幼儿园小班教学计划1
活动目标
1.通过观察和比较了解男生和女生的差异，懂得保护自己的身体。
2.能够按照老师的要求阅读和操作儿童书籍，从阅读中获得安全知识。
活动准备1，水彩笔一盒。2.男女卫生间的标志。
3.教学挂图和儿童书籍。
活动流程1，游戏活动，加深孩子对自身性别的认知。
(1)老师:孩子们，你们知道自己是男孩还是女孩吗？让我们玩一个游戏。游戏的名字叫“男孩女孩听命令”。请仔细听，根据“命令”完成动作。
(2)老师给出口令，孩子们做相应的动作。老师:孩子们，孩子们，站起来。女孩，女孩，站起来。孩子，孩子，跳。女孩，女孩，转过身去。
2.比较男生和女生的服装特点。
(1)观察比较男生和女生的发型。
老师:让我们互相看看。男生和女生的头发长度和发型有什么区别？
2老师总结:男生一般都是短发，不扎辫子；女生有短发和长发，有的女生扎一根辫子，有的女生扎两根辫子，还有的女生戴很多款式的发簪和头饰。
(2)观察比较男女生的服装特点。
老师:男生和女生穿的衣服有什么区别？男生和女生的衣服在颜色和款式上有什么区别？
2老师总结:很多女生衣服颜色鲜艳，女生可以穿裙子或者裤子；男生不穿裙子。
老师:为什么要穿衣服？衣服帮助我们保暖，保护我们的皮肤免受伤害等等。
老师一边引导孩子读儿歌，一边做动作:我爱自己，永远多关注。穿好衣服，保护身体健康。
(3)观察和区分男女卫生间的标志。
老师:孩子们，看一看。这是什么？我们将在哪里看到这东西？
这是浴室的标志。你知道哪个是男卫生间的标志，哪个是女卫生间的标志吗？你在哪里看到的？
(3)想一想，还有哪里会区分男女？
(4)观察区分男女泳衣。
老师:这是什么衣服？你什么时候戴的？这两件泳衣有什么区别？哪个是男生穿的？哪个是女生用的？
老师总结:男生穿泳裤，女生穿泳衣。
老师一边引导孩子读儿歌，一边做动作:我爱自己，永远多关注。外人不允许触摸他们的身体。
3.孩子观察教学挂图，操作童书。(1)引导孩子阅读教学挂图。
老师:①请看图片。哪个是男生，哪个是女生？你在哪里看到的？
图片中的男孩和女孩穿的是什么？泳衣保护你身体最重要的部位。这些身体部位是你自己的小秘密，不能暴露，更不用说感动了别人。
(2)让孩子在童书上标出自己的同性玩偶，并在男孩女孩的衣服上画出自己喜欢的颜色。
幼儿园小班教学计划2
活动目标:
1，引导孩子理解故事内容，鼓励孩子不要怕黑。
2.帮助孩子初步建立独立自主意识，初步培养孩子勇敢乐观的性格。
活动准备:
有窗帘的房子，蛋糕模型，填充狗，兔子，猫和熊。
活动流程:
一、引入情境，激发孩子的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探究故事。
1，小朋友猜猜黑暗的房子里发现了什么小动物。
2.引导孩子探索黑暗的房子里有什么。
3.鼓励孩子不要怕黑，积极尝试救熊。
4.揭示黑房子里有什么。
第三，老师再讲一遍故事，揭秘小熊在黑屋子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏:寻宝
1，怎么不怕黑
1)小朋友讨论如何不畏黑暗的交流。
2)电话连线慰问汶川孩子，请他们谈谈如何消除当时对周围黑暗环境的恐惧。
3)总结:在黑暗的环境中或者在突然黑暗的情况下，不要惊慌，想一些方便安全的办法，让环境变亮，或者发出唱歌、自言自语等声音，先赶走心中的胆怯和恐惧。
2.玩“寻宝”游戏
点评:选材独特合理，符合小班幼儿的年龄特点。它以他们的胆小怕黑为着力点，设计新颖，童趣十足。它在故事的形式上是进步的。从开始到结束，孩子的注意力紧紧围绕主题，积极开动脑筋，大胆热情地发言。老师们在活动过程中能够随机应变，巧妙应对，特别是结合当前的“汶川地震一周年”及时对孩子们进行勇敢乐观的教育，取得了突出的效果。
幼儿园小班教学计划3
教学目标
1，体验礼貌语言在交际中的作用，乐于使用礼貌语言。
2、懂儿歌，熟悉儿歌内容。
3.学习礼貌用语“对不起”。
教学准备
球，儿歌《对不起》电子书和课件。
教学过程
第一，故事导入。
——老师讲故事《毛毛的故事》。
——老师:为什么一开始大家都不喜欢和毛毛玩？
老师:为什么后来人们越来越喜欢毛毛？
——老师总结:有礼貌的孩子会受欢迎，会交到更多的朋友。所以，我们要做有礼貌的孩子，吃别人的饭要说“谢谢”，见人要说“对不起”，请别人帮忙要说“请”。
第二，学儿歌。
1，情景模拟。
——(老师展示球)老师:我这里有一个球。谁想玩？
-老师和孩子们一起玩滚球和接球游戏。
——老师:老师的球不小心碰到你了。我该怎么办？
——教师引导孩子说出相应的礼貌用语。
2.学儿歌。
——老师展示电子书，让孩子观察图片。
——老师播放儿歌给孩子欣赏。
——老师:儿歌里我和谁玩？
——老师:我的球打到了小猫。我说了什么？
——老师:小猫为什么在笑？(原谅我，因为我很有礼貌)
——老师再放一遍儿歌，让孩子欣赏。
——老师带领孩子读童谣。
3.学习礼貌用语。
——老师:我的球打中了小猫，我会说对不起。你跟别人说过对不起吗？你为什么感到抱歉？如果你不说对不起会怎么样？
——老师:什么情况下应该说对不起？
老师总结:当我们做错事的时候，比如不小心伤害了别人，要及时说“对不起”，这样才能得到别人的原谅，别人也会觉得我们是改正错误的有礼貌的人，喜欢我们。
幼儿园小班教学计划4
活动目标
1，认真听故事，知道天冷预防感冒注意保暖。
2.感受老鼠动作的乐趣，愿意模仿故事中老鼠的动作。(难度)
要准备的活动
故事《打喷嚏的老鼠》及相关图片。
活动过程
首先，引入引出故事。
秋天过后，马上就要入冬了，天气越来越冷。每个人都穿得很暖和，以使自己舒适。但是小老鼠丁丁感觉很不好，因为他得了重感冒，不停地打喷嚏。这是怎么回事？我们来听听丁丁的故事吧！
第二，看图，讲故事，理解故事。
1.展示图片，讲故事。
(1)讲述故事的第一部分(摘自《有一天...他感到极其舒服”)
(2)嗯，听了《老鼠丁丁》的故事，小朋友们知道为什么《老鼠丁丁》感冒了吗？(孩子说话)是的，孩子们听得很认真。小老鼠丁丁因为不听妈妈的话跑到外面玩，感冒了。我们的孩子不能像他一样！
2.让孩子们看图，模仿动作。
(1)给我看第一张图。老鼠在做什么？(孩子说话)嗯，是的，这个。老鼠丁丁到处跑。
(2)出示第二张。丁丁又在干什么？是的，在这里。丁丁因为感冒一直在打喷嚏。
(3)展示第三张图。老鼠在做什么？(孩子说话)对，这里是丁丁听了妈妈的话后晒太阳。
(4)跑步、打喷嚏、日光浴。图中这三个动作是小老鼠丁丁做的吧？好，接下来是什么？老师准备让孩子们模仿小老鼠丁丁打喷嚏的动作。谁想试一试？请举手！(让几个小朋友模仿)嗯，小朋友都模仿的真的很好，很棒。给自己一点掌声吧！
第三，讨论如何保护自己，预防感冒。
1，孩子们，秋天来了，天气越来越冷了。这个时候，我们都特别容易感冒。怎样才能预防感冒？谁能说说(孩子说话)
2.嗯，所有的孩子都是对的。一般来说，预防感冒有几点:第一，天冷时注意保暖。还有，要及时增减衣服。天冷了加衣服，天热了脱衣服。另外要坚持运动(jy135学前教育www.jy135.com)多做运动，保持健康的身体，不容易生病。还有，晴天也要像故事里的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，舒服又能让你远离感冒。
第四，游戏:让我们一起行动
好了，孩子们，故事结束了。现在，让我们一起行动吧！老师教你几招，看仔细了！(一边背童谣，一边示范动作)今天天气真好。让我们一起做练习。摇手，摇手，扭腰，扭腰，踢腿，踢腿，跳来跳去。这些动作是不是很简单？孩子们学会了吗？好，现在让我们跟着我。(重复几次)
附故事:
有一天，天气很冷。丁丁，一只贪玩的小老鼠，不听妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去。他玩得很开心！然而，回到屋里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打喷嚏，让他觉得很可怕。丁丁急忙问妈妈，“妈妈，妈妈，我怎么了？为什么我总是打喷嚏？”鼠妈妈说:“你冻感冒了。去外面晒晒太阳！””于是，小老鼠丁丁跑到了院子里。温暖的太阳照在小老鼠身上，他感到非常舒服！
自我反省:
这堂课很失败，有很多问题。
1，教学重点不够突出，问题分析不够深刻。比如我在课堂上讲老鼠跑步、打喷嚏、晒太阳这三个动作的时候，我只是一带而过，没有把它们和健康卫生联系起来进行深入讲解。本来可以扩大到重点教孩子如何正确跑步、打喷嚏、晒太阳，符合健康的主题。
2，故事不够清晰，故事不够生动。因为这个故事是自制的，故事不太清晰，情节不够生动。而且我上课太紧张，没有把这个故事生动地表达出来，所以没能很好地引起孩子的兴趣。
3.上一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范的时候，动作不够标准，不够夸张。其次，我没有安排孩子们的位置，导致他们在做动作的时候有点拥挤。本来可以分批安排孩子玩游戏，效果可能会更好。
4.整节课我都会经常说一句“是，是”之类的口头禅，其实不太好。还有，当孩子们做完答案或动作后，我没能及时给予适当的点评。
总之，虽然这第一节健康主题课我没有上成功，但是我学到了很多，知道了上好一节课真的不容易。我以后会更加努力学习。
幼儿园小班教学计划5
活动目标:
1.用圆团圆的方式把樱桃加到盘子里。
2.用“小尾巴”的变化来表达樱桃的不同形态。
3.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
4.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
我接触过转圈团圆的方法，加画材，大圆桌的背景，小动物的头像，蜡笔。
活动流程:
一、对待松鼠的生日引入主题，引起兴趣。
t:小松鼠生日，我邀请了很多朋友一起吃饭庆祝。我们来看看谁被邀请了。展示动物的图片，或者听听动物的声音，猜一猜。
t:算几个朋友吧。
第二，用小松鼠练习画樱桃。
1，把樱桃放在盘子里(练习巩固)
t:发球。给我看看上面有两个樱桃的盘子。
t:够吃一颗樱桃吗？
(1).用圆团圆画樱桃。
儿童歌曲:
小樱桃，红红的，圆圆的；小樱桃，长长长长，小樱桃已经长成大樱桃了。
个别孩子操作，其他人读儿歌。
(2)用“小尾巴”的方向来确定樱桃的不同姿势。
小尾巴，长长长长的，好朋友手牵手，翻筋斗，弯腰，累了就躺下睡觉。
2.我最喜欢的樱桃
帮助松鼠把美味的樱桃送给他的朋友。
要求:把各种大小和姿势的樱桃放在盘子里。
儿童操作，教师巡回指导
(可以鼓励一些快孩子围着盘子转圈装饰，也可以从角落活动中衍生。)
链接价值分析
试着用“小尾巴”的变化来表达樱桃的不同形态。(站立、跳跃、牵手、躺下等。)
三、鼓励孩子把樱桃送到“餐桌”上，对小松鼠说:生日快乐！
t:我们来比一比谁的樱桃最开心，动的最多。
活动反映:
1，活动目标定位要全面。在给松鼠画画、送樱桃的过程中，孩子们充分感受到了帮助别人的快乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，在关注技能目标的同时，也不能忽视情感目标。
2.在给小松鼠送樱桃，说问候的时候，我要把小松鼠的手偶展示出来，让孩子时刻融入场景，不要离开，让手偶发挥作用。
3、幼儿操作材料的编写要体现层次性，根据幼儿的个体差异。比如在这个活动中，根据小班小朋友的年龄特点，我们总会发现一些不爱用手画画的小朋友。对于这些孩子，我也可以在手术材料的投放上做相应的调整。比如能力强又爱画画的孩子可以直接提供纸盘子，能力弱又不喜欢动手的孩子可以提前在纸盘子里画一些樱桃。这样，孩子更容易体验到成功的喜悦。
4.艺术活动的形式应该多样化。比如在这个活动中，我可以用彩色的粘土代替蜡笔来画圈，画一个小尾巴，这样效果会更立体，孩子的兴趣会更大，活动形式也不会单一。刮蜡、水粉、彩条都是我在以后的美术活动中可以看到和使用的形式。
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