作为一名不知疲倦的人民教师，经常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是我为大家整理的五个幼儿园大班社会教案，仅供参考。欢迎阅读。
1幼儿园大班社会教案活动目标:
1，知道学习技巧需要不断努力才能成功。
2.能够自由自信地谈论自己的外表，展示自己的技能，大胆表达自己的想法。
3.在学习技能时感受周围人的关心和鼓励，树立自信心和自豪感。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
5、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
了解每个孩子的技能，让孩子为才艺表演做准备。
视频、音乐、摄像设备等。
活动流程:
一、用游戏激发兴趣，引导孩子说出漫画人物的外貌特征及其技巧。
二、运用交流和欣赏鼓励的方法，引导孩子大方自信地表达自己的外貌特征和技能，自我感觉良好，树立自信心和自豪感。
(1)用小游戏“快乐搜索”引导孩子说出自己的外貌特征。
(2)鼓励孩子自信地说出自己的技能。
(3)要求个别儿童在小组面前展示他们的技能。
3.通过观察分析提问法，观看《鹰爸爸和小鹰》动画视频，引导孩子明白学习技能只有通过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人的帮助、支持和鼓励。
1.分三段播放动画视频。
第一段重点问:小鹰号为什么要学飞？它学会飞翔了吗？为什么？
第二段重点问:鹰爸爸对小鹰号做了什么？你为什么把小鹰推倒？
爸爸把小鹰推倒了。发生了什么事？
第三段重点问:小鹰这次为什么要飞？
为什么小鹰这次能勇敢的跳下去？
2、结合生活实际，引导孩子回忆自己是如何克服学习技能中的困难的，是谁帮助和鼓励了他们。
第四，孩子大胆表达自己的想法和愿望，对帮助过自己的人表示感谢。
1，看视频，感受妈妈对我的爱，理解妈妈在学习技能上对自己的期望。
2.鼓励孩子自信大胆地表达自己的想法和愿望，对帮助过自己的人表示感谢，鼓励孩子学习技能，树立信心！
活动反映:
导入的猜谜游戏是研究中教育活动的一部分。我根据自己的教育活动引用了猜谜游戏部分。根据大班孩子对表演和比赛的渴望，尤其是他们现有的技能，他们争先恐后地展示。整个活动过程中，孩子们对游戏特别感兴趣。对于具有挑战性和合作性的大班孩子，要想尽各种办法让孩子获得成功，让孩子感受到成功。大多数孩子都积极参与。在展示自己技能的部分，我要对不善于表达的孩子进行适当的引导，让每个人都有展示的机会。
百科:能力就是能力，是指成功完成一项活动所必需的‘主观条件’。能力是直接影响活动效率并使其顺利完成的人格心理特征。能力总是与人们完成某些活动联系在一起的。没有具体的活动，人的能力既不能表达，也不能发展。
幼儿园二班社会教案的设计意图
微笑，在人与人之间，表达着愉悦、喜悦、幸福和乐趣。微笑是全世界情感交流的一种手段，也是最基本的无声语言。《路过的微笑》选自山东省人编教材《大班》(下册)中的一次教学活动。微笑是一个众所周知的抽象词汇。在活动中，要把握关注生活的基本理念，充分利用多媒体等教学手段，让教学回归生活，引导孩子全面真实地学习，调动孩子的多元感官，让学习回归生活的境界。让孩子回归生活是活动设计和实施的出发点，让活动有生活气息是课程追求的境界。当所有这些知识和技能融入到生活中时，情感就能产生，生活就会变得更加生动有趣。
教学策略
在“传递微笑”的活动中，以“微笑”为主线，用图片、视频、活动激发孩子的互动，让孩子积极参与，乐于思考，善于发现，懂得道理。
1，深入挖掘故事情境，巧妙解决重点。
《微笑》这个故事情节简单，但映射出来的道理并不简单。深入挖掘故事情境，观察小动物为朋友做了什么——讨论帮助小蜗牛的方法——猜测小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿仔细看图大胆猜测，激发幼儿微笑的欲望和信念，逐步促进活动顺利开展，熟练解决活动关键点。
2.借助信息丰富孩子的情感。
活动中，及时加入了小朋友亲人的微笑视频、幼儿园的微笑、动画故事、公益广告视频。通过多变的动态画面和声音的配合，孩子们及时筛选和补充已有的经验，增强了教育环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更有效地促进了活动目标的达成。在互动环节中，更深刻地理解活动的意义，丰富了孩子的情感。
3、儿童为主体，积极参与快乐。
活动方式灵活多变，采用个体表达、集体讨论和各种互动，处处以儿童为主体；在活动中，不仅提高了幼儿在活动中的自信心表达，而且及时总结，幼儿积极参与，乐在其中。
活动目标
1.了解故事，知道微笑可以让别人开心。
2.学会关注周围人的微笑，初步体验到当你给别人带来微笑时，你也能获得快乐的感觉。
3.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
4.培养孩子无所畏惧、坚强勇敢、积极向上的良好品质。
要准备的活动
故事《微笑》的Ppt课件和动画、儿童微笑和不同人微笑的图片、家庭微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告《微笑的力量》、手机屏幕投影、音乐《歌唱微笑》。
活动流程
1.展示孩子的笑脸，交流“看到他们的笑容，你有什么感受？”“你什么时候会有这样的表情？”要知道笑是心情愉快的表现。
2.欣赏《微笑》这个故事，引导孩子理解故事的内容，知道微笑可以让别人快乐。
(1)请告诉孩子们动物为他们的朋友做了什么。鸟和兔子的表情是什么？
总结:当你给别人送去快乐的时候，你也会得到快乐。
沟通:帮蜗牛想想自己能为朋友做些什么。怎么会？
讨论:当你收到这封信时，你有什么感觉？他们会对小蜗牛说什么？蜗牛心里是什么感受？
老师和孩子之间相视一笑，体会微笑带来的快乐。
欣赏故事动画《微笑》。
3.和孩子一起讲述生活中的微笑，理解微笑的意义。
(1)说说亲人的笑容:他们到底发生了什么事，让他们这么开心？
(2)说说幼儿园的微笑:我每天在幼儿园看快乐人生和游戏。你在幼儿园见过谁的笑容？
(3)说说你在生活中见过的不同人的笑容，比如售货员、医生护士、服务员等人的笑容。你感觉如何？
总结:生活中随处可见人们的笑容。微笑是人与人之间的一种尊重，它能在人与人之间传递一种愉快的心情。
4.观看央视公益广告《微笑的力量》，感受微笑的重要性。
和孩子讨论:广告里发生了什么？他们是怎么做到的？看完有什么想说的？
总结:微笑真的很重要。一个小小的微笑可以化解很多不愉快。微笑真的有无穷的力量！
5.现场连线班上的老师，体验一个微笑，感受友谊。
6.播放《歌唱微笑》音乐，发出微笑手势，传递快乐。
活动扩展
引导孩子在日常生活中学会微笑，并传递给身边的人。
活动反思
叶圣陶先生曾强调:“要充分调动学生的生活经验来学习和理解课文。“生活是语文的源头，语文学习要和现实生活挂钩。诗歌是语言的精华，是生活的高度浓缩，所以诗歌的学习需要回归生活。在这节课上，我充分发挥老师的主导作用，采用以读代说、在读中感悟、渲染情境、读进背诵的教学方法。我利用多媒体课件创设情境，拓展想象，将诗词精炼的语言与生活联系起来，再现生动具体的生活场景，及时补充素材，加深感受，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对课文的感受和理解。在教学中珍惜学生的“独特体验”，鼓励他们自由表达自己的真实感受，进行“多重感受”，让学生在自主互动的课堂氛围中受到情感的熏陶和思维的训练。
幼儿园三班活动目标社会教案
一边唱歌，一边根据音乐的节奏做动作。
在歌声中体会与朋友告别的情感。
要准备的活动
课件准备:保重，再见，1插图；《保重，再见》歌曲及伴奏；阿特拉斯。
活动过程
展示图片，引导幼儿观察图片，猜测内容。
你在这幅画中看到了什么？
你认为这些孩子在做什么？
放《保重，再见》这首歌。让孩子们熟悉歌曲的旋律，并试着跟着唱。
——这首歌表达了朋友们依依不舍的心情。听听歌里是怎么唱的。
-这首歌里还用了哪些英语？这是什么意思？
反复播放歌曲伴奏《保重，再见》，带领孩子练习，直到能独立演唱。
带领孩子学习声乐演唱和合唱。
这首歌前两句的旋律听起来怎么样？句子1和句子2有什么区别？
最后几句的旋律不一样。我们怎样才能唱歌？
教师展示歌曲地图，引导幼儿阅读地图，根据地图上反派人物的动作提示，将歌曲与相应的动作进行匹配。
-照片里的这些小人在做什么？
谁能学会这些动作？哪个句子对应哪个动作？
再次播放歌曲，鼓励孩子们唱歌和表演。
让我们围成一个圈，边唱边表演！
幼儿园大班社会教案4的教学目标
1，勇敢沟通名字的来源，知道自己名字的唯一性和意义。
2、通过讲解和讨论，明确百家姓的含义。
3.体验中国姓氏的丰富，启发孩子认识百家姓的兴趣。
教学准备
1.让孩子提前向父母了解自己名字的写法、含义和故事。
2.黑板上贴着写有孩子们名字的海报。
教学过程
先出示写有孩子名字的海报。
1，老师:能找到自己的名字吗？
2.这个孩子在海报上找到了自己的名字。并学会使用“这是我的名字，我的名字叫↓↓”这句话。
3.老师:我们的名字一样吗？
4.幼儿教师总结:每个人都有名字，每个人的名字都不一样。有的名字有两个字，有的名字有三个字，有的名字有四个字。
二、发现姓氏之谜
1，老师:名字里的1是什么字？你的姓是怎么来的？我可以改姓吗？为什么？
2.幼儿教师总结:孩子是大人的孩子，所以有的孩子随父姓，有的孩子随母姓。
3.老师:你姓什么？你知道什么姓吗？
4、幼儿讲述，幼儿教师记录。
第三，加强对自己姓氏的认知
1，老师:你身边有同姓的吗？你知道哪些人和你同姓吗？
2.老师:我们国家地大物博，总人口十几亿，所以姓氏很多。古代这么多姓氏编成一本书，我们就叫百家姓。
3.老师展示《百家姓》这本书，朗读百家姓的内容，让孩子了解完整的姓氏。
第四，探索名字的秘密
1，老师:我们孩子的姓都是从父亲或者母亲那里得来的，不是随意取的。那么你的名字是怎么来的呢？秘诀是什么？
2.鼓励孩子说出家人给自己取名的过程或意义。
3.老师总结:本来我们大人是不会随便给我们起名字的。我们孩子的名字是有意义的，表达了大人对我们的希望，对我们幸福的祝福。
五、教学结束:《我给我的伙伴取名》
老师:你喜欢自己的名字吗？除了这个名字，你还有其他名字吗？别人会怎么称呼你？你愿意给你的伴侣起一个特别而美妙的名字吗？
相对于这些知识的接受，对孩子来说更容易。我也对自己的姓及其含义感兴趣。我想一个一个说。
在这一端的教学中，孩子们可以非常热情地为自己的好名字发言，踊跃发言。
教学反思
《百家姓》原来是很复杂的，尤其是对于孩子来说，由于知识的匮乏，更是难以理解其中的出处和奥妙。作为老师，应该解读得简单明了，让孩子愉快地摩擦，交谈，有感情！但是，我的课没有达到这样的效果。可以说，孩子们只是在我的讲解中得到了大概的了解，并没有真正理解，产生了兴趣。我觉得我没有关注这个社会课，一直以为是辅修课，所以只需要稍微说一下。抱着这种心态，我是绝对不会提前去查询和阅读相关知识的。这样一个连自己都不了解的老师，怎么能生动有趣地给孩子讲这一课呢？我想我应该补偿你
幼儿园大班社会教案5一、活动目标:
1，通过实验，我们知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。
2.通过制作环保袋培养孩子的动手能力。
3.通过活动了解减少塑料袋使用的意义，萌发环保意识。
二、活动准备:
1.地点:盖华山
2.孩子们用塑料袋做衣服、裤子和其他装饰品；
3.实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；上课前在盖华山上埋塑料袋。
4、录音机，欢快的歌曲
5、废品、剪刀、抹布、胶带等。
三、活动过程:
(一)走秀入场(穿着自制的塑料袋衣服、裤子和其他装饰品)
1，小朋友走秀后坐下。
2.老师的问题:你身上还有什么？
3.讨论塑料袋的优点和缺点。
4.家人如何处理塑料袋？
(2)塑料袋的危害性(检查实验结果)
1.检查实验结果以证明塑料袋的危害性:
a、用水泡B，醋泡C，火烧D，土埋。
2.和孩子一起总结实验结果。
3.老师的问题:你见过这么难腐烂分解的塑料袋吗？(小朋友的分歧答案)
4.总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市。废塑料袋进入环境后，由于难以在土壤中溶解，会影响作物对水分和养分的吸收，导致作物死亡。
(3)制作环保袋
1，我们知道塑料袋对我们的环境污染很大，所以让我们做环保袋代替塑料袋吧！
2.小朋友做环保袋。
3.把环保袋给路人！
反思:
在“小塑料袋”的活动中，我们通过实验看到，塑料袋在水、土、醋中很难改变，燃烧会产生有毒气体，危害我们的健康。这让孩子们直观地知道了塑料袋的危害，也让他们知道了“减少白色污染”的意义，萌发了保护环境的意识。新纲要中明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段。城乡各类幼儿园要从实际出发，因地制宜实施素质教育，为孩子的终身发展打好基础。”这说明幼儿园教育不仅是学校教育的基础阶段，也是终身教育的奠基阶段，可以看作是人生健康发展的基础。那么这种环保意识要从小培养！