幼儿园美术教案“漫画头”1活动的目标。
1.了解漫画的特点，培养孩子对漫画的兴趣。
2.根据你的五官，用简单的线条画一个有趣的卡通头像，提高你的观察力，开发你的创造力。
3.活动结束后，引导孩子整理自己的绘画材料，养成良好的习惯。
4.体验创造各种形象的乐趣。
要准备的活动
小镜子、水彩笔、投影胶片、卡通头像和投影仪。
活动过程
1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画的特点。
课件显示阿凡提。老师:他是谁？它看起来像什么？眼睛是什么样的？
课件展示了三毛不同的表情。老师:为什么他叫三毛？你哭成什么样子？你笑的时候是什么样子的？你见过其他漫画头像吗？
老师总结动画片的特点。
(两代情和三毛是孩子们熟悉的有趣的卡通人物，孩子们更容易分析他们的特点。漫画最初概念的建立，奠定了孩子学习漫画的基础。)
2.给老师画一个卡通头像
谁能说说老师的头像和五官？
(根据孩子的比喻，老师自己画橄榄头形状和卷发，让孩子在感觉夸张有趣的过程中进一步了解漫画的特点，从而解决教学重点——怎么画。)
3.激发创作欲望，学会自己画头像。
老师:你知道你的头和五官长什么样吗？孩子们在镜子里观察。
引导孩子用隐喻的方式谈论同龄人的形象，做出各种表情。
孩子们可以自由绘画。
看漫画书和电影
把孩子们的作品一个一个放上去，写上数字，拍成电影。
孩子们看漫画书和电影。
5.游戏:哪张照片是好朋友？
边看儿歌边读。当儿歌结束后，孩子们可以根据老师指定的头像或人物猜出他们是谁。经作者确认后，游戏继续。
通过看电影猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，让孩子积极参与，自然评价作品。整个教学活动充满了幽默和快乐，愉悦了情感，达到了教学目的。)
扩展活动
想想爸爸妈妈的头。休息过后，我们为他们画一个卡通头像。
幼儿园大班艺术教案“漫画头”2活动目标
1.了解漫画的特点，培养孩子对漫画的兴趣。
2.根据自己的五官，用简单的线条画一个有趣的卡通头像。
3.提高观察力，发展创造力。
要准备的活动
1，图片:卡通头像
2、小镜子、水彩笔、画纸。
活动过程
一、欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画的特点。
1，图片:两代情
老师:他是谁？它看起来像什么？眼睛是什么样的？
2.图:三毛(表情各异的三毛)
老师:为什么他叫三毛？你哭成什么样子？你笑的时候是什么样子的？你见过其他漫画头像吗？
3.老师总结动画片的特点。
第二，画漫画
给老师画一个卡通头像。说说老师的头像和五官。
第三，刺激X的创作，学会自己画头像。
老师:你知道你的头和五官长什么样吗？
孩子们在镜子里观察。
2.引导孩子用隐喻的方式谈论同龄人的形象，做出各种表情。
3.孩子们可以自由绘画。
4.看漫画
把孩子们的作品一个一个放好，并写上数字。
孩子们看漫画书和电影。
四、游戏:哪张照片是好朋友？
孩子们可以根据老师指定的画像或号码猜出是谁。
经作者确认后，游戏继续。
通过看电影猜测头像是谁，让孩子积极参与，自然评价作品。)
幼儿园大班艺术教案“漫画头”3活动目标:
1.感受漫画夸张幽默的特点，激发孩子对漫画的兴趣。
2.引导孩子用夸张的方式表达漫画。
3.初步培养孩子乐观幽默的品质，学会做一个快乐的人。
活动准备:PPT课件；每个人都有一面小镜子，一张画纸和一把刷子。
活动流程:
一、创设情境，感受漫画幽默夸张的特点。
1.展示成龙的肖像，介绍成龙
2.展示成龙的卡通头像。画家把人物头部最特别的部分进行了夸张，就成了一个幽默、诙谐、搞笑的作品，被称为漫画头像。
3.介绍其他动漫头像，从夸张、变形、线条等方面进行阐述。
4.模仿秀。除了这些部分被画师改动之外，他还夸张了人物的面部表情，模仿了上述四位明星。
5.让孩子们试着做出他们最夸张的表情。
第二，孩子画画。
1.提个绘画要求:脸上有什么特别的地方吗？你做什么样的鬼脸？今天让我们做一个小漫画家，画出自己的卡通头像(小朋友创作前，老师指导他们用小镜子观察自己的五官，做出夸张的表情)
2.集体打造动漫头像。(教师巡回指导)
第三，评论作品
让孩子找到自己最喜欢的头像漫画作品，猜猜是哪个孩子。他有什么变化？
四。活动
你的作品很有趣。漫画幽默搞笑，能让我们开心。平时要幽默乐观，这样不仅能为自己开心，也能为别人开心！
幼儿园大班美术教案《漫画头》4的教学目标；
1.感受漫画夸张幽默的特点，激发孩子对漫画的兴趣。
2.引导孩子用夸张的方式表达漫画。
3.初步培养孩子乐观幽默的品质，学会做一个快乐的人。
教学准备:
每个人都有一面小镜子，一张画纸和一把刷子。
教学过程:
一、创设情境，感受漫画幽默夸张的特点。
1.展示成龙的肖像，介绍成龙
2.展示成龙的卡通头像。画家把人物头部最特别的部分进行了夸张，就成了一个幽默、诙谐、搞笑的作品，被称为漫画头像。
3.介绍其他动漫头像，从夸张、变形、线条等方面进行阐述。
4.模仿秀。除了这些部分被画师改动之外，他还夸张了人物的面部表情，模仿了上述四位明星。
5.让孩子们试着做出他们最夸张的表情。
第二，孩子画画。
1.提个绘画要求:脸上有什么特别的地方吗？你做什么样的鬼脸？今天让我们做一个小漫画家，画出自己的卡通头像(小朋友创作前，老师指导他们用小镜子观察自己的五官，做出夸张的表情)
2.集体打造动漫头像。(教师巡回指导)
第三，评论作品
让孩子找到自己最喜欢的头像漫画作品，猜猜是哪个孩子。他有什么变化？
第四，总结活动
你的作品很有趣。漫画幽默搞笑，能让我们开心。平时要幽默乐观，这样不仅能为自己开心，也能为别人开心！