发髻，朝阳五凤上挂珠；脖子上戴着红金盘；裙上系一条豆绿宫绦，玫瑰双平衡；头戴金蝴蝶，身穿大红缎子的窄袄，身披五颜六色雕花的石青银鼠夹克；玉花绉裙下。一双红凤凰三角眼，两道弯弯的柳叶垂在眉心，苗条妖艳，粉脸春意十足，笑前红唇嗅。黛玉连忙起身迎接。贾母笑道:“你不认得他。他是这里有名的恶棍。在南方省，它被称为“红辣椒”。你就叫他‘冯辣椒’。”黛玉不知道叫她什么，众姐妹赶忙告诉她:“这是琏二姐。”黛玉虽不知道，却听母亲说过，大姑父贾赦的儿子贾琏娶了二姑母王的外甥女，自小被人养大，学名王熙凤。黛玉在仪式上微笑，称之为“嫂子”。凤姐拉着黛玉的手，自上而下细细的道了个歉，然后送贾母坐下，因为笑着说:“世上竟有这么美的人，我今日才遇见！而且这种完美的风格不像我们祖先的孙儿，实际上是我们第一个亲戚的孙女。我不能责怪我们的祖先每天都没有忘记他们。我只可怜姐姐这么惨，姑姑都死了！”说完，他用手帕擦了擦眼泪。贾母笑道:“我没事，你是来招我的。你妹妹远道而来，身体虚弱，就劝她。不早说。”凤姐听了，忙转悲为喜道:“正是！我一看到妹妹就全身都在他身上，又爱又伤心，连祖宗都忘了。打架，打架！”她连忙拉着黛玉的手问:“我妹妹多大了？你去上学了吗？你现在吃什么药？不要在这里想家。告诉我你想吃什么，想玩什么就行了。只要告诉我姑娘们和妻子们不好就行了。”同时，他问妇女们:“林小姐的行李可以搬进来吗？你带了多少人？你早点打扫两个房间，让他们休息一下。14.脂砚斋评论说:“第一笔，阿峰的三魂六魄已被作者抓起来了，下面这篇文章也救不了了。“这是这一段的哪一句话？(2分)▲ 15。如果把文中带下划线的句子改成“而且，这整个风格甚至比老祖宗的孙女还要大气漂亮，也不能怪老祖宗天天不忘”，表达效果和原句相比有什么区别？(3分)▲ 16。王熙凤「以手绢擦泪」、「化悲为喜」表现出怎样的性格特征？(2分)▲ 17。”一双红凤凰三角眼，两道弯弯的柳叶垂在眉心，苗条妖艳，粉脸含春味，红唇笑前闻香。“请欣赏这个描述。(3分)▲ 18。作家可以从正面描写，也可以从侧面衬托。下面的句子都表现了王熙凤的形象。请从写作角度选择与其他三句不同的一句。(3分)(▲) A .黛玉娜翰说:“这些人都是屏住呼吸，那么恭敬，那么严格。这个人是谁，这么没礼貌？贾母笑道:"你不认得他。"。他是这里有名的恶棍。在南方省，它被称为“红辣椒”。你就叫他‘冯辣椒’吧。黛玉虽不知，曾听他母亲说过，贾赦的儿子贾琏娶了王的外甥女。"。她从小被男人带大，学名王熙凤。d .他赶紧拉着黛玉的手问:“我妹妹多大了？你去上学了吗？你现在吃什么药？不要在这里想家。告诉我你想吃什么，想玩什么就行了。你就告诉我姑娘们和老婆们好不好。“(2)阅读下面的文字，回答问题19-21。(12分)鱼的个性卢汉(1)当十条大小不一的鱼被王先生喝得醉醺醺地扛回家时，它们都安静了。先生说:把它们放到水里，看看有没有活着的。我把它们放在浴缸里了。(3)我站在浴缸边看了它们一会儿，看到两条半尺长的鲫鱼在拍打着尾巴。过了一会儿，他们摇摇晃晃地在水里游着。我打开水龙头，往浴缸里加了些水。在水龙头的汩汩声中，一条一尺多长的鲫鱼渐渐苏醒，在水中摇摆。我站了一会儿，发现没有鱼再活着。半夜起来上厕所。一开灯，你就会看到浴缸旁边躺着一条半英尺长的鱼。我脑海中闪过这是两条鱼中先活过来的一条。我赶紧一把抓住，放到水里，心想自己跳出去不知道多久了，也不知道能不能活下去。5]“跳什么跳，你以为你是鲤鱼？就算你是鲤鱼，我这里也不是龙门！”[6]我看着它一动不动的身体，有点心慌。就在我气呼呼地说话的时候，我看到它深灰色的身体又动了。再次活过？这家伙！人生够大。我会看看其他的鱼。除了昨晚活着的这三个人，没有人活着。我看了看另外两条鱼，那条半英尺长、老老实实呆在水里的鱼活得最好。在这条鱼悠闲地游着的过程中，我注意到跳出来的那条恢复中的鱼比其他鱼要黑很多。也许是一条野生鱼，我想。天亮了，我又去了趟卫生间，看见离浴缸稍远的粉色地板上躺着一条半尺长的鱼。我的直觉告诉我，这条躺在地板上的鱼，还是曾经跳出去的那条鱼。我把它放在水里，发现它真的很好。早上起来看他们，看到那条一尺长的鲫鱼已经死了。跳出来两次的鱼复活了。看来是活得挺惨的。它的身体已经不能直立游泳了，几乎是平躺着在水里挣扎。看它的样子，我觉得它活不长了。这显然是它两次跳跃的结果。浴缸离地面如此之高，以至于我从这么高的地方“扑通”一声摔在了实心地砖上...我打了个寒噤，感觉四肢“刷”地一硬。⑾第一次跳出来就要知道浴缸外面是怎么回事。为什么要跳第二次？也许不是心。为什么不呢？我觉得是对现状极度不满。所以现在这个结果应该是你没有做好自己的回报。如果它跳之前就知道结果，还会跳吗？我想会的。当我吃完早饭去看那条垂死的鱼时，它已经死了。我叹了口气，决定把丢失的九条鱼全部处理掉。我想给活着的鱼一个更好的空间。我看了看这九条鱼，发现没有一条是一样的。这让我觉得很惊讶，生活在同一个湖里，而且还是同一个物种，更重要的是，它们之前都是在同一个环境里。为什么你看起来不一样了？[13]鱼的个性。这句话突然在我脑海里蹦出来。这句话让我觉得，鱼女王之所以长相不同，一定和性格有关。看看他们背后的架势，你就忍不住赞同我了。那条鱼，直立着，拼命把头低下，一定很倔强。它不愿意就这样结束自己年轻的生命。它想用塑料袋里的那点水尽可能地挽救自己幼小的生命。平躺在水面上漂浮的鱼，一定是个随波逐流的懦夫，听天由命，知道自己没有回天的力量，所以干脆保存力量反抗。那种头依然向上直立的鱼，我想它应该是鱼中的勇士。它的眼神虽弱，但气势却令人震撼。我不知道一条活鱼的眼睛是什么样的。我本可以知道，但我不敢看那条活鱼的眼睛。【14】晚上去卫生间，看到唯一的一条活鱼半躺在水里，一动不动。我以为没了，就拿在手里。它静静地躺在我的一只手里。我用另一只手的拇指刮它的鳞片。就在我的大拇指碰到它的鳞片的时候，它突然从我的手里跳了出来，掉进了我面前浴缸的水里。我猛地一僵，双臂僵硬，僵住了...(本文已删除)19。请简要概括作者对鱼的态度的变化。(4分)▲ 20。(非一级重点中学学生做)“也许这是一条野鱼”，为什么“我”会这么想？(4分)▲ 21。(非一级重点中学学生做)作者把鱼写成了什么性格？你觉得从我手里跳出来的鱼有什么样的性格？(4分)▲ 20。(一级重点中学学生做)写那条半尺长跳出来两次的鱼是什么目的？在第七段中，写另一条半英尺长的鱼“安全地游泳”有什么作用？(4分)▲ 21。(一所一级重点中学的学生做的)这篇文章写的是鱼在面对超常死亡时有不同的人格表现。我们人类在面对灾难时有类似的现象吗？请举例说明并评论。(4分)▲第三部分表达与应用五、语用问题(***10分)22。《听冷雨》里有这样一段话:一个方字就是一个世界。一开始是有文字的，所以寄托了汉人的心，寄托了祖先的记忆和希望。比如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂沱大雨，淅淅沥沥的雨，所有的爱和雨，就这样。请再找一个汉字，写出你的感受。表达要生动、贴切、形象，30字左右。(3分)▲ 23。用合理的句子填空。黎明时分，年轻的园丁来到他的果园修剪果树。他有一流的醋栗灌木。不幸的是，这种灌木只有长长的枝干，正在疯狂生长。年轻的园丁非常担心它会减产甚至不结果。所以，他小心地修剪了醋栗丛。当他完成修剪时，灌木丛中只剩下几根树枝了。这棵醋栗树看起来好像受到了很深的伤害，看起来很悲伤。因早春的生机而发芽的树枝此刻只在树干处折断，似乎每一片叶片处都还挂着泪珠。仿佛可怜的醋栗树在向他诉说自己的不幸:“哦，你怎么能如此残忍地对待我？“你没看到我在拼命的成长来回报你的关心吗？”看着含泪的醋栗灌木，听着它悲伤的抽泣，年轻的园丁轻声说，“▲。”24.仔细看下面这幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。(4分)①简述这部漫画的画面内容。答:▲ ②这部漫画的寓意是什么？答:▲六。作文题(***40分)23。阅读材料，然后按要求写作。(40分)史铁生在《我和地坛》中写道:“如果一天的时间对应四季，当然是春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果用乐器来对应四季，我觉得春天应该是小号，夏天应该是定音鼓，秋天应该是大提琴，冬天应该是圆号和长笛。如果说这园子的声音对应的是四季，那么春天是鸽子飘在祭坛上方的呢喃，夏天是悠悠的蝉鸣和杨树叶取笑蝉鸣，秋天是古寺屋檐下的风铃，冬天是啄木鸟随意而空洞的啄食。..... "四季带给人不同的感受，不同的生活灵感。请选择四季中的一个，以“行走”为题写一篇文章。可以讲述自己或身边的故事，表达自己的真实感受，阐述自己独特的感受和想法。注意:①自己拿主意，自己选角度；②除诗歌外，文体不限不少于800字；③宁波市2008学年第一学期期末统考试卷为第一语文参考答案；1.选择题: (每小题3分，***18分)1。答案:A B:仓颉(Jie)崩溃(pǐ) C:倔强(jué)萌芽(bèi) D:胡诌(Zhu)屏住呼吸。凝视:专注地看。句子中“凝视”的使用更能体现观看的投入。冲击:振动、湍流。振荡:振动；电流的周期性变化。第二句重在写人的内心感受，应选“震撼”。简洁:(说、写等。)简明扼要，没有多余的内容。简单:直白；简单快捷。(3)句子要直接表明不回避的意思。答案:c“设身处地”应该改成“身临其境”。5.答案:B项误用了“是”字，导致主语不全。c项“查询”的意思是“提出问题”，意思重复。d项“手表”无法搭配“小说”6。答案:C选自小说集《流浪》。2.填空:(7分)7。用心写名句。(1)知识和专长是有顺序的，仅此而已。(韩愈《世说》)(2)故国漂泊，多情应笑我，早年生活。(苏轼《念奴娇赤壁怀古》)(3)谁能问:廉颇老到可以吃了吗？(辛弃疾《京口永相会，顾北亭怀古》)(4)长桥卧浪，何为云？以后路空了，不怪何鸿？(杜牧《龚放赋》)三。古诗阅读与鉴赏(***20分)8。它既写了由来已久的积满灰尘的衣服和阴郁的颜色，又写了诗人随着时间的流逝和人事的疲惫而产生的忧郁的感情。(2分)9。(非一流重点中学学生做)用直抒胸臆的方法，表达诗人老而不交志的心酸。(4分)9。(一所一流重点中学的学生做)塑造了一个曾经意气风发、雄心勃勃的爱国诗人形象，如今头发花白，没有办法报效国家，却依然牵挂边疆。“当年万里求侯”写出了他年轻时的豪气，而“胡未死，鬓先落，泪流空”等句子则表现了他渴望建功却无力报效国家的惆怅与愤慨。(分析要结合原句)(4分)10。c(“判断”就是“决定”的意思。)11.d(“所”和动词都构成名词性结构。a .介词，使用；连词，来。b .代词指秦国；提宾的象征。c .然后，依次连接表格；注意转向。) 12.(1)(一个没有贿赂的国家)因为失去了强大的援助，无法独善其身，所以劣势在于贿赂秦国。(2分)2想一想他们的祖先，他们经受了霜露，穿过荆棘，得到了非常少的土地。(3分)13。引用古人的话，以“扛柴救火”为例，形象地说明秦朝必然灭亡的严重后果。(3分)四、现代文学阅读与鉴赏(***25分)14。我听见后院有人在笑，说:“我来晚了，没有遇到远方的客人！”(2分)15。原句不仅奉承贾母，还称赞戴宇、三春，有一石三鸟之效，却改成“比亲生孙女还漂亮”，无形中贬低了三春、贾府，不符合贾母等人的目的。(3分)16。善于读字，观察颜色，随时准备变化。(2分)17。这段外貌描写使用了对称句式，既描写了王熙凤的美丽，又反映了她性格中狡诈奸诈的一面。(3分)18。D (D项为正面描述，其他为侧面对比)19。①它心慌，以为它不安分。2我意识到鱼有自己的个性，被它的勇气和活力所震撼。(4分，每分2分)(分析:第一次看到鱼跳出来，心慌；第二次跳出来，以为它“活得挺惨”就是不安分的报应；当我看到这九条鱼的姿势都不一样时，我意识到这条鱼是有个性的。最后，当那条我以为已经死了的鱼从我手里跳出来的时候，我被它的勇气和活力震撼了。) 20.(不是一级重点中学学生)因为这种鱼的颜色比其他鱼的颜色深很多，而且躁动不安。(4分)21。(非一级重点中学学生做)固执，不甘心，想尽办法挽回；随波逐流，随遇而安，听天由命；努力奋斗，走出困境。(3分)努力拼搏，永不放弃。灾难来临时，所有的生命力量都会爆发出来求生。(1分)20。(某一流重点中学学生做)为了更充分地写出鱼不“安分守己”、敢于改变局面的个性。(2分)再写一条半尺长的鱼《安详地徘徊》。对比一下跳出来的鱼，对比一下跳出来的鱼活得不好，从而进一步论证了我的观点，鱼要守规矩。(2分)21。(一级重点中学学生做)答案举例:面对突如其来的地震，有的表现出非凡的冷静和勇气。雷楚年，15岁男孩，短短两分钟内两次返回教室，带领7名学生脱离危险；有的深情友善，表现出极大的善意和爱心。人民教师谭千秋张开双臂守护着四名学生。而另一些人则抛弃了他们的亲戚和学生，远走高飞。评价:用自己的行动诠释那些大智大勇、大爱大义的人，永远铭记；那些懦弱自私而生存下来的人，让人看到了卑微的灵魂(4分，酌情。五、语用题(***10分)22。(3分)参考答案:一个“意”字，心中的声音，由心而生，牵挂于心，回荡于心，道出心中的无限感慨和思念。(酌情3分。) 23.为了有一天能在你的枝头看到丰硕的成果，你要忍受今天的修剪。(3分)24。参考答案:(1)一位女士正在请服务商修理一只鞋跟断了的高跟鞋。商家虽然举着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟喝茶。他知道穿鞋的顾客根本够不到他，因为梯子坏了。(2分)(2)讽刺的是，商家做出承诺却不兑现，欺骗顾客。(2分)