老师是我们生活上的路灯，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，是能为学生遮风挡雨的大树。
我的老师有一头黑色的头发，一双明亮的眼睛，戴着一副金色的圆眼镜，高高的鼻子下有一张油嘴滑舌的嘴。中等身材，不高不矮，不胖不瘦。我的老师在课堂上非常严格。一次语文课，老师让我们用一组关联词造句，但是很长时间没有人举手回答问题。
老师看到了，就开导我们:“句子造得不对也没关系，老师不怕你，因为只有你说话了，你的脑子才会灵活，你的脑子才会活，你的学习才会好；不说话，脑子就不转，学习就不积极！“学生们明白了，都举手踊跃发言，老师脸上也露出了欣慰的笑容。
抓住特点，选好人物。写的时候要注意一个最有特色的方面，比如外貌描写。每个人的长相都有鲜明的特点。描写人物外貌的目的是为了突出中心，表现人物的特点。所以无法全方位的描述角色的长相。我们只需要抓住这个人和其他人的区别，进行重点具体的描述。通过外貌的描写，人物的精神面貌和内心活动不可能面面俱到。
设定事物，展现特色。人物的特点要通过具体的事物来体现，所以选择一两个能够突出教师特点的典型事物是我们在选择人物后首先要考虑的。
东西的选择一定要符合人物的特点，比如上面感觉偏好是独特的，这里的东西的选择也要突出独特偏好的特点，不能不一致。
选择一个典型案例。反映一个人精神面貌的例子很多。要写透一两件事，人们要选择最有代表性的生动事例来写。
描述事件的过程。要写事情的发展过程，让人物形象逐渐完整。
把事情具体化。用一两个典型的例子来描述一个人，要通过人物的动作、语言、神态、心理把这个例子具体化，这样人物才能丰满。
为了使读者对人物印象更加深刻，使重点叙述的事情有充分的依据和坚实的思想基础，丰富人物形象，文章开头可以突出人物。
强调描述和表达。通过事件中人物的表现，如动作、语言、神态、心理活动等。，它构成了整个情节中最典型的部分，突出了人物的特点，使文章看起来生动真实，从而达到了写作的目的。
比如动作描写要准确使用动词，语言描写要符合人物身份，突出人物特点，表达老师可爱有趣的一面。