陈老师中等身材，长长的黑发，明亮的眼睛嵌在白皙的脸上，仿佛能看到我们同学的内心世界。但是，最让我印象深刻的是她小时候热爱生活的良好品质。
记得有一次，我发高烧，达到39.5度。正好爸爸出差，妈妈值班，我就没去学校请假。陈老师知道后马上来我家看望我。她握着我的手，笑着对我说:“孩子，你发烧了，39.5度！”！你想吃什么，老师会给你买的...“当时我虽然发高烧，但是很清醒。”陈老师，你来了。“我对陈老师说。”是的，儿子，老师来了。你感觉如何，儿子？”这时，我的眼睛湿润了...第二天，我还是没去学校，陈老师又来找我了。她看到我拿着语文书，就对我说:“孩子，别太累了。等你好了，我们帮你补课。你现在最重要的事情是休息..."我心中涌起:陈小姐，你天天忠于家务，现在我病了，你又来看我...想到这，我的眼泪涌了出来...在陈老师的照顾下。回到学校后，我参加了期中考试。因为这几天没上课，所以只考了70多分。这时，陈老师忙安慰我:“孩子，我不怪你这次考得不好。来，我帮你把落下的功课补上！“这个问题……”在陈老师的帮助下，我终于在期末考试中取得了100的好成绩。陈老师在“留言表”上写道:“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。祝贺你取得的优异成绩，但你的成绩只能代表过去，不能代表未来。祝你再接再厉，取得更好的成绩！看完这张“留言表”，我想对陈老师说:“陈老师，我的100分有一半是你的，谢谢你！"
现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，但我还是想对她说:“陈老师，你永远是我最尊敬、最敬爱的人！”"
2.老师教我写一篇700字的作文。老师教我读书。还记得我三年级的时候，绘本特别受欢迎，一本接一本的出。武龙源、哆啦a梦、神奇宝贝呢...我很自然地被卷入了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字。不用说，两个字:好看！成年人反对我们，我们却偏激。
于是我们和大人们展开了旷日持久的游击战。一次事件后，我改变了主意。那天我正在看乌龙院，突然一双眼睛出现在我面前。我抬头一看，啊，老师！我完蛋了！但是老师居然说:“是不是很美？我有一本书要借给你！”我愣了一下，说:“好。”
放学后，老师递给我一本书。“好好看看。”我看了看书名，《钢铁是怎样炼成的》。我一时不解，就拿回家看了。
我回家翻看了一下，立刻就被吸引住了。主人公保罗·查科金的“钢铁”是如此的坚固，牢不可破。
我和保罗一起哭，一起笑，一起笑，一起难过...合上书的时候，忍不住想了想，忍不住小声说了一句“钢铁”。我也想成为钢铁。我许下承诺。
在后来的日子里，我和庸俗幼稚的绘本分手了。我爱上了那些有重量的书。读名著就是和书中的人对话。我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自立。我读了《汤姆索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才能有“宝藏”。
书不能随便看，漫画看多了也没用。我感谢我的老师教我阅读。
每次想起“窗前一株丁香花”这篇课文，就想起幼儿园教我写字的老师。作为一个小学三年级的学生，我认识的老师不多，但是从幼儿园开始就有几个老师教过我。
记得刚上幼儿园的时候。那时候，我不会写字。每天，我躺在书桌上，在田字格的笔记本上写下别人看不懂的话。有人问我写的什么，我还在喃喃自语。当然，后来我第二次问的时候，我写的东西，意思又变了！因为当时写的根本不是真的！后来，李老师来到了幼儿园。她非常漂亮。我喜欢她手把手教我如何握笔写字。有一天，我突然可以用手中的笔写字了。放学后，李老师给爸爸看了一幅我自己写的字，她开心的样子现在经常被爸爸提起！
老师是这个世界上最无私的。他一定会把自己知道的毫无保留地教给学生。我从来不留下任何东西！照耀着你，却比蓝色更好。这可能是所有老师的心声吧！在这一点上，我们更应该尊重老师。
4.我的老师教我写一篇600字的作文。我的老师总是让我看到那张熟悉、亲切而难忘的脸。她是我印象最深的小学老师黎齐。
那时候我才初三。那时候的我任性，骄傲，爱耍小脾气。在一次语文考试中，我获得了全班第一名。听到这个消息，我高兴得到处炫耀这张试卷。
班长让我办黑板报，我很高兴。我让同学给我拿粉笔和黑板刷。如果我不喜欢，我会胡乱咒骂。渐渐的，同学们都不理我了，就连我最好的“铁哥们”也不想和我玩了。
这时，齐老师走到我面前，对我说:“湖之所以宽广宽广，是因为它包容了所有的小水滴，它不会轻视其他的小水滴，所以它很快乐，一点也不孤独。人也一样，你离不开朋友，朋友需要你自己去找。其实班里70多个同学都是你的朋友，只是你不珍惜他们就会这么孤独。”
自从老师和我交心之后，我学到了很多，我又有了朋友，我知道了真正的友谊。在学习上，齐老师经常支持我，鼓励我，陪伴我走过人生的桥梁。
现在转学了，认识了新的同学和老师。近年来，我在学习上取得了很大的进步。每当我做出一些成绩的时候，我就会想起她，想起她的教诲，想起她鼓励的眼神。
我的老师我有一位非常受人尊敬的老师。她总是喜欢穿蓝色的连衣裙，文静的脸上常常带着严肃又可爱的表情。
每当我看到她眼镜后面闪烁的眼睛，一件难忘的事就浮现在我眼前。一次考试，我被一道题难倒了。
看到其他同学做得这么好。于是，我四处看看，四处看看，想捡个便宜。
可是，老师看穿了我的心思，没有机会了。当老师的目光转向另一边时，我趁机偷看了一下同桌的答案。
做完试题后我感觉舒服多了。老师发卷子，结果我考了100分，我很开心。
下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。
她通常很严格，永远不会放过我。我慌慌张张跟着老师去了办公室。我不敢靠近她，也不敢抬头看她。
老师说:“我做错事不敢抬头。只要你改正错误，我就原谅你。”听了老师的话，心里轻松了很多。
我诚恳地说:“老师，我错了！””“虽然你偷看了别人的答案，你还是不明白。"老师停顿了一下，说:"我最好给你解释一下。"
这时，我的脸已经红了。事后，老师小心翼翼地告诉我。
在我离开之前，老师告诉我不要问更多的问题，并纠正我的错误作业。我很感动，也深深体会到老师对我的关心。
老师！你真是一位可亲可敬的老师。校园是给我知识的摇篮；校园是教会我如何做人的窗口；校园是我的灯塔；校园是我展示自我风格的舞台。
校园，让我从无知走向聪明；让我从幼稚走向成熟。该校今年庆祝百年校庆，并举行了一次演讲比赛。我有幸参加了这次活动。
这是我第一次在舞台上对1000多名学生讲话，也是第四次了，所以我难免有点紧张。三号选手一下台，主持人念道:“有请四号选手上台。她演讲的题目是‘爱我中华’！”哦亲爱的！你怎么这么快就找到我了？我大汗淋漓地走上舞台。
开始演讲:“当我学英语的时候……”哦，不！老师教我的动作是什么？结束了！我全忘了！随便啦！先说吧！终于！我完了。下台后，同学告诉我，我错了！我沮丧地点点头。
感觉不丰富，没动作，错句！唉！我不能指望排名。我在想。
游戏结束了。主持人宣布我只获得了第二名。
如果我考试失败。我想:爸爸知道了会很失望的。
回到家，爸爸的话让我大吃一惊！他说:不管什么时候开始，最重要的是开始之后不要停下来。在你走向第一个的过程中，有必要经历第二个...“对！明天的希望，让我们忘记今天的痛苦！爸爸的话让我又有了信心。
校园，我的舞台我要在这个属于我的舞台上展现我的风采！虽然我不是多才多艺，但我也是一个兴趣广泛的人。
其中，我还喜欢写作文。我们班也有很多写得好的同学。我没有回想如果站在台上的人是我，享受着老师同学的赞美，我会有多激动！每当我看到他们的作文，我就感到羡慕，时不时会忍不住写出来。
直到今天，我再也按捺不住激动的心情，下定决心要写一篇好作文！正因如此，我常常把它当作一份文件。终于，功夫不负有心人！练了一点就进步了。
在作文课上，我尽力把作文写得最好！我在这个舞台上大放异彩！后来，我的舞台成了作文大赛的竞技场。我全神贯注，不敢稍有不慎。
最后只凭自己的努力获得了三等奖。但是我会在以后的比赛中更加努力！让它更和谐！我的舞台就像一团火。不仅锻炼了我完美的作文，也锻炼了我的耐心、信心和毅力！作文中，语文老师的名字可以换成我的老师。我心目中的好老师是教我们语文的沈老师。
沈小姐大约四十岁。她不高，有点瘦。她亲切地微笑。沈老师虽然眼睛有点小，但是上课很端庄。当他的眼睛瞪过来的时候，任何看到的人都会立刻坐下来仔细听。
他笑着眯成一条线，像一只减肥的机器猫。很有趣。大家都喜欢听沈老师的课，因为他的演讲幽默风趣，思维活跃，这也是我们喜欢他的原因之一。
记得初三的时候，沈老。
5.老师教了我一篇400字左右的半命题作文。老师教我包容一句微不足道的话，一个小小的细节，一个小小的善意，可能会让人感动一辈子。
记得刚上初中不久，数学考试成绩只有67。看到“6”字开头的分数我就愣住了——怎么完成签试卷的任务？鲜红的分数正冷酷地看着我，我似乎也感受到了父亲重重的一巴掌打在我身上。我哭着把那张可怕的试卷扔到一边，越想越害怕...
颤抖的双脚像灌了铅一样挪到了屋子里。眼前的一切都像往常一样平静。妈妈和爸爸正在桌子上吃饭。他们见我回来，就问:“你回来了。”“嗯”我匆忙而紧张地回答道。跑进他的房间。
我一直在心里默默问自己，怎么才能完成签试卷的任务？签吧！不，我考得很差。不签？不行，老师下午必须检查...时间一分一秒的过去，我犹豫了一下，看了看墙上的钟，然后看了看爸爸，爸爸此时正在沙发上看电视。如果我为我父亲签名会发生什么？.....我不敢想。最后，我有点焦虑地走出了家门。
进教室后，老师很快就来了，给学生们逐一检查数学卷子。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出父母什么都没写的试卷。看到老师走近，我的心怦怦直跳。“摊摊摊摊”老师终于来到了我身边。
“惠美，你为什么不签字？”因为...因为家里没人。我结结巴巴地回答老师。我知道我撒谎了，我不敢和老师对视。但我能感觉到，老师知道我在说谎，所以我只能惊慌失措地等待老师的批评；突然，老师说:“我相信你……”一抬头，我看到了老师信任和鼓舞的眼神。我的心终于平静下来，我甜甜地想:老师，谢谢你在全班同学面前，包容我的胆怯，维护一个同学的自尊。
考试结束后，老师轻快地走到讲台上说:“同学们，这次考试，有些人考得好，有些人考得不好，都没关系。成绩好让你更自信；成绩不好还是可以鞭策自己进步的。签名只是希望家长能了解孩子的学习情况，更好的辅导孩子。签名不是让家长训斥和打孩子的，这个你要明白。”最后，她停顿了一下，说:“所以，我相信任何有上进心的同学！不管成绩好还是不好，我相信他们都会老老实实面对成绩，继续努力！”
我听了最后一句，全身都充满了力量。是的，我无法面对糟糕的成绩。因为成绩不好而逃避是可耻的。当我再次抬头对老师微笑的时候，我心里想:我要回去报名，向老师认错。我抬头看老师，发现老师在对我微笑，感觉没有责备。
有一段时间了，但是脑海里的印象越来越深。老师教我用一颗包容的心平等待人，让我明白了什么是爱，这比任何说教都深刻。
6.老师教我写作文《丁铃铃……》上课铃响了。当学生们都坐好后，夏先生笑着说:“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人照看房子。我说出来不怕笑话。我从来没有这么大。
没有昨晚那么害怕。那种恐惧无法用语言形容，现在想起来还是觉得很可怕。真的很可怕。”话音刚落，全班立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲的笑声。
后仰，特别夸张。
笑声停止后，夏先生指着还在微笑的王玲玲问道:“玲玲，你不怕我说的话吗？”“没有。”王玲玲简单地回答。“嘿，我昨晚看见了。
在家里真的觉得很害怕。”夏老师疑惑地问，“为什么你听完不觉得害怕？王玲玲沉思了一会儿说:“我认为你说的不够具体和生动，我们无法从中感受到什么。"
害怕。夏老师听了这话，显得很难过:“嗨！本来老师想把昨晚的感受写出来，现在看来是不行了。”说着，摇了摇头，很无奈。还没等我们的回应
过来的时候听夏先生说:“有想法，同学。你能教老师吗？我怎么能说你能感受到昨晚老师心中的恐惧呢？”
让我们“教”老师，真的很有趣！但是我们能做到吗？在好奇和疑惑中，全班同学开始分组讨论。但是如何教老师写作呢？我和团队的其他成员
我不知道从哪里开始。突然看到去年夏天一个晚上一个人看房的经历:那天晚上，我刚在楼上写完作业，突然看到窗帘布无缘无故的飘动，在窗外
似乎有一个影子闪过；然后楼下传来奇怪的“吱吱”声...当时吓了我一跳。没错，我有个主意。我赶紧对小组成员说:“我们可以建议老师描述一些东西。”
当时的所见所闻让他感到害怕。这样才能让我们看完之后有身临其境的感觉，感受到当时老师的恐惧。“学生是我启发的，你是我拖累的。
讨论结束后，陈晓卿说:“你也可以让老师说说他当时在想什么。”.....最后，我们小组一致认为，应该教老师从“看、听、感、思、行”五个方面进行描述。
小组讨论结束了，各组开始发表自己的建议。一些小组建议教师在写作时应注意使用更多的修辞手段；一些团体建议老师应该多写一些当时的环境。
在我们小组发言时，我作为代表自信地站了起来:“老师，我们小组一致认为，你可以从你当时的所见所闻所感所想所为中学习。”
详细描述。”听着我们的发言，夏风不停地点头。当我们写完后，他高兴地说:“谢谢你教我写作文。从刚才学生们的发言中，我已经明白了如何。
使作文具体生动。接下来，请用你刚才说的方式，和我一起写下你自己的看家经历。"……
短短的四十分钟就这样过去了。然而，下课后，学生们仍然津津有味地谈论着这一课。
7.老师教我，老师教我做人的作文不少于600字，有具体事例。
中国人
香蕉是绿色的，樱桃是红色的，穿梭在四季之间。日月轮回，我回首成长的路。我从一个调皮不懂事的小女孩，到了初中校园。成长的道路上，她的身影在我眼前摇曳，但成长的榜样背后，流淌着她的汗水。她，我平凡可亲的母亲！在我成长的过程中，她教会了我如何做人。我记得当我拿着不满意的成绩单在门口走来走去的时候，我以为你会骂我。当我打开门时，我惊呆了。你在对我微笑，那微笑是如此甜蜜。看到我流泪，你赶紧帮我把书包拿下来，擦干脸上的泪。当我把成绩单递到你手里的时候。但是给我详细说错的题，我不会再重复，直到我知道为止。那天的星空太美了，那天的记忆也成了我成长路上最美的记忆。妈妈，你教会了我失败并不可怕。可怕的是我不能马上改正错误。什么是考试不及格？只要我知道自己的错误并改正，那就是最好的。妈妈，你教会了我做一个知错能改的孩子。妈妈，不知道你还记得吗？那天，我们一起走在路上。当你看到一个阿姨吃力地抱着一个孩子，手里提着一大堆菜，你主动上前，从阿姨手里接过菜，送她到门口。从此，一颗助人为乐的种子在我幼小的心灵深处种下，在母亲的浇灌下不断发芽成长。妈妈，你教我做一个有用的孩子！妈妈，你总是把家里的瓶子存起来，卖给收废品的叔叔。你让我知道你应该节俭。旅行的时候总会四处找垃圾桶，把垃圾放在手上半天。你还教我保护环境...妈妈，你教我太多了。真的很感谢你，教会了我如何做人！做一个大写的“人”，一个身经百战的“人”，一个不怕失败的“人”，一个有信心迎接明天的人！
8.老师教我的。老师教我做作业。
老师是辛勤的园丁，培育我们健康成长。如果我们有解决不了的问题，老师会耐心为我解决。老师就像我的一个朋友，一个交心的知己。
星期四早上，我去了学校。到了教室，我坐在座位上，拿出作业。老师走进教室说:“收上你的作业。”我们班一个同学去收作业，收完就开始上课。40分钟后，下课了。数学老师找到我说:“来我办公室吧。”我觉得肯定是坏了，作业也不好做。老师肯定骂我。当我到达办公室时，老师所做的让我吃惊。她没有批评我，而是告诉我如何解释这个问题。我还是不行。老师不仅没有生气，还继续用另一种方式耐心地给我解释。终于学会了这道题的算术，老师又让我做题了。老师，您像园丁一样哺育我们。
谢谢老师，耐心的教我做题。
9.老师教我写一篇300字的作文。李老师是我的语文老师。她很漂亮，眼睛明亮，谈吐风趣。
谢老师是我的数学老师。他通常戴着眼镜，声音很大。他是一位和蔼的老师。李老师的和解老师对我们要求很严格，不仅教我们知识，还教育我们养成良好的行为习惯。
老师常说:“我们就像树苗。要想长得又高又壮，就要从小把他扶直。”所以规定给我们上课不准小动作，不准乱说，不准上学迟到，不准在学校吃零食。
不会写的字可以找老师，老师会把不会做的题解释清楚再让我们做。课后，老师告诉我们不要玩危险的游戏，要注意安全。学生可以要求老师解决问题。
在这样的管理下，我们班各方面表现都很好，每年都是全班第一。我同学方晶晶家里很困难。老师帮她填了表，报了县。希望项目对她有所帮助，解决了她的家庭困难。方晶晶很感激老师。
一天，我的同学刘雅雯在课堂上流鼻血。李老师帮她擦了擦鼻血，回到座位上继续上课。我心目中的好老师是李老师的和解老师，因为他们教会了我们很多知识，处处关心我们，爱护我们，教会了我们很多做人的道理。
10.小学生语文学习:如何教孩子写好作文，是一些小学家长非常关心的问题。很多家长担心帮孩子写作文。其实家长的教导对孩子写作文是很有帮助的。那么，家长应该如何教孩子写好作文呢？来看看一些学校老师的指导吧！1~2的低年级，只要孩子开口，就要肯定。“一篇好的作文，绝对不只是简单的好词好句的堆积，而是一种思维的传递。”
中山路小学教师李静说。孩子进入小学，家长要引导孩子讲逻辑。
比如父母带孩子去公园玩，孩子说玩得很开心。家长可以帮他记起一起玩他最开心的是什么，引导孩子找出自己说话的重点，然后围绕中心进行交流。由于低年级孩子水平有限，家长可以在孩子练习写字时给予帮助。让他们先口头表达自己的观点是个好办法。建议家长把孩子口述的东西写在博客上，让孩子感受到家长的关注，得到鼓励和肯定。
“最好让孩子自己写，哪怕是带拼音和汉字的短句。”李静说，父母应该在孩子写作的时候陪在孩子身边，在孩子写完句子的时候和他们一起研究孩子的“作品”，帮助孩子明确中心思想。
李静说，戏仿也是锻炼低年级孩子写作的好方法。家长可以买低年级孩子容易模仿的小诗。“哪怕孩子只改了诗里的几个字，家长也要及时给予肯定和鼓励。”
“大三孩子的写作水平有限。只要敢开口，父母就会肯定他，鼓励他。学习是一个漫长的过程，不要太心急。”
李静说。中学三至四年级不用担心读书的问题。“读书可以让孩子接触到一个他们从来不知道的世界，也可以让孩子对生活有更多的感悟。”
李静说，孩子进入三年级，就要正式开始写作文了。刚开始的时候，家长可以拿一些范文给孩子模仿，然后他们会慢慢抛弃，自己写自己的东西。当孩子模仿范文时，家长要和孩子一起分析范文的思路，帮助孩子开拓思路，找到另一种思路和角度。
李静说:“真正的教育是一门慢艺术，家长不要着急，让孩子从阅读中学会写作文。”但如果家长把作文作为“任务”放在孩子身上，必然会禁锢孩子的思想。在家长指导孩子写作文的过程中，家长不要给孩子太多的“框框”，应该让孩子写出自己的所思所知。
家长要引导孩子关注现实生活，把读书作为现实生活的一部分，把所学的内容和所学的东西融入生活，重新认识生活后再把自己的生活写在笔上。至于文章的句法和作文，这不是三年级起步作文重点关注的。高年级5-6年级的家长要降到和孩子一样的水平。友谊街小学优秀班主任刘说，到了小学高年级，孩子们已经积累了一些基本的单词。这个时候，家长一定不要给孩子太大的压力。
“如果家长看到孩子写作文很焦虑，这种情绪会传递给孩子，会让孩子产生畏难情绪。如果家长控制不了自己，就放手让孩子自己写吧。”家长陪孩子写作文，一定要放下架子，成为孩子的朋友，把自己的水平降低到和孩子一样的水平。
“父母要学会发现和肯定孩子的优点，及时表扬他。”刘说，当父母指导他们的孩子写作文时，他们是在指导而不是要求。孩子接受不了父母的引导方式，反而会产生预期的反效果。
“站在孩子的角度看孩子，家长会发现孩子身上有很多闪光点。”刘也分享了一个小故事。一位父亲为了指导孩子写作文，和孩子开始了一场“传纸条”的游戏。他和儿子通过传纸条的方式进行对话，通过自己的方法引导孩子爱上阅读和写作，帮助孩子梳理写作思路。他们还整理了父子对话，时不时和孩子一起回忆。父子更像是朋友。
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