班主任和管理风格如何说服你？

1.向学生宣传和解释班级管理系统。任何法律法规都要先向公民宣传条文内容，说明立法的依据和目的，才能顺利实施。班级管理的思想总是以班规的形式体现出来。为了顺利实施课程规则，还必须对学生进行宣传和解释。为了完成这些任务，学生需要采取一些方法。(1)让故事说下去。我面对的是初中生，大部分在家娇生惯养，喜欢看漫画，知识面广，所以我决定换一种方式教他们。我每实现一个想法，都会用一个小故事来证明。比如我开始新课改的时候，我要组织一个课题组。学生之间的互助是关键。一般来说，学生不敢教别人，他们落后了。所以，我告诉过你。

2/6一个关于农民种大米的故事。一个农民得到了一个特别好的稻种，大家都来求他，但是这个农民拒绝了大家的请求。在收获季节，农夫惊奇地发现他的饭菜和邻居的一样。原来风把稻子和普通稻子的花粉混在了一起，于是村里的稻子也变得一样了。后来，农夫为邻居种下了优良的种子，大家都获得了大丰收。学生可以很容易地从这个故事中了解到，在良好的环境中个人进步是最大的，而良好的环境是通过分享和互助创造的。(2)情绪化。我们班主任懂得用“情感”打动学生，让学生健康成长。但有时候，我们也很迷茫。我们被自己的故事感动，泪流满面，说不出话来。我们的学生坐在泰山上微笑着。这不是学生智商的问题，而是学生情商太低。我们班主任有培养学生感情的方法:关心学生的学习生活，向学生求助，经常和学生谈心。但我觉得学生的“情绪”也要放松，蜜罐里的人感受不到糖的甜。比如，对于一些总是漠不关心的同学，如果我们特别照顾他，他会欣赏零和，会好好学习，那我们就可以继续照顾他。当他开始违纪的时候，我们可以疏远他，让他感受到老师的惩罚，感受到他对纪律的愤怒。这个时候，我相信大部分同学都会向你道歉。只让学生时不时感觉到你在乎你的存在，让他们觉得自己做得不好，可能会失去友谊。只有这样，他们才能体会到师生关系！