命题突出知识的内在联系和能力的综合运用，目的是引导基础教育教学注重知识整合，发展考生的综合能力。
强调对信息处理能力的考查。历史学科信息处理能力的考查，注重学生对情境所提供和隐含的信息进行阅读、筛选、分类、总结、提炼和解释的能力。
问题分析:
1，专注党史，打造知史爱党的教育阵地。
如B卷第29题，摘自毛泽东《关心人民生活注意工作方法，指出群众工作不是口号，要努力改进工作态度和工作方法。这些思想后来融入党的方针政策，成为革命胜利的重要法宝，丰富了马克思主义。
2.加强试题的情境设计。
全国综合文学第二卷第23题用简短的文字和漫画构建情境，通过感性直观揭示深刻的哲学原理。漫画“种瓜得瓜，种豆得豆……”描述和构成都很简单，但却包含了很多哲学原理。
要求考生根据“种瓜得瓜，种豆得豆”的自然法则，从文字和漫画构建的简单情境中，认识到漫画主角“种鸡蛋”行为的荒谬性。