“从疑中求疑”的第十二种阅读方法是焦循的阅读经验。
焦循晚年总结读书经验时说:“学贵思善；我人生中最有力量的就是“好学有思，知其意”这两个字。焦循的阅读公式是:阅读——寻疑——沉思——重读——反思——解决。
同学们，商神老师给大家介绍了一些古代的读书方法。其实读文言文最好的方法就是背一个字！有的同学可能会说:“我们老师也让我们背。但是，不懂就不背；我不想背了。我该怎么办？”你懂的——文言文背诵有两个明显的作用:一是有助于深入理解内容；第二，可以提高阅读翻译的效果。所以文言文最好学得足够好，能背出来，对文言文的阅读和翻译大有裨益。背文言文和死记硬背不一样，应该讲求方法，可以事半功倍。接下来唐老师给大家介绍一下背诵文言文的具体方法:
第一，化整为零的方法。整体阅读一本文言文就像“吞枣”，要把整体分析成几个有意义的段落，分段阅读。
分析一篇课文的意义段落后，可以看出文章的线索和作者的思路，清楚地知道所写的人物和事情的来龙去脉，然后按照事情的顺序、生活的逻辑和对人、地、时、因、果的解释，贯穿其中。
2.文言文翻译，苏轼读写O(∩ ①【原文】2岁，孙新认识欧阳文忠③，试着用文字问他。
如云“没有别的办法(⑤)，只有好好学习多做，自己努力。世人苦于字写得少，懒于读书，再发表一篇，即求他人，所以少有人出头。
⑧没必要批评别人，多做做看。“这只雄性用它的试着告诉人们，所以它特别有趣。
【注】①本文选自苏轼的《东坡支林》。②岁:年初③欧阳文忠公:指欧阳修，文忠是他的谥号，公是尊称④乘机⑤操作:方法⑤工作:善于⑦成功；⑧缺陷:缺点⑨指责:指出错误。
某年年初，孙信认识了欧阳修，借机向他请教写文章的事。欧阳修说:“没有别的办法。只有努力学习，经常写文章，你自然会进步；”而世界上一般人的问题是，练字的机会少，也懒得看书。而且一篇文章写好之后，要求马上超越别人，很少能成功。
不需要别人指出文章的不足，多练习就能发现。“欧阳修给别人讲他写文章的经历，所以(我觉得)特别有意义。
【解析】努力学习，多写文章才能提高文章质量，除此之外别无他法。文学巨匠苏东坡，才华盖世，享誉古今。他还能如此重视别人的成功经验，并引以为训，足见他治学严谨勤奋。
由此，给了我们一个很大的教训:文章的好坏与读书的懒和练笔的多少密切相关。53。
3.古文《读书与写作》原文翻译:读书就像卖铜，把铜聚到炉里，用大铲子扇风，不仅卖得辛苦，而且极其费力。作文就像铸造机。既然铜已经卖出去了，就可以用压铸机熔炼了。只要你懂模具，就毫不费力。所谓读书辛苦，作家也轻松。注:针熔；贝:古代吹皮人。模数(mú)。
读书如熔铜。把铜收集起来放在炉子里。用大鼓风机给炉子扇风。不熔化铜，鼓风机不停地扇风，很费力。作文就像倒器皿，铜都化了。如果按照模型倒器皿，一融就成功了。只要知道车型，根本不用下功夫。这就叫你学习多努力，写作多轻松。
4.古代汉语中关于阅读的作文越来越多，语言表达也越来越流畅，作文水平也提高了不少。书给我的生活增添了很多色彩，让我的生活更加有趣，总能引起我内心的共鸣。
我每周去一次书城。因为那里有很多书，我可以享受阅读它们，体验其中的点点滴滴。我是一个杂食者，因为我喜欢看各种各样的书，不管是天文还是地理，漫画还是童话，只要对我有益，我都会看得津津有味。
有一次，我去姐姐家玩。我姐姐家有一个大书柜，里面有很多书。我脱了鞋，和姐姐阿姨打了个招呼，箭一般冲到书柜前，拿出一本文言文《聊斋》，开始“品味”。中午，阿姨请我们来吃饭。我说等，结果等了一个小时。没办法，姑姑姐姐只好强行带我去餐厅。虽然是晚饭，但心里还在想着那本书。但我不会再那样做了，因为我没有专心吃饭，吃了不少苦头:我把本该蘸奶油酱的小馒头...
5.用文言文列出阅读文章和答案。
贵州没有驴，但船上有好人。充其量也没什么用。让它下山吧。老虎见之，以为是妖怪，以为是神。透过树林偷窥，可以近距离观察，但不能互相认识。
总有一天，驴子会尖叫，老虎会受到惊吓，逃得远远的，以为它会咬自己，非常恐怖。但是，你看看，就觉得没什么不同了。我学了它的声音，离它很近，但不敢打。再近一点，有利，摇曳，奔腾，驴怒蹄。老虎很高兴，就说:“住手！”因为跳楼，他破了喉咙，拼尽全力要走。
1.解释下列句子中添加单词的意思。(2分)
(1)在森林里偷看(peek) (2)走近(逐渐)
(3)思考，咬自己(咬)
习惯声音(逐渐或更多)
)
2.用现代汉语写出下列句子的意思。(2分)
老虎很高兴，就说:“住手！”
老虎因此而高兴，想着驴子的本事，心想:“它的本事也不过如此。”
3.请填写“我习惯了声音，前后都很近，但不敢打。”句子中省略的词。(3分)
(老虎)学它的声音，前后靠近(它或驴)，最后不敢打(它或驴)。
请用原句在下面的空白处写下老虎接近驴子的过程。(4分)
老虎看它——再近一点——左右看——前后越来越近——(再近一点)摆动和倾斜。
5.写出由这个故事演变而来的成语(2分)
怪物，驴的技能，驴的技能。
6.解释下列句子中添加单词的意思。(2分)
(1)老虎惊恐(惊吓)(2)感觉没区别的人(技能)
(3)驴大怒(忍不住)(4)计(算计)
7.用现代汉语写出“要没用，让它下山”的意思。(2分)
运过来就没用了，我就把它(驴)放在山脚下了。
8.读课文，写出显示驴子技能的单词。(2分)
一声一蹄。
9.本文生动地描述了老虎的一系列动作，举了一个例子，谈谈它描绘的是一种什么样的心理。(2分)
没有统一的答案，比如:(1)老虎第一次见到驴的时候，“掩护”和“偷窥”勾勒出了老虎好奇、渴望查明真相、恐惧的心情。(2)“驴叫”，老虎“吓”“逃”，进一步刻画了老虎的恐惧。(3)从“逼近”、“看见”、“出门前后逼近”到“招摇撞骗”，可见老虎胆大心细。(4)“跳近”“破其喉”“尽力而为”“远走高飞”等句子，写出了老虎干脆利落的心态。
10.这篇文章的寓意可以从很多角度来理解。请根据自己的理解，从任何角度(至少从两个方面)谈谈自己的感受。(4分)
意义(1)没有统一答案。例:(1)从“驴被虎吃”的角度:讽刺无能、狂妄的人；(2)联系作者的从政经历，这篇文章的讽刺之处在于，当时统治集团中的上层人士都是高官厚禄，欺软怕硬，无才无德，外强中干。(3)从“老虎吃驴”的角度理解这篇文章的寓意:一定要根据文中的内容有自己的见解。(4分，各2分。)
6.关于读书的古文100选自苏轼的《东坡支林>:
八岁的时候，孙新认识欧阳文忠，想占他便宜，用言语问他。正如云所说，“除了努力学习，为之多做，为自己努力，没有别的办法。世界苦于写字少，懒于读书。每一篇文章发表，都是求人，所以很少有人来。缺陷不用怪别人，自己看得见。”这种公开指责人的企图，所以特别有意思。条Xi说:正如老话说的，梅写了一首关于日常类的诗，但不容易冷或热。余省的诗世界闻名，所以把自己盖起来试试这种说法的效果。
一* * *一百四十字符合要求吧？呵呵。
(1)【原文】12岁时，孙新一直认识欧阳文忠(3)，并试图用言语问他。如云“没有别的办法(⑤)，只有好好学习多做，自己努力。世人苦于字写得少，懒于读书，再发表一篇，即求他人，所以少有人出头。⑧不必怨天尤人，自己也看得见。”这种公开指责人的企图，所以特别有意思。
【注】①本文选自苏轼的《东坡支林》。②岁:年初③欧阳文忠公:指欧阳修，文忠是他的谥号，公是尊称④乘机⑤操作:方法⑤工作:善于⑦成功；⑧缺陷:缺点⑨指责:指出错误。
某年年初，孙信认识了欧阳修，借机向他请教写文章的事。欧阳修说:“没有别的办法。只有努力学习，经常写文章，你自然会进步；”而世界上一般人的问题是，练字的机会少，也懒得看书。而且一篇文章写好之后，要求马上超越别人，很少能成功。文章的不足不需要别人指出，多练习就能发现。“欧阳修给别人讲他写文章的经历，所以(我觉得)特别有意义。
【解析】努力学习，多写文章才能提高文章质量，除此之外别无他法。文学巨匠苏东坡，才华盖世，享誉古今。他还能如此重视别人的成功经验，并引以为训，足见他治学严谨勤奋。由此，给了我们一个很大的教训:文章的好坏与读书的懒和练笔的多少密切相关。